王艷妃

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

一、新媒體及其信息傳播特點(diǎn)

新媒體是相對于報刊、雜志、廣播、電視這四大傳統(tǒng)意義上的媒體而言的概念。郭慶光教授認(rèn)為，“我們所談?wù)摰男旅浇橹饕赴殡S衛(wèi)星通信、數(shù)字化、多媒體和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的新型傳播媒介，包括跨國衛(wèi)星廣播電視、多頻道有線電視、文字、音像的電子出版以及作為信息高速公路之雛形的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等?！泵绹哆B線》雜志給“新媒體”下的定義很簡單：由所有人面向所有人進(jìn)行傳播（communications for all，by all）的媒體。

新媒體是在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、車載電視、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，還有一些刊物把博客、播客等也列入新媒體專欄。其中，最早接觸的新媒體是手機(jī)媒體，它顯示出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢，資訊如影隨行,新聞一手“掌”握。

“新”最根本體現(xiàn)在技術(shù)上，也同時體現(xiàn)在形式上，有些新媒體是嶄新的，比如互聯(lián)網(wǎng)；有些是在舊媒體的基礎(chǔ)上引進(jìn)新技術(shù)后，新舊結(jié)合的媒體形式，比如電子報紙。

新媒體環(huán)境及技術(shù)更新和發(fā)展，呈現(xiàn)出傳播方式的網(wǎng)狀化，實(shí)現(xiàn)分眾傳播和精準(zhǔn)傳播，增強(qiáng)了互動性，顯示了前所未有的傳播態(tài)勢，讓交流互動變得簡易而透明，讓信息傳播變得更加快速便捷。面對發(fā)展如此迅速的新媒體，我們必須進(jìn)一步正確認(rèn)識和把握新媒體的傳播特點(diǎn)，充分利用新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新途徑、拓展思想政治教育新陣地。

二、新媒體對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的積極和消極影響

近幾年，隨著手機(jī)、電腦在大學(xué)校園的廣泛普及以及新媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生們休閑娛樂、人際交往、參與社會生活、表達(dá)主觀意愿的重要方式。因此，作為追趕潮流的大學(xué)生，在行為方式和思想觀念等各方面都烙上新媒體時代的印記，或者說，他們是新媒體時代的產(chǎn)物。

（一）新媒體對大學(xué)生思想的積極影響

據(jù)調(diào)查，以網(wǎng)絡(luò)為載體的“新媒體”成為大學(xué)生喜愛程度最強(qiáng)的媒體。絕大多數(shù)大學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體作為接受社會信息的主渠道。他們主要通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞、獲取資訊，運(yùn)用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，通過即時通訊工具進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)和交友，參與網(wǎng)上討論、娛樂、購物活動等。

1.新媒體提高了大學(xué)生自主、參與、民主的意識

傳統(tǒng)媒體擅長用“專家意見”引導(dǎo)受眾。電視、報紙等傳統(tǒng)媒體，在內(nèi)容生產(chǎn)、話語形態(tài)、表達(dá)方式以及內(nèi)容題材等方面都是從社會責(zé)任出發(fā)，追求理性思考和質(zhì)疑精神，注重理論分析、社會調(diào)查、冷靜嚴(yán)肅的態(tài)度和較高的知識含量，其本身體現(xiàn)著“精英文化”，成為一種主流的輿論引導(dǎo)。而新媒體傳播的主體和受體都向大眾轉(zhuǎn)移，社會文化發(fā)生改變，在傳播過程中塑造的是“平民文化”，亦有人稱之為“草根文化”，即人們利用隨手可得的新媒體作為自己的傳播平臺，如QQ、博客、播客、BBS等，設(shè)置社會議題，發(fā)表自己的意見和想法。走在社會前端富有朝氣的大學(xué)生，在新媒體背景下，更增強(qiáng)了社會責(zé)任感和參與積極性。

2.擴(kuò)大學(xué)生的知識體系，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力

把學(xué)習(xí)作為主要任務(wù)的大學(xué)生，緊跟時代潮流，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟悉程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他年齡層次的人群，他們通過新媒體獲取海量信息，擴(kuò)大知識面，包括學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐以及擇職和就業(yè)，當(dāng)然也包括作為社會一員所必須的知識和態(tài)度等等。

同時，在大學(xué)生心理發(fā)展需要的驅(qū)使下，他們會主動獲得有利于學(xué)習(xí)的信息。因此，新媒體不僅成為學(xué)生們獲取信息的來源，也被學(xué)生作為求知的渠道，來習(xí)得或?qū)嵺`作為一個“社會人”的價值、態(tài)度等，從而促進(jìn)個性形成。

（二）新媒體對大學(xué)生思想的消極影響

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成階段，新媒體在帶來社會形態(tài)轉(zhuǎn)變和塑造新文化的同時，正如事物具有兩面性一樣，它也會對大學(xué)生的思想產(chǎn)生消極影響，而這種影響卻不容小覷。

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，在傳播海量信息，給人們快速、簡捷的新聞同時，并沒有對其進(jìn)行深入挖掘、深度報道，甚至有些是負(fù)面、偏激并不客觀的言論，這些淺表的信息容易讓大學(xué)生失去是非辨別能力，對社會、對他人的信任度降低，而這種狀態(tài)的持續(xù)，讓本就是獨(dú)生子女的“90后”的個人精神空虛度明顯增加。

