河南 王媛

淺析中職學(xué)校廣告專業(yè)成立廣告設(shè)計室對專業(yè)教學(xué)的意義

河南 王媛

為解決中職學(xué)校廣告專業(yè)的教學(xué)困境和學(xué)生就業(yè)難的問題，我校嘗試成立廣告設(shè)計室以進(jìn)行實踐性教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教師單純教授知識的不足，拓展了學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)的內(nèi)容，提供了與社會接軌的專業(yè)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)廣告專業(yè)的興趣。

廣告；廣告設(shè)計室

廣告設(shè)計專業(yè)是根據(jù)社會發(fā)展與市場經(jīng)濟(jì)對專業(yè)人才的需要應(yīng)運而生的，它的出現(xiàn)拓寬了中職學(xué)校傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置的范圍，拓展了中職教育培養(yǎng)多樣性應(yīng)用人才的思路。而且隨著近幾年行業(yè)的發(fā)展，廣告設(shè)計專業(yè)已成為當(dāng)前中職學(xué)校中比較受歡迎的專業(yè)之一。

我校開設(shè)廣告設(shè)計與制作專業(yè)已有幾年時間，每年向社會輸送近百名設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生，但就學(xué)生就業(yè)反饋情況來看，很少有學(xué)生能在廣告設(shè)計行業(yè)順利地找到自己喜歡的工作，也很少有學(xué)生能在廣告設(shè)計行業(yè)工作超過一年。這些就業(yè)問題在我省開設(shè)相關(guān)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的美術(shù)院校、職業(yè)院校等都同樣存在著。不得不承認(rèn)，造成這一現(xiàn)象的重要原因是學(xué)校里藝術(shù)設(shè)計或廣告設(shè)計的教育都只是紙上談兵，或重技輕藝，忽視設(shè)計、創(chuàng)意、市場的要求，教育效果不顯著，很多學(xué)生到畢業(yè)時也沒有明了自己所學(xué)的專業(yè)到社會上如何使用，嚴(yán)重脫離了社會與市場的實際需求，造成培養(yǎng)的畢業(yè)生出去后沒有用武之地、沒有久留之地。為解決專業(yè)教學(xué)的困境，我校從2009年初開始設(shè)想并嘗試在校內(nèi)成立各專業(yè)的專業(yè)工作室，以廣告設(shè)計專業(yè)為先、成立廣告設(shè)計室，探索一條新的教學(xué)改革之路。

一、成立廣告設(shè)計室的背景

（一）中職學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的定位

各行業(yè)對專業(yè)人才的需求是有層次的，中職學(xué)校就必須明確定位自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為之構(gòu)建一套合理的實踐教學(xué)體系。從應(yīng)用角度來看，從事廣告行業(yè)的工作人員一般可分為兩個方向：廣告策劃人員，如幫助公司、企業(yè)組織策劃產(chǎn)品宣傳、品牌推廣、節(jié)假日促銷活動等；廣告設(shè)計與制作人才，其主要工作是將策劃人員的創(chuàng)意、設(shè)想通過圖形、文字、色彩轉(zhuǎn)化成海報、招貼、圖冊，可供消費者傳閱、欣賞。中職學(xué)校教育培養(yǎng)的廣告設(shè)計人才應(yīng)該是實用型、應(yīng)用型的技能人才，一般定位于第二種廣告實務(wù)操作人員。這一定位就決定了中職教育廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的基本方向和主要內(nèi)容。

（二）凸顯廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)特點

廣告是一門自然科學(xué)與社會科學(xué)相互交叉、科學(xué)與技術(shù)相互滲透而形成的新興學(xué)科，它不僅要求學(xué)生掌握基本的廣告理論知識，而且要求學(xué)生具有較強(qiáng)的設(shè)計眼光和動手能力。學(xué)生設(shè)計眼光和動手能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在廣告教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)上。廣告的實踐性教學(xué)就是通過企業(yè)策劃產(chǎn)品品牌案例來講授廣告基本概念，在實際制作中了解廣告專業(yè)知識的具體運用，體會廣告主、消費者對不同設(shè)計、制作效果的反映。同時，通過實踐性教學(xué)使學(xué)生運用所學(xué)設(shè)計軟件親自設(shè)計產(chǎn)品廣告、主題海報、產(chǎn)品包裝、會場展示等，直接感受到廣告專業(yè)的商業(yè)化應(yīng)用過程，通過知識的運用深入理解廣告設(shè)計的原理和過程，讓學(xué)生對所學(xué)的廣告設(shè)計專業(yè)知識有實際的實踐經(jīng)驗，具體地把握所學(xué)的專業(yè)知識，最終達(dá)到將所學(xué)的書本知識實用化、具體化。

