秦迎新 王春利 鄒瑩
長期以來,新畢業(yè)的護(hù)士到手術(shù)室工作,必須經(jīng)過一段時(shí)間的專門培訓(xùn)才能勝任其工作,而且這種專門培訓(xùn)基本上是采取師傅帶徒弟的方式實(shí)施,不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且很難做到規(guī)范統(tǒng)一。近年來,隨著微創(chuàng)外科的迅速發(fā)展[1],普通外科、婦科等科室利用腹腔鏡進(jìn)行手術(shù)的病例越來越多,其治療效果不僅良好,而在手術(shù)創(chuàng)傷和術(shù)后修復(fù)方面更明顯優(yōu)于開放性手術(shù)。腹腔鏡手術(shù)成功與否和手術(shù)室護(hù)士的配合緊密相關(guān),但護(hù)士的培訓(xùn)難度較大。如果將腔鏡手術(shù)配合過程及注意項(xiàng)目等內(nèi)容制作成典型的視聽課件,作為手術(shù)室護(hù)士崗前培訓(xùn)教材,既能縮短手術(shù)室新護(hù)士的培訓(xùn)時(shí)間,更易使培養(yǎng)規(guī)范統(tǒng)一的操作技能,也為專科護(hù)理的定向培養(yǎng)提供一種切實(shí)可行的模式[2]。
隨著護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才投身于護(hù)理實(shí)踐,并在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮主力帶頭人作用已成為新時(shí)期面臨的新課題。借鑒國外經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國實(shí)際,建立和發(fā)展專科護(hù)士培訓(xùn),無疑是提高護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平和促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展的重要策略和方向。在國內(nèi)的護(hù)理培訓(xùn)過程中,并未單獨(dú)開設(shè)手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)課程,而只是在專科護(hù)理教學(xué)中簡要提及,且僅限于無菌觀念的教育等。新護(hù)士進(jìn)入手術(shù)室后,必須經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)才能勝任工作,在培訓(xùn)中目前尚無可操作性的權(quán)威性的教材課件,基本上是參照醫(yī)療教學(xué)視聽課件,以師帶徒的方式培訓(xùn),這既不規(guī)范,也延長了新護(hù)士勝任手術(shù)室工作的時(shí)間,不利于人才的培養(yǎng)和快速成長[3]。
隨著診療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)分科的不斷細(xì)化,微創(chuàng)手術(shù)越來越廣泛地運(yùn)用到臨床,尤其是腹腔鏡下手術(shù)已成為常規(guī)性手術(shù)。為發(fā)展、完善手術(shù)室護(hù)理教學(xué)方式,改變目前各醫(yī)院手術(shù)室培訓(xùn)護(hù)理人才的師傅帶徒弟模式,為培養(yǎng)一專多能規(guī)范化的高素質(zhì)護(hù)理人才,急需提供有關(guān)手術(shù)室護(hù)理人才培訓(xùn)的教學(xué)課件,以滿足培訓(xùn)服務(wù)。
筆者通過認(rèn)真調(diào)研和論證,依據(jù)手術(shù)室操作規(guī)程,按照三級甲等醫(yī)院手術(shù)室的規(guī)模,研制一部既適合各院校教學(xué),又能為醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理人員培訓(xùn)的視聽課件,為迅速提高培訓(xùn)手術(shù)室護(hù)理人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)是十分必要的。
普通外科、婦科腹腔鏡手術(shù)的應(yīng)用越來越多,手術(shù)范圍越來越廣。腹腔鏡手術(shù)具有術(shù)中出血少、損傷小、愈后疤痕不明顯、切口疼痛輕、恢復(fù)快、住院時(shí)間短、住院費(fèi)用低的優(yōu)點(diǎn)[4],患者易于接受。每一例手術(shù)的成功完成過程中,專業(yè)的腹腔鏡手術(shù)護(hù)理配合都起著重要的作用,不僅能增加手術(shù)的安全性,而且大大減輕了醫(yī)生的勞動(dòng)強(qiáng)度。
2.1 術(shù)前護(hù)理準(zhǔn)備 術(shù)前須向患者說明手術(shù)的必要性及方法,雖然應(yīng)用腹腔鏡進(jìn)行手術(shù)痛苦少、恢復(fù)快,但對術(shù)前護(hù)理不可松懈。同時(shí)必須認(rèn)真檢查器械設(shè)備及配件的完好性,保證充氣、照明、電灼、沖吸各環(huán)節(jié)完好正常,使氣腹?jié)M意、視野清晰、操作方便。術(shù)中應(yīng)有人專門在臺下掌管儀器[5]。
2.2 術(shù)中認(rèn)真配合
