◆李 莉

(河套大學(xué)人文學(xué)院)

新時期高校思想道德教育的變化及其對策

◆李 莉

(河套大學(xué)人文學(xué)院)

思想道德建設(shè)，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的必然要求，是中國特色的社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的希望。時代為當(dāng)代大學(xué)生成長成才提供了更廣闊的舞臺，也對大學(xué)生能力素質(zhì)提出了新的要求。以德為先，德才兼?zhèn)湟猿蔀樯鐣x拔人才、使用人才、評價(jià)人才的基本尺度。重視思想道德教育的地位，發(fā)揮思想道德教育的作用，是我國大學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。以往的大學(xué)生思想道德教育積累了很多很好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法和好的制度，在高素質(zhì)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。新世紀(jì)隨著經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時代的來臨，隨著高校教育改革的不斷深化，大學(xué)生思想教育的國內(nèi)外大環(huán)境發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。面對社會經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，面對高校學(xué)生的道德觀念、價(jià)值取向、思維方式日趨多向性，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想教育模式的弊端日益凸顯，創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作是大勢所趨。

一、新時期高校思想政治工作的新變化新問題

隨著世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和生活多樣化，特別是教育體制和高等院校招生就業(yè)分配制度的改革，高校思想政治教育面臨著一系列新情況、新問題。

1．多元化價(jià)值觀的滲透使大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了新的變化

21世紀(jì)隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的日益擴(kuò)大，大學(xué)生獲取和傳播信息的能力大幅度提高，高校越來越成為各種思潮爭奪的陣營?！熬W(wǎng)絡(luò)”特有的平等性、開放性和互動性迎合了大學(xué)生崇尚民主、追求平等的價(jià)值取向，其高效、便捷的信息傳遞模式給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了方便。但同時，網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性對大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念以及政治傾向等各個方面都產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀念沖突加劇、價(jià)值取向多元化。當(dāng)代大學(xué)生思想更加活躍，觀念不斷更新，精神文化需求更加復(fù)雜多樣。大學(xué)生自強(qiáng)自立競爭意識普遍增強(qiáng)以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的社會主義道德和社會主義核心價(jià)值體系成為大學(xué)生思想道德主流;市場經(jīng)濟(jì)和西方思潮沖擊下，拜金主義、享樂主義和個人主義在大學(xué)生中有也所表現(xiàn)。有的學(xué)生片面地把改革開放中出現(xiàn)的一些問題歸結(jié)為社會主義制度，進(jìn)而對社會主義制度的優(yōu)越性產(chǎn)生了懷疑這些事實(shí)都說明資本主義全球化已經(jīng)披上了更具迷惑色彩的外衣，并以金錢和資產(chǎn)階級的價(jià)值觀為其開路，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也正在接收新的沖擊。

2．大學(xué)生崇尚自我，注重個人奮斗，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)意識減弱

社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的競爭意識普遍增強(qiáng)，大學(xué)生越來越強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值和自我發(fā)展。大學(xué)生擴(kuò)招就業(yè)壓力增大大學(xué)生競爭意識更加增強(qiáng)，面對各種考試、評優(yōu)，獎學(xué)金助學(xué)金的競爭，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活更積極主動，但部分學(xué)生缺乏吃苦精神，心理承受能力較差在競爭中遭遇失敗容易產(chǎn)生自卑感和挫折感，甚至有的人為了達(dá)到目的可以不擇手段不能正確處理好競爭與合作的關(guān)系，集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、大局意識、社會責(zé)任意識較為缺乏，“價(jià)值主體自我化、價(jià)值取向功利化，價(jià)值目標(biāo)短期化”的趨勢日益突出。在集體活動、與他人交往學(xué)習(xí)生活方面更多以“自我”為中心，選擇功利化傾向嚴(yán)重。同時，“90后”大學(xué)生獨(dú)生子女比例上升，往往這些學(xué)生在家庭中是集各種寵愛于一身，一切以自我為中心，在與他人相處的過程中更多是自己為中心，不懂得謙讓，合作精神欠缺。家長過分溺愛，導(dǎo)致孩子怠惰、自私、驕橫等，而這些問題將直接給大學(xué)生人際交往中造成心理和行為上的障礙。“官二代”“富二代”中的個別學(xué)生更是唯我獨(dú)尊，道德素質(zhì)較低和法律意識淡漠。2010年發(fā)生的李啟銘案件、藥家鑫案件就暴露了新時期大學(xué)生思想道德教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