（三）彌補(bǔ)師資力量的欠缺

一般來說，許多廣告設(shè)計專業(yè)的教師都是一畢業(yè)后就直接進(jìn)入學(xué)校從事一線教學(xué)工作，缺乏實際工作經(jīng)驗，在實踐上往往理論充足、操作不足。還有一些原本是純藝術(shù)或純理論專業(yè)畢業(yè)，雖然有扎實的繪畫功底和較好的審美品位，但有關(guān)廣告設(shè)計的知識都是靠自學(xué)或各種培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實踐，地道的商業(yè)廣告設(shè)計經(jīng)驗也是不足的。因此，成立廣告設(shè)計室也就向?qū)I(yè)教師提供了實踐性教學(xué)和專業(yè)實戰(zhàn)的機(jī)會、便利。

（四）激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

在中職學(xué)校，廣告專業(yè)傳統(tǒng)的授課形式大都是教師講、學(xué)生練，教師講得多、學(xué)生練的少，學(xué)的東西也多是基礎(chǔ)的概念常識、廣告作品的欣賞和設(shè)計軟件的簡單操作，對涉及實際商業(yè)用途的廣告設(shè)計很少接觸。處在這樣一個真空教學(xué)的狀態(tài)下，再加上學(xué)生了解社會、接觸社會少，許多同學(xué)對在真實操作中必須考慮的因素完全沒有概念，很多學(xué)生直到畢業(yè)都不知道廣告設(shè)計到底怎樣運用，也就根本無法滿足用人單位的要求。成立廣告設(shè)計室就能彌補(bǔ)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)單純化這一缺陷，為學(xué)生提供了最真實，最具實務(wù)性的實踐環(huán)境，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)運用方面的能力，提高了軟件操作能力，使學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)過程中能夠更快與實際工作環(huán)境接軌，減少畢業(yè)后在工作中的磨合階段。

二、成立廣告設(shè)計室的可行性

（一）國家對大力發(fā)展職業(yè)教育的政策性支持

黨的十七大精神、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》等文獻(xiàn)資料都在強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展職業(yè)教育，深化中職教育教學(xué)改革，提高中職教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和技能型人才的培養(yǎng)。這些文件同時也提出了中職學(xué)校的發(fā)展方向，即堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合等，均為我?；I劃建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)室、專業(yè)工作室、實現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”、培養(yǎng)學(xué)生掌握與時俱進(jìn)的專業(yè)技術(shù)技能提供了絕對的政策性保障。

（二）學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備的硬件條件支持

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在國家政府的扶持下，多媒體技術(shù)和多媒體計算機(jī)已在中職學(xué)校廣泛運用。我校這幾年也在不斷完善和建立硬件設(shè)施齊全的多媒體機(jī)房和多媒體教室，在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添設(shè)計電腦、寫真機(jī)、覆膜機(jī)、彩色打印機(jī)、噴繪機(jī)、短版印刷機(jī)、工作臺等廣告專業(yè)設(shè)施，即可完成小型廣告設(shè)計室的硬件建設(shè)。

廣告設(shè)計室一方面主要用于課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并熟悉各種廣告設(shè)備的使用，邊學(xué)邊做，學(xué)做一體化；另一方面，也兼具廣告工作室的功能，對外承接企業(yè)或個人的設(shè)計要求，如廣告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、宣傳冊設(shè)計、宣傳單頁設(shè)計、名片設(shè)計與制作、展板寫真制作、彩色打印等廣告設(shè)計與制作業(yè)務(wù)。

（三）行業(yè)的發(fā)展空間和市場的巨大需求對持續(xù)經(jīng)營的支持

近些年，科技的發(fā)展、信息化的進(jìn)程推動了廣告、平面設(shè)計等領(lǐng)域的市場發(fā)展，廣告設(shè)計市場的繁榮帶動了對印刷的需求。而且隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，對書刊報章、文件資料的排版設(shè)計、對圖片構(gòu)圖、畫幅和色彩層次等都有著極高的要求。整合學(xué)?，F(xiàn)有有利資源成立廣告設(shè)計室，向校內(nèi)師生們、校外公司企業(yè)、附近居民們提供專業(yè)的圖文設(shè)計、較高的打印速度、精準(zhǔn)的打印效果、豐富準(zhǔn)確的色彩還原等高質(zhì)量的設(shè)計服務(wù)，必定能夠使廣告設(shè)計室在完成教學(xué)目的的同時，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的收益。

三、成立廣告設(shè)計室的成效

（一）對教學(xué)的幫助

成立廣告設(shè)計室有效改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中常見的“教師講，學(xué)生做”的單向教學(xué)模式，使教師能夠根據(jù)條件充分開展實踐性教學(xué)，模擬現(xiàn)行商業(yè)廣告的運作模式，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知的主體作用；在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，教學(xué)為研究和創(chuàng)造服務(wù)，研究為教學(xué)和創(chuàng)造提供理論指導(dǎo)，創(chuàng)造為教學(xué)和研究提供實驗基地，同時，也為現(xiàn)代設(shè)計教育提供可能的經(jīng)濟(jì)支持。

