陳小明

（小明陶藝 江蘇 宜興 214221）

陶藝工作室：紫砂壺成長的“共同體”＊

陳小明

（小明陶藝 江蘇 宜興 214221）

宜興紫砂壺的造型千變?nèi)f化，如何將其造型成為 “成長共同體”，可以在名師陶藝工作室以“夢想”之基，“學(xué)習(xí)”之翼，“研究”之魂，有力“助推”、“孵化”成為紫砂珍品。

紫砂壺 陶藝工作室 名師 成長

1 陶藝工作室是“夢想”名師之基

美國著名黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金說過：“世界上的每一件事都是那些揣著夢想的人做成功的?！睂τ谥茐孛麕煻裕瑢I(yè)成長最重要的核心力量是發(fā)自內(nèi)心的“能動力”和來自靈魂深處的“夢想”。夢想是一種希冀、一種壓力、一種挑戰(zhàn)，更是一種責(zé)任、一種追求和一種動力。制壺名師的“夢想”是對未來職業(yè)目標(biāo)的向往和追求，它可將制壺名師追求的遠(yuǎn)大目標(biāo)和平凡的職業(yè)生活聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生一種巨大的精神力量。

陶藝工作室的創(chuàng)建，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)制壺名師對“夢想”的探尋、對事業(yè)的執(zhí)著和對職業(yè)價值的追求。無論是陶藝工作室的“領(lǐng)銜人”、還是 “學(xué)員”，他們每一個人都懷揣著自己的“夢想”；“領(lǐng)銜人”在為他人“傳經(jīng)送寶”的過程中進(jìn)一步完善和提升自己，實現(xiàn)更高層次的追求；“學(xué)員”則借助工作室這個學(xué)習(xí)交流的平臺，享受著名師的熏陶和同伴的互助，促使自己快速成長、成熟起來，由于工作室的每一位成員秉持“夢想”，所以表現(xiàn)為對當(dāng)下自我發(fā)展?fàn)顩r的不滿與否定，對更高水平、更完善發(fā)展?fàn)顟B(tài)的企望和追求。自我意識到現(xiàn)實性并想超越它，不斷努力于真實的自我創(chuàng)造的人，才是真正的制壺名人?？梢哉f，夢想在陶藝工作室的每一位成員心中筑起了一塊“精神高地”，引領(lǐng)著他們不斷攀登高峰。

2 陶藝工作室是“學(xué)習(xí)”名師之翼

制壺藝人成長發(fā)展的方向感和目標(biāo)感源于自身的不斷學(xué)習(xí)，名師陶藝工作室在創(chuàng)建的過程中，“領(lǐng)銜人”緊扣“學(xué)習(xí)”這根主線，引領(lǐng)廣大學(xué)員自覺地把工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，讓“學(xué)習(xí)”成為一種基本的生活方式和教育行走方式。一方面，善于向書本學(xué)習(xí)。讀書，能夠改變自身的精神面貌、氣質(zhì)和品性；讀書能夠使自己不斷增長專業(yè)知識，使自己制作的作品閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂；讀書，能夠使自己在別人思想的幫助引導(dǎo)下，進(jìn)一步提升自己的思考水平并逐漸建立起自己的思想，最終使自己“站”起來，成為制陶名師。另一方面，善于向他人學(xué)習(xí)。陶藝工作室給學(xué)員提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，也給學(xué)員提供一個資源共享的平臺?？梢酝ㄟ^聽專家講座、觀摩陶藝大師示范流程表演、參與所作案例研討分析等活動，把握他人思想的精髓，取人之長，補(bǔ)己之短。此外，陶藝工作室在重視個人學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的同時，更注重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和群體智力的開發(fā)，相互之間以開放求實的心態(tài)進(jìn)行切磋，不斷學(xué)習(xí)新的技能知識，名師則使陶藝工作室的成長駛上“快車道”。

3 陶藝工作室是“研究”名師之魂

“研究”是陶藝工作室的第一要務(wù)和基本屬性。陶藝工作室中的“領(lǐng)銜人”要通過網(wǎng)絡(luò)信息交流，定向新壺創(chuàng)作研討方向。話說“光貨”的造型，講究立面、線和平面形態(tài)的變化。它為紫砂壺的最基本的形態(tài)，一般不加以任何點(diǎn)綴，表現(xiàn)藝人們的基本功力、文學(xué)修養(yǎng)、審美觀。再說圓型體的造型規(guī)則則要求圓、穩(wěn)、勻、正，達(dá)到柔中寓剛，圓中有度，有骨有肉，骨肉亭勻，珠圓玉潤。如“美人肩、掇球、仿古壺”等，以顧景舟制作的扁仿古壺為例，整個壺體的重心、中心以及壺底的形心共一豎軸，穩(wěn)定而均衡，壺身之面、線、精致細(xì)潤，形成完美的軸對稱；而壺嘴與壺把之實形、虛形相互呼應(yīng)、均衡，整個壺體現(xiàn)了一派“清嵐輕施，遙山遠(yuǎn)水”的悠然澄清。再說方型的造型，以器型線條流暢，輪廓分明，發(fā)直線為主、曲線為輔，粗細(xì)適度，富于變化，方而不板，挺而不僵，挺拔利落中見精神。“花貸”的造型是以提煉取舍的手法，以自然形態(tài)加以變化而來的造型。如蔣蓉大師的“荷花壺”，顧道榮的“梅樁”，顧景舟的“一捆竹”等，來自生活而高于生活，自然型體的造型是抽象的造形藝術(shù)美，是凝聚藝人們豐富的智慧，大膽的創(chuàng)新，積累了制壺專業(yè)知識和經(jīng)驗，一件好的珍品才能面世。

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1002－2872（2012）04－0038－01

陳小明（1970－），大專，工藝美術(shù)員；主要從事陶瓷工藝美術(shù)。