3．大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了新變化

一是高等教育改革和發(fā)展步伐加快后，特別是高校擴(kuò)招后，學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，原來固定的班級學(xué)習(xí)有的代之以共同課、大課，少數(shù)對所學(xué)學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，特別是一些學(xué)生對思想政治課的認(rèn)識不足，在上課時外出打小時工、泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象增多。

二是高校后勤管理的社會化改革，學(xué)生公寓的出現(xiàn)，一方面，為學(xué)生提供了更多生活上的便捷，但給學(xué)生的管理工作帶來了更多新的要求;再加上外出租房的學(xué)生數(shù)量增多，甚至有些個別男女學(xué)生外出同居現(xiàn)象的產(chǎn)生，這就給學(xué)校日常管理和思想政治工作帶來了許多新課題。

三是學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活差別增大，導(dǎo)致學(xué)生心態(tài)復(fù)雜。家庭收入差距的拉大，大學(xué)生消費(fèi)水平差距也在增大，有的月消費(fèi)不到一千有的超過萬元。一方面，這一變化使部分學(xué)生產(chǎn)生心態(tài)不平衡，出現(xiàn)自卑心理、仇富心理;另一方面，使部分學(xué)生虛榮心上升，盲目攀比，追求名牌，借錢消費(fèi)，甚至出現(xiàn)部分女學(xué)生產(chǎn)生“笑貧不笑娼”的思想出賣青春來滿足自己的虛榮心。

4．大學(xué)生接受信息的渠道發(fā)生了新變化

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下成長起來的“90后”，特別是網(wǎng)絡(luò)在高校應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)已作為一種全新的信息傳播媒體，成為高校大學(xué)生獲取知識和各種信息的重要渠道，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、交往方式、生活娛樂方式以及思想觀念產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，許多高校學(xué)生宿舍條件好轉(zhuǎn)，“三電”(電視、電腦、電話)進(jìn)了宿舍，使得不少傳統(tǒng)的思想政治教育方法黯然失色，收效甚微。網(wǎng)絡(luò)不僅給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)知識的空間，同時也帶來了錯誤思想和不良文化的傳播，虛擬的環(huán)境也造成了青年學(xué)生同他人交往的頻率減少，甚至扭曲了學(xué)生的人格，在虛擬的環(huán)境中，他可以想象成任何人，可以擁有它所想擁有的任何物件，然而到現(xiàn)實(shí)社會中如果仍堅(jiān)持同樣的觀念與他人交往必然導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往障礙。這就要求高校要充分利用各種新的綠色的傳媒，增強(qiáng)其對大學(xué)生影響力。

5．學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)壓力增大

就業(yè)市場的競爭，使大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大，更加注重自我完善，求知欲旺盛，對市場經(jīng)濟(jì)急需的新知識、新技能反映敏感。但也出現(xiàn)不凡學(xué)生破罐子破摔的現(xiàn)象，學(xué)生兩級分化較為嚴(yán)重;由于招生收費(fèi)并軌，面對高額學(xué)費(fèi)物價(jià)上漲生活費(fèi)增加大學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力增大。學(xué)校出現(xiàn)了部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，約占學(xué)生總數(shù)的20%，其中特困生占5%。家庭經(jīng)濟(jì)壓力，導(dǎo)致學(xué)生心態(tài)的復(fù)雜多變。大學(xué)生畢業(yè)不包分配，面向市場，雙向選擇，自主就業(yè)，大學(xué)生就業(yè)矛盾和困難突出。有些高校大學(xué)生認(rèn)為教育最后的出路不大，畢業(yè)后沒有前途，所以出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。如他們對學(xué)習(xí)毫無興趣、對生活失去信心，學(xué)習(xí)以應(yīng)付老師和考試為目的，照抄照搬別人的作業(yè)，考試舞弊，把大好時光浪費(fèi)在打扮、早戀、網(wǎng)絡(luò)、追求時尚等而荒廢學(xué)業(yè)。這些新的變化多高校的思想道德教育都提出了新的挑戰(zhàn)。

