張年鳳

（揚(yáng)州大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院 江蘇 揚(yáng)州 225000）

班級(jí)是學(xué)校教育和教學(xué)的基本單位， 是學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)體社會(huì)化的重要搖籃，也是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地[1]。 班主任是班級(jí)教育和管理的領(lǐng)路人[2]，在貫徹黨的教育方針、落實(shí)學(xué)校中心工作、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著十分重要的作用。 目前，高校班主任大多由專業(yè)課教師兼任，既教書又育人，在高?！?雙肩挑”。作為高校兼職班主任，應(yīng)該抓好入學(xué)教育、和諧班級(jí)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)三個(gè)方面的工作。

1 入學(xué)教育

高等學(xué)校的教育對(duì)象不同于中小學(xué)校，大學(xué)生來自于不同的地方，面對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)、老師和新的挑戰(zhàn)，他們的心理、思想、行為都需要很快的轉(zhuǎn)換。 如何在這樣一個(gè)新的環(huán)境中很快適應(yīng)高校的生活、學(xué)習(xí)，是每一名大學(xué)新生所面臨的首要問題。 在這個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期，如何正確引導(dǎo)、幫助學(xué)生，是班主任工作以后能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。 基于多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為班主任至少要做好以下工作：

1.1 熟悉班級(jí)情況。 在新生入學(xué)之前，詳細(xì)評(píng)閱學(xué)生檔案資料，了解其志愿、特長(zhǎng)、評(píng)語及家庭背景等，做到胸中有數(shù)。 以便初步接觸到新生時(shí)，就能與他們盡快熟悉起來，這對(duì)于剛剛離開父母到一個(gè)陌生環(huán)境的新生來說， 能感受到一些溫暖，而且對(duì)日后的班主任工作開展也有幫助。

1.2 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境。 新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校環(huán)境不太熟悉，也不清楚各個(gè)部門的具體位置，作為班主任應(yīng)該把全體同學(xué)召集起來，帶領(lǐng)大家熟悉校園環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生合理使用圖書資源和網(wǎng)絡(luò)資源。 這樣，學(xué)生對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境就有了一個(gè)大致的了解，對(duì)今后的獨(dú)立生活打下了基礎(chǔ)。

1.3 穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想。由于本人所帶班級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)都是服從志愿招來的，入學(xué)后對(duì)專業(yè)不了解，不知道自己的未來目標(biāo)是什么，在學(xué)習(xí)方而很茫然。 我們利用班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行形勢(shì)政策教育和全面的專業(yè)介紹，讓學(xué)生思想上做好準(zhǔn)備，了解專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)有個(gè)整體規(guī)劃，能夠制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；其次，就當(dāng)今就業(yè)、考研的情況，讓他們明確形勢(shì)壓力，正視現(xiàn)實(shí)，改變?cè)瓉硐胍潘上硎艿南敕?，穩(wěn)定專業(yè)思想。

1.4 引導(dǎo)學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。新生由于長(zhǎng)期接受的是應(yīng)試教育，步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。 作為新生班主任，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，特別是要利用好課堂時(shí)間。 要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成“今天的事情今天解決”的良好習(xí)慣；在此基礎(chǔ)上把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，形象化，并有意識(shí)地應(yīng)用到實(shí)踐中，以進(jìn)一步理解掌握知識(shí)。

2 班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是一個(gè)整體，既要體現(xiàn)個(gè)性特征，又要有整體發(fā)展，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)影響個(gè)體與整體的前進(jìn)步伐。 一個(gè)班級(jí)的氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、身體成長(zhǎng)與思想成熟都起到至關(guān)重要的作用。 班主任理應(yīng)把班級(jí)事務(wù)處理得恰到好處，使每一位學(xué)生都能夠自然融入這個(gè)班級(jí)當(dāng)中，快樂的學(xué)習(xí)和生活，并能夠互幫互助，積極向上，團(tuán)結(jié)勤奮。 作為班主任應(yīng)從做到以下幾方面：

2.1 學(xué)風(fēng)建設(shè)。 高校都會(huì)有為期一周的新生入學(xué)軍訓(xùn)。 在新生入學(xué)軍訓(xùn)完休息時(shí)，組織新生學(xué)習(xí)《 學(xué)生手冊(cè)》，了解學(xué)校的規(guī)章制度以及對(duì)違法、違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生的處分條例和學(xué)生操行測(cè)評(píng)細(xì)則。 開課以后及時(shí)與其他任課老師聯(lián)系，每周突擊檢查上課情況，經(jīng)常跟班聽課，到寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 這樣能有效杜絕學(xué)生缺課現(xiàn)象，樹立良好的學(xué)風(fēng)。

