周艷琴

中共十七屆四中全會明確提出“把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務切實抓緊抓好”［1］的重要部署。這是黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的必然要求，它的根本目的是為了保持黨的先進性，提高黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)和為人民服務的本領(lǐng)［2］。對醫(yī)院而言，建設(shè)學習型黨組織是適應醫(yī)改新形勢下我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和醫(yī)院自身發(fā)展的實際需要。通過學習型黨組織建設(shè)，促進醫(yī)院黨員職工將學習到的理論廣泛地應用到日常的工作、學習中，促進醫(yī)療事業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展，引導醫(yī)院黨組織履職盡責創(chuàng)先進，引領(lǐng)黨員同志立足本職爭優(yōu)秀，使廣大黨員同志在醫(yī)療服務、學習中比學趕超，共同進步，真正體現(xiàn)“好組織”、“好黨員”的要求。

在醫(yī)院學習型黨組織建設(shè)過程中，江蘇省老年醫(yī)院結(jié)合自身職責和中心任務，多措并舉，轉(zhuǎn)變學習觀念，建立了以學習為主導的醫(yī)院文化。

1.黨委重視，營造良好學習氛圍

2009年11月12日，習近平同志在中央黨校秋季進修班開學典禮上概括了某些黨員干部學習觀念的五種主要表現(xiàn):一是不思進取、碌碌無為，不愿學;二是熱衷應酬、忙于事務，不勤學;三是裝點門面、走走形式，不真學;四是心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學;五是食而不化，學用脫節(jié)，不善學［3］。為此，醫(yī)院黨委高度重視，院領(lǐng)導以身作則，以黨員的先進性要求指導自己，堅持主動學習，同時各支部積極營造良好學習氛圍，轉(zhuǎn)變職工學習觀念，帶動學習積極性。

1.1 院黨委高度重視，以身垂范。把創(chuàng)建活動列入黨委、黨支部工作計劃，在黨委會議上對黨支部書記進行動員部署。制定年度推進學習型黨組織建設(shè)計劃，確?；顒佑杏媱?、有步驟地開展。院領(lǐng)導身體力行，按照省衛(wèi)生廳黨委的要求，積極參加集中培訓，主動進行自學，嚴格落實院黨委中心組學習制度。醫(yī)院領(lǐng)導還充當了帶頭羊的角色，如黨委書記、院長、副院長等領(lǐng)導為全院職工做《勝任才是硬道理》、《決勝于中層》等講座，撰文向全院職工推介《生活之道》、《沒有任何借口》、《向世界最好的醫(yī)院學管理》、《活法》等書籍，并每年帶頭參加“讀一本好書，寫一篇心得”活動，帶動職工參加學習活動。

1.2 各支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，營造良好學習氛圍。各黨支部書記、科主任承上啟下，帶動支部、科室黨員開展學習。充分利用醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)構(gòu)建的網(wǎng)上學習平臺，廣泛開展網(wǎng)上學習交流互動。利用外網(wǎng)開辟了創(chuàng)先爭優(yōu)、黨建工作、科研教學、護理園地等多個欄目，對黨員教育內(nèi)容進行科學設(shè)置，堅持思想政治、業(yè)務知識、道德文化并重，使黨員教育突出時代性，增強針對性，體現(xiàn)創(chuàng)造性。

2.豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式

各支部圍繞醫(yī)院中心工作，根據(jù)所屬部門的職能和特點，從爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，增強為民服務意識，改進為民服務作風，提升為民服務質(zhì)量，體現(xiàn)為民服務水平等方面，帶著問題、結(jié)合工作開展學習，豐富學習內(nèi)容和形式，做到學習和工作“兩促進”。

2.1 堅持圍繞黨委和醫(yī)院中心工作開展學習活動。堅持學習與實踐相結(jié)合，強調(diào)學習的針對性、有效性和實踐性。將學習型黨組織建設(shè)與全面加強醫(yī)療質(zhì)量管理、規(guī)范醫(yī)療服務行為、加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)、創(chuàng)建平安醫(yī)院等結(jié)合起來。在醫(yī)院管理年活動的基礎(chǔ)上，認真落實衛(wèi)生部“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”活動要求，圍繞“關(guān)愛患者，誠信服務，構(gòu)建和諧醫(yī)院”、“關(guān)注患者安全，強化醫(yī)院管理”、“改善醫(yī)療服務，保障患者安全”等醫(yī)院主題年活動開展業(yè)務學習和黨員教育，以嚴格落實醫(yī)療核心制度為主線，大力開展“三基三嚴”培訓。啟動“平安醫(yī)院”、“患者安全目標創(chuàng)建”等工作、舉辦醫(yī)患溝通技能競賽、衛(wèi)生應急大比武，開展護理骨干人才選拔和培養(yǎng)、崗前理論和實踐技能培訓、研究生論文報告會、科室讀書報告會、拓展臨床醫(yī)護人員的知識和技能。

