黑龍江 馬利 郁楠

讓愛的陽光灑滿課堂

黑龍江 馬利 郁楠

蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，就沒有教育。愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

熱愛學(xué)生是教師生活中最重要的東西。在我二十年的教育生涯中，逐漸的體會并實踐著這位偉大的教育家思想的精華，同時也一路收獲著成功的碩果和快樂。

“善誘者，善導(dǎo)?！苯虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。愛是開通學(xué)生心靈的金鑰匙。當(dāng)愛的陽光普照到課堂的每一個角落，那么，學(xué)習(xí)還會有什么障礙嗎？

一、愛的吸引——人格魅力

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。使學(xué)生對教師尊重的唯一源泉在于教師的德和才。老師的個人范例，對于青年人的心靈是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

當(dāng)我每次面帶燦爛的笑容走進教室迎接學(xué)生期盼的眼神的時候，一種無比幸福的自豪感便油然而生。一束愛的陽光也緊緊跟隨我進入課堂照入每一個學(xué)生的心里。溫暖就此生根。在中職學(xué)校學(xué)生能有這樣的反應(yīng)是很讓人感動的。尤其是英語課。我們都知道，中職生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極度的厭煩心理，甚至懼怕。這種情況下，如果老師能夠以個人的魅力把學(xué)生的注意力吸引過來，用愛心去感召每一個學(xué)生，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，而不是急于傳授知識。當(dāng)學(xué)生心里接受你的時候，你說的話才會在他們心里生根，發(fā)芽，那么知識的傳授才會有切實的效果。對學(xué)生的關(guān)愛，會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而取得好的成績。

不偏袒，不歧視，平等的對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能感覺到你喜歡他，關(guān)愛他，尊重他。對學(xué)生的錯誤要寬容，多用鼓勵性的語言，使他們體會到學(xué)習(xí)成功的快樂。我的班級有很多思想逆反的學(xué)生，他們在初中的時候，由于學(xué)習(xí)成績不好，不受到重視，心理自卑，因此，對老師，對學(xué)?；蚨嗷蛏俚亩加蟹锤星榫w。對于中職教師來說，和他們最初接觸時的溝通就變得非常的重要。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。因此，教育根植于愛。

二、愛的喚醒——興趣培養(yǎng)

夸美紐斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！痹趯嶋H教學(xué)中，如何來培養(yǎng)，提高中職生的學(xué)習(xí)英語的興趣是每一個英語教師苦苦探索的問題。我在教學(xué)過程中感悟到幾種有效的方法，給大家一些建議。

首先，我在設(shè)計每一堂45分鐘的課的時候，至少安排三個高潮點：開始部分，中間部分，結(jié)尾部分。充分利用高科技的現(xiàn)代化教學(xué)手段，借助電影片段，卡通圖片，實物，配以手勢，動作，表情等多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解接受所學(xué)的知識。一位具有強大感染力的老師可以吸引學(xué)生全神貫注的參與其中。

其次，在教學(xué)中穿插一些生動的英語故事情節(jié)，幽默的英語笑話，美妙的英文歌曲及英語國家的風(fēng)土人情等內(nèi)容，這樣，使枯燥的英語課變得生動又有活力。學(xué)生開始由討厭上英語課轉(zhuǎn)變成盼望，期待上英語課。并逐漸的形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。成績自然的如約而至。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”心理學(xué)家研究表明，人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認(rèn)識它。興趣是一個人力求認(rèn)識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現(xiàn)。

讓學(xué)生體驗到一種自己的親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在知識的世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我肯定的體驗，就不能有對知識的真正興趣。

在教學(xué)中，在學(xué)生的心目中，老師的評價具有權(quán)威性，肯定性評價是最好的激勵方式。老師的肯定性評價對學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的熱情，促進學(xué)習(xí)的進步都能起到很好的激勵作用，也是興趣保持的關(guān)鍵。

三、愛的激勵——賞識性教育

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出，“你在任何時候都不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意，無論如何你不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上任何的措施都是無濟于事的。”