2.2 班干隊(duì)伍建設(shè)。組建的班干隊(duì)伍要關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，作風(fēng)正派，愿意為同學(xué)服務(wù)，要有較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威信。 對(duì)于班干部，班主任要充分尊重和信任，學(xué)會(huì)授權(quán)管理，發(fā)揮其潛力和創(chuàng)造力。 由于學(xué)生干部處于成長(zhǎng)階段，在處理某些事情上還不夠成熟，對(duì)他們既要交任務(wù)又要教方法；既要鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)，大膽工作，又要幫助他們提高思想道德水平和工作能力； 既要發(fā)揮骨干作用，又要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不搞特殊化，也不能有優(yōu)越感。 班主任還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子， 不斷擴(kuò)大班干部隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。

2.3 關(guān)注弱勢(shì)群體。 本班而言，弱勢(shì)群體學(xué)生主要是貧困學(xué)生。 在逐一了解情況的基礎(chǔ)上，筆者一方面盡力通過周圍的熟人給學(xué)生找一些力所能及的事情來賺取微薄的生活費(fèi)；另一方面積極了解國(guó)家關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的相關(guān)政策，關(guān)心、幫助，并鼓勵(lì)他們努力上進(jìn)，盡可能得到數(shù)額較大的國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金。 使他們具有雖然生活艱苦，但學(xué)習(xí)一定不能落后的堅(jiān)定信心。 通過師生共同努力，本班先后有四位同學(xué)獲得國(guó)家立志獎(jiǎng)學(xué)金，十幾位同學(xué)獲得數(shù)額不等的校獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金。

3 就業(yè)指導(dǎo)

若干年以來，全國(guó)大學(xué)生人數(shù)都在逐年遞增，而社會(huì)需求不但沒有明顯增加，反而在減少。 畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。 然而，對(duì)學(xué)生而言，一方面在期待著在未來世界中尋找最能發(fā)揮自己潛力的舞臺(tái)；另一方面面臨著巨大的就業(yè)壓力，作為班主任，應(yīng)該做好以下工作：

3.1 幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提倡先就業(yè)再擇業(yè)。 從新生入學(xué)開始，幫助學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，使學(xué)生認(rèn)清今后畢業(yè)時(shí)將會(huì)面臨的就業(yè)壓力，讓學(xué)生清楚自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。 在平時(shí)與學(xué)生的接觸、交流中，向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況，利用班會(huì)教育學(xué)生，提高對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，要根據(jù)自己的能力、天資、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等，慢慢形成較明確的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。

3.2 讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，多考證書。 號(hào)召學(xué)生多參加實(shí)際性的社會(huì)實(shí)踐、多參加人才交流會(huì)，親身感受當(dāng)前就業(yè)壓力，讓他們知道用人單位一般需要什么樣的人才。 通過這些方式，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)的意識(shí)，促使他們能自覺地將未來的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。 從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤學(xué)本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)知識(shí)、取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)資格證書，如：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書。 以便就業(yè)時(shí)為自己增添砝碼。

3.3 鼓勵(lì)學(xué)生考研。 學(xué)生考研可延緩就業(yè)壓力，推遲就業(yè)期的到來；另外，對(duì)學(xué)生來說，考研也提高了自身學(xué)歷，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。 作為班主任，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要鼓勵(lì)他們考研，讓學(xué)生早做準(zhǔn)備，如一、二年級(jí)的基礎(chǔ)課（高數(shù)、英語）要學(xué)扎實(shí)，以便為以后復(fù)習(xí)迎考打下基礎(chǔ)。 平時(shí)要多跟學(xué)生交流復(fù)習(xí)方法，專業(yè)選擇，志愿填寫等考研經(jīng)驗(yàn)。 通過師生共同努力，本班有40%的同學(xué)考取了研究生，其中幾位還跨專業(yè)考取了名牌高校的研究生。

［1］王國(guó)芬.高職院校班主任工作的新方式探究[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（56）：81.

［2］朱亞蘭.高校兼職班主任工作探析[J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008，25（2）：94-96.