二、新時期加強(qiáng)高校思想政治教育的的措施

1．充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用，強(qiáng)化思想政治理論課在高校思政治教育中的特殊功能

高校充分利用思想政治理論課的主渠道，加強(qiáng)《馬克思哲學(xué)》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國特色的社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等思想政治理論課實(shí)效性，不斷改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣真正做到動之以情、曉之以理、重在踐行，使思想道德教育落到實(shí)處，從而引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和踐行社會主義榮辱觀;認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命和社會責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)中國特色的社會主義共同理想，構(gòu)建社會主義和諧社會中與祖國共命運(yùn)，與人們齊奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)最大的人生價(jià)值，創(chuàng)造無悔的青春。

2．探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的高校管理體制

深入開展社會實(shí)踐，通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走入社會、走入基層，使大學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，使所學(xué)專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)、增強(qiáng)社會責(zé)任感;關(guān)注學(xué)生心理健康，對貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)相崗位，形成助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)金、勤工儉學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助和減免在內(nèi)的助學(xué)體系;開設(shè)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，通過就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。

3．主動搶占網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，拓寬思想政治工作的思路和途徑

網(wǎng)絡(luò)時代為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來很大便捷，為此高校必須搶占網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，利用玩過對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。創(chuàng)建建立校園“綠色網(wǎng)站”“馬克思主義主頁”“共青團(tuán)思政博客”等思想政治專題網(wǎng)站，緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育的主題，力求貼近學(xué)生貼近實(shí)際，把握學(xué)生思想動態(tài)，建立校長信箱、輔導(dǎo)員信箱等加強(qiáng)同學(xué)生的溝通，以創(chuàng)新的形式開展高校思想政治工作。通過網(wǎng)絡(luò)所提供的有利條件加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揮教育的“儒化”作用，培養(yǎng)大學(xué)生自身的辯證思維能力學(xué)會判斷批評一分為二的看待社會熱點(diǎn)問題。采用各種形式的網(wǎng)上討論，網(wǎng)上調(diào)查，進(jìn)行正面引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、合作教育、社會公德教育，使當(dāng)代大學(xué)生成為社會主義先進(jìn)文化的傳播者，成為全面建設(shè)小康構(gòu)建社會主義和諧社會的棟梁之才。

4．加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，建設(shè)一支以黨員、學(xué)生會干部為主體的學(xué)生骨干隊(duì)伍

選撥建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，有針對性地開展思想政治教育活動，在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生;進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)生黨員的培養(yǎng)管理工作，把優(yōu)秀學(xué)生吸納到黨員的隊(duì)伍中來。發(fā)揮學(xué)生黨員在思想政治教育中的骨干帶頭作用;同時發(fā)揮共青團(tuán)組織和學(xué)生會組織作用。通過開展豐富多采的班團(tuán)會樹立良好的班風(fēng);通過開辦積極向上的學(xué)術(shù)、科技、時事、藝術(shù)講座、比賽及文體娛樂活動調(diào)動大學(xué)生自身的積極性、主動性;形成富有時代特征積極向上的校園文化，建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學(xué)生的侵蝕和影響，增強(qiáng)德育的實(shí)踐效果。

總之，大學(xué)生的社會公德水平直接關(guān)系到大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，關(guān)系到高等院校的校園精神文化建設(shè)，是高等教育中的一個大問題。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德育，對于構(gòu)建社會主義和諧社會，全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)尤為重要。高校思想道德教育是長期復(fù)雜的工作，是一個系統(tǒng)工程，需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新才能增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性。

［1］毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論．高等教育出版社，2010．263．

［2］公民道德建設(shè)實(shí)施綱要．人民出版社，2001．5．

［3］關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見．中發(fā)［2004］．