大多數(shù)的中職生對英語的學(xué)習(xí)早已失去信心。枯燥，繁多的單詞，語法，時態(tài)變化仿佛一個個沉重的十字架，讓他們背負在成長的脊梁上——苦不堪言。傳統(tǒng)的被動式的灌輸英語教學(xué)方式抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對這種情況，我自行對英語教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)進行了重組，創(chuàng)新，與實際生活相結(jié)合，能夠讓每一個學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中，并及時的給予鼓勵。將知識簡單化，讓每一個學(xué)生都有收獲，享受成功的喜悅。造價11級有37名學(xué)生，35名是女生。女孩子的特點是害羞，剛開始上課時，她們害怕出錯，羞于當(dāng)眾表演，我給予她們極大的鼓勵。兩周后，她們就很主動參加課堂活動；四周后，她們就已經(jīng)熱情洋溢，情緒高漲了；輪不到的學(xué)生會倍感失落；八周后參加學(xué)校的公開課，學(xué)生的表現(xiàn)讓所有聽課的老師都驚訝不已。如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。帶著欣賞的眼光去鼓勵她們哪怕是一點點的進步，必然會喚醒學(xué)生內(nèi)心深處對知識的渴望。培養(yǎng)人既是培養(yǎng)他對前途的希望。

教育的技巧的全部訣竅就在于抓住學(xué)生的這種上進心，這種道德上的自勉。要是學(xué)生自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點的那些地方，學(xué)生才會產(chǎn)生上進心。每一次和學(xué)生聊天中，很多學(xué)生都會對我說：老師，聽你的課是一種享受。雖然我們成績不好，但是我們很想努力。我們喜歡你的講課方式。感覺45分鐘太快了。這是對一名教育工作者的最高禮贊。聽了，讓我忘記了所有的辛苦，聽了，讓我滿心的都是感動。

四、愛的鼓舞——信念，理想教育

理想，信念對于學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用，尤其是在學(xué)習(xí)英語這門課程中。中職生對于理想，信念的認(rèn)識具有一定的局限性。他們潛意識認(rèn)為，對英語知識的掌握程度和干好工作沒有直接的聯(lián)系。他們這樣錯誤的觀念導(dǎo)致了他們對英語學(xué)習(xí)的放松，甚至于放棄。為此，我和學(xué)生一起看了一部美國電影《當(dāng)幸福敲門時》，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。為他們自己的人生創(chuàng)設(shè)美好的前景。

五、愛的交流——尊重與鼓勵

“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。”這是偉大的教育家蘇霍姆林斯基給老師們的建議。每個人都渴望被尊重，尊重自己的觀點，尊重自己的選擇。而尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。很多人都在呼吁，“把課堂還給學(xué)生?！弊寣W(xué)生真正處于主動的地位，養(yǎng)成獨立思考的能力，這是終身受用的。

學(xué)會與學(xué)生交流，但請記住，千萬不要流于說教。鼓勵他們有個性的思維特點。我經(jīng)常講公開課，有這樣的一種感覺。設(shè)計好一個出色的公開課，開頭固然不可忽視，結(jié)尾其實更重要。若是一節(jié)課在最后安排一個高潮，在高潮中結(jié)束，會給聽課者留下一個極佳的印象。所以，與學(xué)生的談話結(jié)束了，在學(xué)生離去之前，別忘了鼓勵一下學(xué)生，此時的一句鼓勵的話語往往會在學(xué)生心頭逗留很久。

結(jié)束語：愛因斯坦說過，“只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責(zé)任感?！弊寪鄣年柟馄照盏矫恳粋€學(xué)生的心靈，讓每一個學(xué)生都能在這樣快樂的環(huán)境中輕松的學(xué)習(xí)，生活。讓每一個教育工作者都能以這份職業(yè)自豪。棄離世俗觀念，追逐在太陽底下最光輝的事業(yè)。

（作者單位：黑龍江農(nóng)墾工業(yè)學(xué)校）

（編輯 王旸）