2.2 開拓思路，創(chuàng)新學習形式。院黨委不斷創(chuàng)新學習形式，開展全方位、多角度的學習，提升黨員隊伍整體素質(zhì)。針對醫(yī)院一年365天提供不間斷服務、醫(yī)務人員三班倒的工作情況，開展?jié)L動式教育管理模式，將黨員的集中學習培訓，分成多批次進行。針對醫(yī)院繁重的工作狀況，充分利用中午、下班后和雙休日的時間組織黨員學習，把工作時間全部留給患者，做到學習、工作“兩不誤、兩促進”。充分發(fā)揮黨員、專家、技術(shù)骨干的引領(lǐng)作用，以講座、典型發(fā)言和黨課的形式，形成了醫(yī)院領(lǐng)導結(jié)合管理工作講理論，黨員立足自身崗位講專業(yè)，青年骨干結(jié)合所長講新知識的氛圍，推動學習的深入。

2.3 豐富黨員學習、教育活動內(nèi)容。如每年開展“讀一本好書、寫一篇心得”活動、人民滿意窗口競賽、醫(yī)院管理法律法規(guī)知識競賽、醫(yī)患溝通競賽等。努力搭建學習國內(nèi)外先進經(jīng)驗的平臺，創(chuàng)造多層次培訓、合作研究、深造的機會。通過開展“最佳黨日”活動、“創(chuàng)崗建區(qū)”、黨員掛牌上崗和公開“黨員一句話承諾”、“醫(yī)療、質(zhì)量、安全、生命”大討論、“學名醫(yī)大家、爭創(chuàng)先鋒”活動、“學習廉政準則、爭做勤廉表率”主題教育活動、“醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論”及征文、“重溫入黨誓詞、莊嚴向黨承諾”活動、“讀黨史、知黨情、跟黨走”黨課培訓及征文、禮儀培訓等，使每名黨員從思想政治、業(yè)務知識、道德文化等各方面全面提升。

3.完善學習制度，發(fā)揮激勵作用

3.1 逐步建立“以考核促學習、以督查促學習”的基本學習制度。結(jié)合醫(yī)院各項專項表彰和總結(jié)，探索加強支部學習型黨組織建設(shè)和考核的方法。將各支部組織參加各種學習、教育活動作為評選先進黨支部的重要內(nèi)容，同時論文發(fā)表數(shù)、新項目開展數(shù)、科研課題、醫(yī)學研究等學習型指標作為黨員個人深造或評先評優(yōu)的重要指標。各支部按要求在評先、評優(yōu)過程中互相督促、交流、推薦，進一步抓好學習效果的考核。在醫(yī)院組織的學習、教育活動中，嚴格考勤，對未接受學習、培訓的黨員實行補課制度，保證黨員參訓率達到100%。各級領(lǐng)導干部每年述職要有述學內(nèi)容，并把學習情況作為綜合考核各級領(lǐng)導干部和黨員的重要內(nèi)容和選拔任用的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向，從制度上確保學習型黨組織建設(shè)落到實處。

3.2 充分發(fā)揮激勵作用。為讀一本好書和重大主題教育活動提供經(jīng)費支持，并做好總結(jié)、表彰工作。對先進黨支部、優(yōu)秀個人加大宣傳，并進行物質(zhì)獎勵，發(fā)揮先進導向和典型示范作用。抓好學習骨干隊伍的建設(shè)，加大學習的投入。為醫(yī)護人員加強學習、提高技術(shù)提供優(yōu)厚待遇，鼓勵醫(yī)務人員“走出去”，對于出國學習人員保留原有待遇并報銷學費，充分調(diào)動了廣大黨員學習的積極性。

通過推進醫(yī)院學習型黨組織建設(shè)工作，目前醫(yī)院以黨員示范群體、行業(yè)標兵、服務明星為代表的骨干隊伍不斷壯大，學習型黨組織創(chuàng)建呈現(xiàn)新的活力，營造了“時時學習、處處學習、人人學習”、“學習先進、崇尚先進、爭當先進”的濃厚氛圍。醫(yī)院的醫(yī)療服務質(zhì)量和醫(yī)院管理工作邁上一個新臺階，整體精神風貌、科教研水平都有了較大提升。2011年醫(yī)院成功創(chuàng)建了“江蘇省患者安全目標合格醫(yī)院”和“江蘇省平安醫(yī)院”，并連續(xù)兩次獲評省級精神文明創(chuàng)建先進單位。

1 中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定［M］.北京:人民出版社，2009.

2 郭延軍.以學習型黨組織建設(shè)推進學習型企業(yè)建設(shè)［J］.科技致富向?qū)В?012，5:256.

3 習近平:關(guān)于建設(shè)馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識——在中央黨校2009年秋季學期第二批進修班開學典禮上的講話(人民網(wǎng) http://politics.people.com.cn/GB/1024/10402913.html)