劉子琴

高考作文命題沿“命題作文”到“材料作文”再到“話題作文”這樣一條軌跡向前發(fā)展，漸趨開放，逐漸轉(zhuǎn)為多元化。特別是新材料作文備受好評，這種作文比話題作文更具開放性，有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的寫作才華。它是介于材料作文與話題作文之間的一種新的作文命題形式，考生要想寫好新材料作文尚需要經(jīng)過一番規(guī)范的訓(xùn)練過程，筆者作為多年指導(dǎo)高考備考的語文教師，在此想對新材料作文寫作進(jìn)行一些有益的探索，以期能夠為指導(dǎo)考生寫好新材料作文提供一些有益的啟示和幫助。

一、審讀題干，明確要求

考場作文屬于應(yīng)試作文，應(yīng)試作文有一個共同特點：不是你想寫什么就寫什么，而是要求你寫什么你才能寫什么。這些要求都是從題干中來的，一般的新材料作文，題干中多包含“四自”“一不”信息。所謂“四自”：①自選角度。“自選”不是自由選擇、任意選擇，角度須從材料中來，考生必須對所給材料進(jìn)行全面的審讀、理解、分析，尋找最佳角度。②自擬題目?！白詳M”也不是自由擬，題目從角度中來，在選準(zhǔn)角度的基礎(chǔ)上，由角度找論題（或論點），然后擬定題目?！邦}目”，顧名思義，是文題之目。它在作文中地位十分重要，記敘文體中，它可以是貫穿全文的一條線索，而議論文體則可以借題目來表達(dá)自己將要闡述的論題或論點，達(dá)到以“題”昭昭，使“文”昭昭的目的。因此，從應(yīng)試作文的實際出發(fā)，每個人都要在平時的作文訓(xùn)練中重視擬定題目這一程序。③自定立意。所謂立意，即確定作文主題。主題是一篇作文的靈魂，考生在確定立意時，常常有兩種選擇：一是全面綜合理解材料，把握住材料中的主流思想傾向；二是選擇一個側(cè)面或一個角度，寫出新意，要彰顯個性，避免落入俗套。④自選文體?？紙鲎魑氖菍忌Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力及臨場應(yīng)變能力的綜合考查，文體一般以議論文和記敘文為主，若要達(dá)到應(yīng)試的最佳效果，以議論文體為上。⑤“一不”。較之以往，近幾年的新材料作文題干中多出了一個要求，即“不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文”。這個要求指向性明確，對考生具有引導(dǎo)、約束、限制的作用，脫離材料，另起爐灶是考場作文大忌。

二、列出提綱，構(gòu)思作文

在平常作文訓(xùn)練中，考生要養(yǎng)成寫作前列提綱的良好習(xí)慣。列提綱的過程實際上是梳理思路，調(diào)整思維的過程。考場作文既有一般作文的特點，又有考場作文的特殊要求。考生在審讀材料、明確作文論點的基礎(chǔ)上，按照議論文的一般結(jié)構(gòu)規(guī)律，列出提綱，寫出觀點明確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實的規(guī)范文章，可得到閱卷老師的青睞。那么，考生應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)思行文才能達(dá)到目的呢？筆者認(rèn)為可以按以下流程操作：

（一）引用材料，緣事明理。

給材料作文，考生通常在引用材料的過程出現(xiàn)以下問題：1.引述材料過長，不簡潔、不概括。2.亮出的觀點不夠鮮明有力。3.材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不“貼肉”。正確的做法是：首先，引用材料概括力要強，能抓住材料中最核心的部分，或是關(guān)鍵詞，或是關(guān)鍵語句，引用時語言要精煉，字?jǐn)?shù)以50至80字為宜。否則，會讓人覺得拖泥帶水，不簡潔。其次，從材料中引出論題或論點，或開門見山，或邊聯(lián)系實際邊敘述感受，或概述材料，或引用名言警句等?！罢擃}”或“論點”從材料中引出，是一種高層次的緊扣材料。

（二）分析材料，建立聯(lián)系。

概括引用材料之后，還要對其作進(jìn)一步的分析，此番分析的主要目的是建立起材料和作文主旨之間的聯(lián)系。此時概括引用的作文材料“身兼二職”，既是本次作文的一個憑借、出發(fā)點，同時又成為作文的強有力的依據(jù)。以下方法可供借鑒：1.引申法。通過分析材料的內(nèi)涵和外延，進(jìn)一步展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，從而提煉出更深刻、更新穎的觀點。2.類比法。在對材料進(jìn)行分析時，不能停留在就事論事上，要恰當(dāng)運用類比聯(lián)想的方法，想想我們身邊還有哪些類似的社會現(xiàn)象，舉一反三，從而提煉出具有廣泛社會意義的道理來，以達(dá)到就事論理的目的。

（三）立足生活，舉例論證。

運用各種方法對提煉出的觀點進(jìn)行多角度的論證，是議論文寫作的重中之重。在論證過程中，我們可以擺事實，講道理，或演繹，或歸納，力爭把觀點說明白，說透徹。一篇議論文如果沒有恰當(dāng)?shù)氖聦嵳摀?jù)來證明論點，就算觀點很鮮明，很新穎，語言很精彩，也不能說服讀者。俗話說，“事實勝于雄辯”，筆者認(rèn)為，論證過程中運用充足的事實論據(jù)來充分論證論點是議論文寫作趨于成功的不二法門。生活中，可供選入文章中擬作論據(jù)的事實材料有很多，那么，怎樣合理有效地選擇和組織安排事實論據(jù)才能充分有力地證明觀點呢？筆者認(rèn)為可以嘗試運用以下幾種“結(jié)合”方式：