成立廣告設(shè)計室也向教師們不斷提出挑戰(zhàn)，從事一線教學(xué)的教師為了能夠更好的幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，有更大的動力不斷地“充電”，積極向企業(yè)實踐鍛煉，不斷積累豐富的專業(yè)知識、開發(fā)自己的創(chuàng)新能力、探索更好的教學(xué)方式、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，完成“雙師型”教師轉(zhuǎn)變的過程。

（二）對學(xué)生的提高

在廣告設(shè)計室的實踐性教學(xué)過程中，學(xué)生不再是知識信息的被動接受者，而是在與教師的指導(dǎo)下的進(jìn)行實踐，結(jié)合實際項目設(shè)計與制作廣告作品，主動地形成自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生變成了主角，就能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行能動、自主地選擇，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我的意識與調(diào)整，超越傳統(tǒng)教學(xué)中對老師的依附性和學(xué)習(xí)的被動性。

在廣告設(shè)計室的實踐性教學(xué)過程中，學(xué)生們通過參與一個或幾個設(shè)計項目，掌握從項目分析、設(shè)計到最終實現(xiàn)過程中所需要的各種知識和技能，掌握實際商業(yè)活動中平面廣告設(shè)計、平面印前設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等方面專業(yè)技能的應(yīng)用，當(dāng)然還包括團(tuán)隊精神、需求分析與項目實施能力等。通過在廣告設(shè)計室的實踐性教學(xué)，學(xué)生能夠了解廣告設(shè)計領(lǐng)域的各種資源。通過了解目前國內(nèi)外廣告設(shè)計行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生也可以找到自己感興趣的內(nèi)容，引起對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，明白廣告設(shè)計的內(nèi)涵，知道在校期間應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，掌握哪些技能，清楚自己所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容、所選的專業(yè)方向適合從事哪些工作?？梢哉f，廣告設(shè)計室為學(xué)生提供了接觸外界商業(yè)廣告設(shè)計的機(jī)會，不僅使學(xué)生能夠直接感受到社會每天都會發(fā)生的廣告設(shè)計活動，促使學(xué)生運用所學(xué)的廣告設(shè)計知識完成廣告設(shè)計工作，而且使他們在整個實踐過程中進(jìn)一步認(rèn)識、理解所學(xué)的相關(guān)知識，開闊視野，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，提高適應(yīng)商業(yè)活動的綜合素質(zhì)，繼而達(dá)到融會貫通。

（三）對學(xué)校的收益

成立廣告設(shè)計室能最直接的好處就是為校園文化建設(shè)服務(wù)。學(xué)校里所有活動的橫幅、宣傳海報、各個班級的教室美化布置都可以由廣告設(shè)計室的專業(yè)同學(xué)們來完成，拉近了廣告專業(yè)同學(xué)與學(xué)校與其他專業(yè)同學(xué)們的情感，提高了他們參與學(xué)校美化、建設(shè)的積極性。

成立廣告設(shè)計室還能夠成功地解決廣告專業(yè)學(xué)生實習(xí)設(shè)施、實習(xí)場地的問題，通過對外承接各種廣告設(shè)計業(yè)務(wù)，參與商業(yè)公司設(shè)計項目的公開競標(biāo)，拉近了學(xué)生與社會的距離，使學(xué)生的設(shè)計作品有了更加專業(yè)化、市場化、商業(yè)化的評價標(biāo)準(zhǔn)，遏制了學(xué)生脫離實際、脫離社會的設(shè)計，鍛煉了專業(yè)設(shè)計能力，也在某種程度上為學(xué)校贏得一定的經(jīng)濟(jì)收益。

成立廣告設(shè)計室也為學(xué)校實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合提供有力條件，以校內(nèi)生產(chǎn)性設(shè)計室、實訓(xùn)室為依托，可與校外企業(yè)積極聯(lián)系，獲得技術(shù)、設(shè)備或資金支持，培養(yǎng)出畢業(yè)后可直接輸送到企業(yè)進(jìn)行實際工作的高素質(zhì)專業(yè)技能人才，真正幫助學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才的目標(biāo)。

結(jié)論

雖然每年各類學(xué)校畢業(yè)的廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生有千千萬萬，但是社會對優(yōu)秀的廣告設(shè)計人才仍會保持較大的需求，這為廣告設(shè)計專業(yè)的發(fā)展提供著持續(xù)不斷的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校廣告設(shè)計室的成立超越了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，彌補(bǔ)著傳統(tǒng)教師單純教授知識的不足，拓展了學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)的內(nèi)容，提供了與社會接軌的專業(yè)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。實踐證明，中職學(xué)校廣告專業(yè)成立廣告設(shè)計室對專業(yè)教學(xué)是起著積極意義的。

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（作者單位：河南省財經(jīng)學(xué)校）

（編輯 王旸）