2.2.1 基本要求 術(shù)中護(hù)士必須熟悉手術(shù)步驟,熟練掌握各種器械的性能和用途,常用器械和特殊器械分開放置,不常用器械用無菌單覆蓋,避免長時(shí)間暴露在空氣中,防止細(xì)菌污染。
2.2.2 超聲刀使用原理和方法 熟練掌握超聲刀的使用原理和方法,了解凝固和切割的平衡,切割越快,凝固效果越差,凝固越徹底則切割越慢,設(shè)置超聲刀數(shù)值為3~5。使用超聲刀時(shí),各種附件嚴(yán)禁落地、碰撞,輸出手柄不能折曲,術(shù)中保持刀頭潔凈,及時(shí)清理刀頭上的碳化組織。
2.2.3 冷光源的調(diào)解 冷光源接好鏡頭調(diào)好亮度后,由于長時(shí)間使用,產(chǎn)生大量熱量,灼熱的鏡頭足以燒壞布巾,甚至燒傷患者的皮膚。因此,術(shù)前不宜提早開光源,術(shù)中隨時(shí)按需要調(diào)節(jié)或調(diào)為自動(dòng)狀態(tài)。鏡頭妥善安置,術(shù)畢應(yīng)注意及時(shí)關(guān)閉光源,防止燒傷患者。
2.2.4 術(shù)后器械處理 術(shù)后應(yīng)常規(guī)清點(diǎn)器械、敷料及縫針,注意腹腔鏡器械的螺絲,應(yīng)仔細(xì)檢查。各種器械應(yīng)拆卸至最小單位后浸泡、清洗、擦干、上油、消毒,以保證空腔清洗、消毒效果。
3.1 研究內(nèi)容 在依據(jù)現(xiàn)有操作規(guī)程的基礎(chǔ)上,按照三級甲等醫(yī)院手術(shù)室的需要,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,經(jīng)過認(rèn)真論證,確定視聽課件內(nèi)容:①腹腔鏡手術(shù)前準(zhǔn)備。②腹腔鏡手術(shù)配合。③腹腔鏡手術(shù)后器械處理。編寫出詳細(xì)的腳本,利用我院的模擬病區(qū)實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)院的手術(shù)室,挑選有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的手術(shù)室護(hù)理人員,進(jìn)行拍攝制作,在臨床培訓(xùn)中試用并廣泛征求意見后再修改完善。
3.2 擬解決的技術(shù)難點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù) 本項(xiàng)目的研究關(guān)鍵取決于三點(diǎn):一是可見內(nèi)容的選擇必須做到切合實(shí)際,可操作性強(qiáng),通俗易懂,絕對符合操作規(guī)程;二是示范人員必須具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范正確的操作技能;三是拍攝人員應(yīng)具有較好的技術(shù)和拍攝效果。
3.3 預(yù)期目標(biāo) 預(yù)期研究成果,可為國內(nèi)各三級甲等醫(yī)院手術(shù)室提供護(hù)士培訓(xùn)的視聽課件,也可為各護(hù)理教學(xué)單位提供視聽課件。
隨著診療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)分科的不斷細(xì)化,腹腔鏡手術(shù)越來越廣泛地運(yùn)用到臨床。本項(xiàng)目旨在通過認(rèn)真的調(diào)研論證,依據(jù)手術(shù)室的操作規(guī)程,按照三級甲等醫(yī)院手術(shù)室的規(guī)模,制作出完善的腹腔鏡手術(shù)護(hù)理配合視聽課件,為目前各醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理人才的培訓(xùn),提供服務(wù)。護(hù)理專業(yè)的深化改革,培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才投身于護(hù)理實(shí)踐,并在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已成為新時(shí)期面臨的新課題。在國內(nèi)的護(hù)理培訓(xùn)過程中,并未單獨(dú)開設(shè)手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)課程,而只是在??谱o(hù)理教學(xué)中簡要提及,而且僅限于無菌觀念的教育。本項(xiàng)目研制的視聽課件,可在國內(nèi)出版發(fā)行,為護(hù)理教學(xué)工作服務(wù)。
[1]邢春鳳,周月輝,張龍秋,等.腹腔鏡類手術(shù)常見問題的探討.護(hù)士進(jìn)修雜志,2006,21(2):177.
[2]曹偉新,李樂之.外科護(hù)理學(xué).第1版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2006,11:65-68.
[3]宋烽,王建榮.手術(shù)室護(hù)理管理學(xué).北京:人民軍醫(yī)出版社,2004:28-40.
[4]蔡光友,王存川.腹腔鏡膽囊大部切除術(shù)的應(yīng)用.中國內(nèi)鏡雜志,2002,8(9):28-32.
[5]商敏,郭培明.腹腔鏡器械圍手術(shù)期準(zhǔn)備.實(shí)用臨床醫(yī)學(xué),2002,3(4):41-42.