新媒體具有的虛擬性為大學(xué)生提供了平等交流思想的平臺，并且在某些方面為學(xué)生解決心理問題、宣泄不良情緒提供了場所。但同時也正是因?yàn)樾旅襟w的虛擬性，使得使用者在網(wǎng)上自由操作，擺脫了現(xiàn)實(shí)社會上諸多倫理道德的束縛，極易放縱自己的行為，忘卻自己的社會責(zé)任，喪失道德感，容易出現(xiàn)網(wǎng)上欺騙、網(wǎng)上黑客、網(wǎng)上盜竊、網(wǎng)上謾罵攻擊等網(wǎng)絡(luò)道德問題，后果令人堪憂！

三、新媒體背景下思想政治教育的應(yīng)對策略

新媒體作為新生事物，在推動社會發(fā)展的同時，也將推動思想政治教育的新發(fā)展。在新媒體背景下，作為思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，采取適合當(dāng)代社會以及當(dāng)代大學(xué)生的方式方法，用哲學(xué)的思維方式尋找應(yīng)對策略，并在教育教學(xué)過程中靈活應(yīng)用，開創(chuàng)思想政治教育的新局面。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，降低姿態(tài)，真正認(rèn)識新媒體

作為新媒體背景下的思想政治教育工作者，必須轉(zhuǎn)變觀念，降低姿態(tài)，注重對新媒體的研究和思考，積極探索新媒體背景下思想政治教育工作的規(guī)律和特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，廣泛應(yīng)用QQ群、BBS、E-mail、飛信、微信、博客、微博、播客等，與學(xué)生進(jìn)行平等、及時地交流，形成立體、全方面、多樣化的交流方式，及時關(guān)注學(xué)生思想動向，培養(yǎng)學(xué)生榜樣，引導(dǎo)輿論。

同時，關(guān)注新媒體信息，做一個“時尚”的思想政治教育工作者，與學(xué)生交“媒”友，凸顯個性做良師，如“潤物細(xì)無聲”般地將思想政治教育工作進(jìn)行到底。

（二）提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，更新思想政治教育的內(nèi)容

據(jù)學(xué)者魯賓分析，媒介素養(yǎng)包括有三個層面，即能力模式、知識模式和理解模式。概括地講，所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源，完善自我，參與社會進(jìn)步。主要包括公眾利用媒介資源動機(jī)、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。

高?？赏ㄟ^開設(shè)新媒體課程和豐富課外實(shí)踐活動來加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，還可以通過指導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與廣播站、通訊社、校園電視臺、校報編輯部、板報宣傳欄等校內(nèi)主流媒體活動，以獲得關(guān)于媒介的切身體會，培養(yǎng)大學(xué)生對媒介信息的獨(dú)立思考與批判的能力，從而提高大學(xué)生傳媒素養(yǎng)。

同時，應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生形成一種觀念，即作為受眾，應(yīng)能正確理解分析媒介信息，提出批判意見，提高對負(fù)面信息的免疫能力；作為傳者，要自覺接受傳媒素養(yǎng)教育，強(qiáng)化自身的傳媒職業(yè)精神。

（三）拓展思想政治教育的新陣地

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育也應(yīng)走“現(xiàn)實(shí)”與“虛擬”相結(jié)合的戰(zhàn)略。思想政治教育工作要根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注他們所關(guān)注的新媒體及其傳播的海量信息，開發(fā)高質(zhì)量的新媒體教育軟件和數(shù)據(jù)庫，在教育教學(xué)工作中廣泛應(yīng)用。把新媒體的教育功能納入思想政治教育的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多渠道建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育與新媒體價值影響的相互協(xié)調(diào)，形成高校校園文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育之間的信息回路和資源整合，從而更好地營造和諧健康的校園文化氛圍。

（四）與學(xué)校管理相結(jié)合，形成合力，推進(jìn)思想政治教育工作的開展。

思想政治教育工作的重點(diǎn)不是管理學(xué)生行為，而是管理其思想。作為高校的管理者和執(zhí)行者，在學(xué)生思想教育工作中，不僅要注重硬性制度實(shí)施，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。

學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)一支熟練掌握新媒體技術(shù)的思想政治教育工作隊(duì)伍.如：學(xué)生秘書、輔導(dǎo)員、班主任等，在日常工作中能主動策劃利用新媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，還能深入了解學(xué)生思想動態(tài)，及時給予有效的引導(dǎo)，把問題處理在萌芽狀態(tài)。

同時，應(yīng)當(dāng)健全信息監(jiān)管機(jī)制，提高新媒體信息監(jiān)控的時效性和主動性，健康信息渠道，為大學(xué)生提供積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總之，新媒體時代的到來對大學(xué)生思想政治教育提出了重大考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)發(fā)揮先鋒作用，迎難而上，充分認(rèn)識和利用新媒體，積極創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式方法，增強(qiáng)師生信任，引導(dǎo)大學(xué)生正確利用新媒體，錘煉思想品質(zhì)，形成良好的媒介素養(yǎng)，使大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)新的突破。

[1]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1999:153.

[2]馬克·波斯特.第二媒介時代[M].南京：南京大學(xué)出版社，2001.

[3]楊靜.新媒體傳播特征研究[D].河南大學(xué)，2009.