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        論國內(nèi)外排球教學(xué)模式

        2012-08-15 00:50:01哈那提阿曼太伊犁師范學(xué)院體育學(xué)院新疆伊寧835000
        文體用品與科技 2012年16期
        關(guān)鍵詞:排球教練技能

        □ 哈那提阿曼太(伊犁師范學(xué)院體育學(xué)院 新疆 伊寧 835000)

        1、國內(nèi)外教學(xué)模式的對(duì)比

        1.1、我國排球教學(xué)模式

        教學(xué)模式在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生至關(guān)重要,一個(gè)成功的教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)排球技巧精髓的傳承。我國主要有以下教學(xué)模式:

        1.1.1、傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通常由講解示范到理解,最后通過反復(fù)的練習(xí),不斷糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)來提高技巧性,這種方法源自前蘇聯(lián)凱洛夫“特殊認(rèn)識(shí)過程”,向?qū)W員傳授“三基”為主要目傳統(tǒng)教育。整個(gè)訓(xùn)練過程以教練為主,所有的環(huán)節(jié)也都側(cè)重于怎樣完成教學(xué)內(nèi)容,如何使學(xué)員達(dá)到更高的程度,而忽略了學(xué)員的主體性與情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),使排球教學(xué)趨于功利性、競(jìng)技化。結(jié)果卻往往適得其反。

        1.1.2、與多媒體相結(jié)合的教學(xué)模式。該模式打破傳統(tǒng)模式,借助科技演示許多教練因自身因素不能標(biāo)準(zhǔn)示范的動(dòng)作,使動(dòng)作技能更直觀,在一定程度上提高教學(xué)的質(zhì)量水平,更直觀。但是,該模式使用普及率卻相對(duì)較低,一方面,制作教學(xué)片、系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要投入很大的成本,對(duì)于教練來說,使用多媒體教學(xué)除了在技術(shù)上有一定障礙,更需要他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。另一方面,多媒體教學(xué)模式不能充分考慮到各個(gè)學(xué)員不同的體質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),就不能發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

        1.2、國外排球教學(xué)模式

        從歷屆奧運(yùn)會(huì)以及世界排球錦標(biāo)賽的排名來看,發(fā)達(dá)國家的排球技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國在內(nèi)的發(fā)展中國家,通過調(diào)查,不難發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)模式大同小異:

        1.2.1、美國的行為改變模式。微格教學(xué)發(fā)源于美國,經(jīng)過數(shù)年的研究,微格教學(xué)模式也滲透到了排球領(lǐng)域,成為其重要的教學(xué)模式。該模式主張教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)技能的來源,訓(xùn)練手冊(cè)安排每項(xiàng)技能的訓(xùn)練時(shí)間,訓(xùn)練前期,先讓學(xué)員明確所要達(dá)到的技能行為,再通過實(shí)踐訓(xùn)練,一次完成一項(xiàng)至兩項(xiàng)技能。通過電視錄像,讓其他學(xué)員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        1.2.2、英國社會(huì)心里學(xué)模式。英國學(xué)者莫里斯指出,教學(xué)作為一種社會(huì)活動(dòng)技能更加依賴于教練與學(xué)員間的交流和良好的人際關(guān)系。因此,英國排球教學(xué)模式的重點(diǎn)側(cè)重于在師生間建立信任的橋梁,教練通過對(duì)每個(gè)學(xué)員的了解,改變束縛型教學(xué),按其不同的知識(shí)和體能基礎(chǔ),教授不同層次的技能,使教學(xué)在融洽的氛圍中進(jìn)行。

        2、我國排球教學(xué)模式上的不足和解決方法

        2.1、我國排球教學(xué)模式的不足

        2.1.1、缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的教練。教練作為技能傳承的主要核心,沒有過硬的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)只能使得教學(xué)脫離正軌。政府需要在教學(xué)資源上投下更多的成本,提高我國師資力量。

        2.1.2、新一代選手的不足。隨著科技的騰飛,越多的人趨向于投入科技等收入可觀的行業(yè),導(dǎo)致對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣缺乏,并且隨著物質(zhì)生活的提高,大多數(shù)人的體質(zhì)難以適應(yīng)排球訓(xùn)練中所需的力道、穩(wěn)定度和耐力等等,雙管齊下,選拔新學(xué)員成了一大瓶頸。

        2.1.3、體育趨于功利化。近年來,國內(nèi)體育賽事各種內(nèi)幕的公開,丑聞不勝枚舉,使得體育這項(xiàng)體現(xiàn)人類精神文明的賽事也失去了初衷,運(yùn)動(dòng)員抱著奪金的動(dòng)機(jī)而參與的訓(xùn)練,本身就喪失激情。又怎能達(dá)到最佳的訓(xùn)練水平。

        2.2、針對(duì)排球教學(xué)模式不足的解決方法:

        2.2.1、改進(jìn)學(xué)員培訓(xùn)方式,提高教練成員素質(zhì)。從實(shí)際出發(fā),吸取外國優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),取百家之長,補(bǔ)自己之短,誠實(shí)的承認(rèn)自己技不如人的現(xiàn)實(shí),通過開展與外國的友誼賽,增強(qiáng)與發(fā)達(dá)國家的聯(lián)系,從而使我國排球教學(xué)模式有質(zhì)的突破。

        2.2.2、健全體育組織體系。組織的公正性是一切體育競(jìng)技活動(dòng)的前提,只有具備公正的組織體系,不弄虛不作假,彰顯公平,回復(fù)體育本身競(jìng)技與合作的意義,健兒們才能得到良好的鍛煉與培養(yǎng),在另一方面上來說,觀眾也可以享受體育帶來的潛移默化的教育功能和文化娛樂功能。

        2.2.3、提高學(xué)員的身體素質(zhì)。關(guān)系到國家強(qiáng)大與否的體育賽事,靠一代新一代的運(yùn)動(dòng)員的支撐,而良好的身體素質(zhì)是一切訓(xùn)練的前提,其重要性不言而喻,在訓(xùn)練過程中,缺乏對(duì)飲食方面的關(guān)注會(huì)導(dǎo)致技術(shù)衰退,頭暈甚至增加心臟疾病,危及生命危險(xiǎn)。

        3、排球教學(xué)模式改進(jìn)的意義

        對(duì)于個(gè)人來說,排球比賽不僅能夠強(qiáng)生健體,更重要的在于它可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神。對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀人生觀和世界觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響,這影響是潛移默化的,它雖是無形的資產(chǎn),卻可以受益一生。

        透過排球教學(xué)模式的不足我們可以看見我國在體育方面還有很大的上升空間,一個(gè)國家體育強(qiáng)大了,不需要武力也可以給其他國家以震懾感以及被其他的國家所尊重,同時(shí),體育更是我國綜合實(shí)力的見證,通過體育賽事,能夠向其他國家傳遞我國深厚的文化底蘊(yùn),國家知名度提高了,就能比較容易得到國際的資金投入,參與國際投資項(xiàng)目,以此來推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展,加大我國的社會(huì)影響力。

        [1]齊國杰,白微,體育教育專業(yè)排球教學(xué)方法改革的再思考.北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010年第06期.

        [2]顧偉農(nóng),楊麗嘉等.排球基本技術(shù)多媒體優(yōu)化組合教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),1996.6-10.

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