1.古今結(jié)合，中外結(jié)合。

作文中選用典型的古代事例與現(xiàn)代事例，或是中國事例與外國事例相結(jié)合的方法證明觀點，可以拓展論點的時空跨度，增強文章論點的歷史厚重感和社會廣泛性，凸顯文章論點的歷史久遠(yuǎn)性與現(xiàn)實針對性，使論點更具說服力。例如著名歷史學(xué)家吳晗 《談骨氣》一文，為了證明“我們中國人是有骨氣的”這一中心論點，作者選擇了三個事實材料：廉者不食嗟來之食的故事，南宋文天祥拒不降元的事跡與聞一多橫眉怒斥國民黨反動特務(wù)，這三個事例有古代有現(xiàn)代，且都具典型性，古今結(jié)合在一起，充分證明了“我們中國人是有骨氣的”這一觀點是正確的，而且具有代表性，達(dá)到說理、勸誡、教育人的目的。又如另一篇考場應(yīng)試優(yōu)秀作文《月圓是詩，月缺是畫》，圍繞著“為繁忙的生命留下一點空白”的觀點，從余秋雨的體悟到海德格爾的主張，從五柳先生的躬耕隱逸到梭羅的瓦爾登湖的堅守，從東坡先生的赤壁放歌到海明威乞立馬扎羅的遙望，從中到外，作者信守拈來，充分論述了“為生命留下一點空白，為這個焦躁不安的世界留下一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者”。中外事例的廣泛代表性與共通性，使得文章內(nèi)容充實，事實論據(jù)豐富，讓人不得不產(chǎn)生情感上的強烈共鳴與理智上的深刻認(rèn)同。

2.正反結(jié)合。

所謂正反結(jié)合，是指在作文中同時選用兩種性質(zhì)截然相反的事例或兩種有差異的事物通過對比來證明觀點。對比，可以使文章闡述的道理更加清楚明了。例如：人教版高中語文教材必修五《咬文嚼字》一文，作者將《史記》中李廣射虎一段文字和王若虛《史記辨惑》的改文進(jìn)行對比。通過比較分析，可以看出，改文雖然簡潔，卻少了情味，不如原文詳實的好，從而說明“簡潔必須以準(zhǔn)確表達(dá)情味為前提”的道理。采用正反事例相結(jié)合的方法舉例證明觀點，需要注意以下問題：第一，比較的正反雙方要具備可比性；第二，要建立合理的參照系。要進(jìn)行比較，就必須具有合理的共同參照系，沒有共同的參照系，兩者就無法進(jìn)行比較。所謂參照系，指的是用來衡量和確定雙方優(yōu)劣長短的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的標(biāo)準(zhǔn)必須具備客觀性，否則比較的結(jié)論就不可靠。

3.自然和社會結(jié)合。

近年出現(xiàn)的新材料作文，有不少是以自然界的動植物及各種自然現(xiàn)象為素材來命題的。在人類文明的發(fā)展過程中，我們一方面開始了與自然的漫長斗爭歷程，另一方面又不斷地從自然中汲取智慧，體悟人類生存發(fā)展的哲理，建設(shè)更加美好的幸福家園。例如：面對感恩，動物界有反哺之鴉，跪乳之羊，而我們?nèi)祟愐灿懈卸鞲改?、感恩老師、感恩祖國等諸多人和事；說到教育，鷹對后代近乎殘酷的飛翔訓(xùn)練對于當(dāng)下的家庭教育來說不無啟迪；至于堅持、堅守，非洲大草原上角馬種群每年在固定的時間在相同的路線上大規(guī)模遷徙，則是以它們特有的堅持保證了種群的繁衍不息。作文中自然界素材與社會中人事素材結(jié)合的方法，會令讀者產(chǎn)生“動（植）物尚且如此，人何以堪！”的強烈感慨，具有震聾發(fā)聵的效果，很有說服力。

需要說明的是采用上述幾種結(jié)合方式安排材料時，還需注意材料的安排順序。一般來講，是先古代后現(xiàn)代，先中國后外國，先正后反，先自然后社會，并且?guī)追N結(jié)合方式不是孤立的，而是相互融通的。一個寫入作文用作論據(jù)的事例，可能是古代的同時又是中國的，或者既是現(xiàn)代的同時又是外國的。無論以哪種結(jié)合方式出現(xiàn)，目的只有一個，那就是為中心論點服務(wù)。除了以上結(jié)合方式外，還有其它結(jié)合方式，如組織材料需要詳略結(jié)合、點面結(jié)合、新舊結(jié)合、敘議結(jié)合等。

（四）點題作結(jié)，照應(yīng)前文。

前人總結(jié)作文章法，提出“鳳頭、豬肚、豹尾”六字要訣。所謂“豹尾”是指作文結(jié)尾要有力量，有氣勢，或發(fā)人深思，或令人猛醒，或發(fā)出號召，或諄諄告誡。對新材料作文來講，文章結(jié)尾要落到題干所提供的材料上來，再一次點題作結(jié)，通過總結(jié)、照應(yīng)等技法，達(dá)到畫龍點睛的目的。

以上是筆者對新材料作文寫作的一些體會。復(fù)習(xí)備考始終要鼓勵考生多閱讀，多思考，關(guān)注生活和社會，勤勤懇懇積累，扎扎實實為文。同時，對新材料作文的審題立意、謀篇布局、構(gòu)思行文、拓展論證等考場作文必備的能力技巧，做到胸有成竹，不丟失誤分，都是非常必要的。只有這樣，才能寫出有真情實感、有見地的好文章，才能奪取高考作文這半壁江山。