山西省汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué) 喬艷萍

情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)和虛擬用法例析

山西省汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué) 喬艷萍

情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)和虛擬用法為高考高頻考點(diǎn)。本文通過分類總結(jié)并結(jié)合例句分析了這兩種用法。

情態(tài)動(dòng)詞 推測(cè)用法 虛擬用法

情態(tài)動(dòng)詞是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其中情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)和虛擬用法是近年來高頻考點(diǎn)，為使學(xué)生能準(zhǔn)確判斷和靈活運(yùn)用，現(xiàn)對(duì)其用法分類歸納如下：

一、情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)用法

1.1 肯定推測(cè)：

極其肯定地推測(cè)用must,“一定，準(zhǔn)是”,可能性不大的推測(cè)用may,might,could.“可能，或許”(may的可能性又比might和could大）如：

The lady must be a teacher.

That may not be true.

注意：若對(duì)過去的事情的推測(cè):must have done表示對(duì)過去的事情極其肯定地推測(cè)，“一定，準(zhǔn)是”。may/might/could have done表示對(duì)過去的事情可能性不大的推測(cè)，“可能，或許，也許”。 如：I think you must have seen the film,didn’t you?

They may not have been to the city.

1.2 否定推測(cè)：

極其否定的推測(cè)用can’t,“不可能，一定不會(huì)”，可能性不大的否定推測(cè)用may not/might not/couldn’t.“可能不會(huì)”。如：—He can’t be a teacher,is he? —No,he can’t.She couldn’t be over thirty.

注意：對(duì)過去的事情極其否定的推測(cè)用can’t have done,“過去一定不會(huì)做/不可能做”，對(duì)過去的事情可能性不大的否定推測(cè)用couldn’t/may not/might not have done,“過去可能不會(huì)做”。如：The door was locked.He can(could)not/may(might)not have been at home.

1.3 疑問推測(cè)：

疑問句中進(jìn)行推測(cè)一般用can/could,could的語(yǔ)氣較委婉或可能性不大。如：

Can this story be true?

注意：對(duì)過去的疑問推測(cè)用can/could have done。 如：Can he have gotten the book？

Could he have finished the task?

二、情態(tài)動(dòng)詞的虛擬用法

高考情態(tài)動(dòng)詞的虛擬用法考點(diǎn)，側(cè)重于“情態(tài)動(dòng)詞+have+done”表示與過去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣中，多有責(zé)備、遺憾、不滿、驚訝等感情色彩。該結(jié)構(gòu)常用于由if引導(dǎo)的虛擬條件句的主句中，或用于隱含虛擬語(yǔ)氣的句子中，?？嫉那閼B(tài)動(dòng)詞虛擬用法如下。

2.1 “should/ought to+have+done”表示過去本來應(yīng)該做某事而實(shí)際上并未做?！皊hould not/ought not to+have+done”表示過去本來不應(yīng)該做但實(shí)際上做了。如：He should have finished the work earlier.

注意：should與ought to的區(qū)別：ought to客觀上有責(zé)任、義務(wù)去做某事，語(yǔ)氣較強(qiáng)。should主觀上認(rèn)為有責(zé)任和義務(wù)去做某事，表示建議或看法，如：

You ought to have handed in your homework yesterday.

2.2 “needn’t have done”表示過去本沒有必要做某事但實(shí)際上已經(jīng)做了。如：The plane took off at ten yesterday.You needn’t have hurried.

2.3 “could(not)have done”表示過去本來能（不能）做到某事，但實(shí)際上卻不能（能）做到。如：He could have succeeded,but he didn’t work hard.

2.4 “might(not)have done”表示過去本來可以（不可以）做到某事，但實(shí)際上卻沒有（有）做到。如：They might have got there on time,but they didn’t..

2.5 “would(not)have done”表示過去本來打算會(huì)去（不去）做某事，但實(shí)際上卻沒有做（做了）。如：If he had seen you yesterday,he would have told you about the important meeting.

只要讓學(xué)生們對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)和虛擬用法分類記憶，正確識(shí)別和靈活應(yīng)用，就會(huì)讓他們很好地掌握情態(tài)動(dòng)詞的這兩大用法，從而在高考中應(yīng)對(duì)自如。

[1]李玲.“情態(tài)動(dòng)詞+不定式完成式”用法解釋[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué),2007.

[2]李慶伴.“情態(tài)動(dòng)詞+不定式完成式”用法例析[J].中學(xué)生英語(yǔ),2011.

[3]刑麗芳.2009年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)[M].2009.