河南 趙光力

教學是學校工作的中心，科研是學校工作的基礎(chǔ)。要突出教學這個中心，就必須夯實科研這個基礎(chǔ)，沒有一流的科研，就沒有一流的教學。項城中專針對學校發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)，在總結(jié)近幾年教研經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把2012年確定為教學科研年，推出教研改革一體化新舉措。

一、確立新思路

新學期，學校從全局性和戰(zhàn)略性高度重新審視全市職業(yè)教育大局，早謀劃、早動員，召開全校教職工關(guān)于進一步深化教研一體化改革會議。會議明確提出“實踐出課題，教研出成果，成果出精品，精品進課堂、供決策、促發(fā)展，實現(xiàn)教研一體化”的工作思路。要求全體教職工改變過去那種重教學輕科研或教學科研分家的不平衡狀態(tài)，充分認識到教學、科研是相輔相成的，必須“兩手都要抓，兩手都要硬”：即兩個任務(wù)一齊下、兩副重擔一肩挑、兩種成果一起要，以教學帶科研、以科研促教學，實現(xiàn)二者良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展。對教研一體化的工作重點進行調(diào)整，即從“以教為主”轉(zhuǎn)移到“教研并重，以研為主”。在繼續(xù)抓好主體班次教學培訓的同時，著重實施以“研”為主，主體班教學專題首先從本校承擔的科研課題及教師調(diào)研課題中選取，把課題組的課題成果轉(zhuǎn)化為主體班的重點授課專題和課堂研究內(nèi)容，實現(xiàn)以“研”促“教”、教研一體化的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

二、推行新機制

一是推行“三位一體”戰(zhàn)略，即教學出題目，科研做文章，成果進課堂。要求教學管理工作要以科研項目和科研成果作支撐，科研管理工作要圍繞教學的重點、難點問題組織課題和開展研討活動；要著力再現(xiàn)優(yōu)秀科研成果的前沿觀點和創(chuàng)新之處；要有促進優(yōu)秀科研成果向教學轉(zhuǎn)化的積極措施；教學的重點專題要進行科研立項，適合教學需要的新的科研成果要盡快進入課堂；教學專題與科研項目要盡量捆在一起進行布置，和諧發(fā)展、互惠雙贏。

二是建立教研實踐基地，以便更好地將理論與實踐相結(jié)合。今年學校將與有關(guān)部門和領(lǐng)導協(xié)調(diào)，在富士康（淮南園區(qū)）、騰龍實業(yè)公司、市汽車維修行業(yè)等學生頂崗實習單位建立學校教研實踐基地，派出跟班責任教師帶課題定點聯(lián)系對應企業(yè)的領(lǐng)導、企業(yè)能手共同探討當前社會的熱點話題、使學校的教研工作跳出校門、跳出課堂，走向企業(yè)，走向?qū)嶋H，把學校的課堂、講壇搬到企業(yè)，使學校的教學專題更有實踐性、時代性和針對性。

三是嚴格制度管理，以剛性的制度作為學校建立長效管理機制的有力保證。修訂、完善教師教學和科研工作量分類責任制度、教學與科研成果評價考核制度、教師下組指導學員制度、科研課題申報立項制度、科研成果獎勵制度、專業(yè)技術(shù)人員工作量量化考核制度、事業(yè)人員績效考核制度等。通過完善和強化激勵機制，實現(xiàn)教師報酬與教研績效直接掛鉤，充分調(diào)動教師從事教學科研工作的積極性。

三、開創(chuàng)新形式

首先是發(fā)揮自身的主動性。作為國家示范農(nóng)村職業(yè)學校，要充分發(fā)揮身在農(nóng)村，貼近社會，貼近群眾、貼近生活的優(yōu)勢，積極主動地爭取市委、市政府重視對學?？蒲辛α康倪\用，主動要求承擔或參與一些重大課題的研究，積極組織不同形式的社會調(diào)查和社會實踐活動，使科研工作真正做到為市委、市政府的決策服務(wù)。

其次是運用“混搭式”授課方式，注重把“研”貫穿課堂教學的全過程。改變以往“滿堂灌”的做法，將調(diào)研課題進課堂，靈活運用講授式、互動式、案例式、研究式等教學方式。改變以往從理論到理論、從講授到講授、平淡枯燥的教學狀況，使教師與學生的交流、學生與學生的討論逐漸成為常態(tài)，把研究探討問題貫穿課堂教學的始終，加強學員對問題的認識，提高學生分析問題解決問題的實際能力。

第三是讓學生動手搞科研，實現(xiàn)由課堂向?qū)嵺`的延伸。今年將嘗試要求就業(yè)班和對口升學班的學生，在頂崗實習結(jié)束時必須提交一份案例，案例內(nèi)容包括題目、敘述性內(nèi)容等，以備教師上課或?qū)W生討論時進行分析、探討。同時嘗試讓學生分成若干個課題組，要求各個課題組在參加學習及外出參觀考察的基礎(chǔ)上，互相協(xié)作，聯(lián)系本部門實情和工作實際，完成一篇質(zhì)量較高的課題研究報告，實現(xiàn)由課堂向?qū)嵺`的拓展和延伸。

四、突出新重點

一方面將重點抓好市情研究，著重圍繞市委、市政府在新時期的工作重點和難點問題，開展調(diào)研，破解難題，提出建議。今年學校要求每位教師根據(jù)當前市委市政府提出的“推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)”、“三城聯(lián)創(chuàng)”、“發(fā)展藍色經(jīng)濟”等內(nèi)容自主選題、學校把關(guān)，分頭調(diào)研。目前已將提綱初定、待下一步深入調(diào)研。另一方面將重點抓好教師隊伍建設(shè)，通過多渠道、多方式提高教師“教”和“研”的能力，來進一步達到提升教師隊伍的整體競爭力的目的。抓好教學和教研工作，進行內(nèi)部挖潛是解決學校師資隊伍薄弱問題的關(guān)鍵所在。為此，學校今年提出將注重培養(yǎng)教師學習、教研和教學三個方面的能力作為教研一體化改革的主要目標之一，努力解決專業(yè)教師掌握知識面窄，授課內(nèi)容單一、形式僵化，解決實際問題能力差，實踐經(jīng)驗少等問題，完善學習制度，要求教師充分利用圖書室的圖書資源和網(wǎng)絡(luò)資源，進一步提高教師們的教學科研水平。同時，對剛畢業(yè)的新教師，要發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，開展聽老教師講課、新課試講等活動，并為新教師安排到市委學校學習和培訓一個月的機會，不斷拓寬新教師的視野，使其能盡早融入到學校的氛圍中來。