陳 剛 康興建 談國榮

(常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南常德 415000)

高校青年黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀研究

陳 剛 康興建 談國榮

(常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南常德 415000)

目前，青年教師隊伍已經(jīng)逐漸成為了各大高?？蒲薪虒W(xué)和管理工作的主要力量，努力推動青年教師黨員隊伍建設(shè)成為了高校基層黨組織的重要任務(wù)之一，青年教師隊伍在高校的各項工作中的作用越來越明顯，努力培養(yǎng)青年教師黨員隊伍也是為黨的社會主義事業(yè)輸送新的接班人的重要手段。本文分析了當(dāng)前青年教師黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，指出了在這一過程中存在的一些實際問題，并結(jié)合新時期高校黨建工作實際，提出了建設(shè)青年教師黨員隊伍的幾點對策。

高校青年教師；黨員隊伍；建設(shè)措施

高校是知識分子最為密集的地方，鼓勵優(yōu)秀的青年教師入黨，建立一支以青年黨員教師為中堅力量的高校教師隊伍，是目前高?；鶎狱h建工作的重要任務(wù)，同時更是提高青年教師思想政治認(rèn)識的必要手段，加強高校青年教師黨員隊伍建設(shè)對培養(yǎng)新時期的社會主義接班人有著重大意義。各個高校只有做好了青年教師的黨建工作，才能夠加強基層黨組織的自身建設(shè)，提升基層黨組織的活力和戰(zhàn)斗力，讓黨的社會主義事業(yè)后繼有人。

一、高校青年教師黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著時間的推移，很多老年黨員教師已經(jīng)逐漸到了退休的年齡，而這些老年黨員教師很多都具有很高的職稱，老一批黨員教師的退休讓高校教師隊伍中的黨員比例越來越少，另外，一些客觀和主觀原因也讓高校青年教師的黨員隊伍建設(shè)工作發(fā)展緩慢。

第一，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和人民物質(zhì)生活水平的提高，少數(shù)青年教師的價值觀念逐漸產(chǎn)生變化，拜金主義和個人享樂主義有所滋生，傳統(tǒng)的優(yōu)良美德開始受到?jīng)_擊，青年黨員教師的思想政治認(rèn)識和責(zé)任感、使命感有所淡化。

第二，少數(shù)青年黨員教師的師德意識還有待加強，一些青年黨員教師沒有認(rèn)識到師德的重要性以及自身品德和言行對學(xué)生的模范作用，而這種模范作用恰好是教師在學(xué)生中樹立威望和感染學(xué)生的重要手段。

第三，青年教師正處于事業(yè)的發(fā)展期，他們面臨著家庭和事業(yè)的雙重壓力，很多青年教師的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和家庭負(fù)擔(dān)較大，加之各個高校的實際環(huán)境和發(fā)展空間有所差異，這些問題都約束這青年黨員教師的政治熱情和思想進步。

第四，在傳統(tǒng)的高校黨建工作中，對于學(xué)生的德育工作更加重視而忽略了對青年黨員教師的思政教育。很多青年教師由于實際教學(xué)經(jīng)驗不足，在從師素質(zhì)和師德方面的培訓(xùn)教育還有所欠缺，加之很多高校只關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)考核，對于他們的思想政治考察不是很嚴(yán)格，逐漸形成了高校青年教師師德教育工作的真空，導(dǎo)致青年教師隊伍的黨員比例越來越低，青年教師的入黨積極性也受到了影響。

二、高校青年黨員隊伍建設(shè)需要處理好“三個關(guān)系”

（一）工作目標(biāo)和確定指標(biāo)的關(guān)系

要在高校中發(fā)展青年黨員教師隊伍，高校基層黨組織必須結(jié)合高校實際制定一個明確的目標(biāo)來作為一段時間內(nèi)的工作方向，而不是以往那種從上到下層層下發(fā)硬性指標(biāo)。過去那種硬性指標(biāo)的指定在一定程度上讓青年黨員教師隊伍的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)普遍下降，因此是不可取的，而必須有一個確定的發(fā)展目標(biāo)，只有確立了目標(biāo)才會有前進的方向和動力，高?；鶎狱h組織才會朝著這個方向去努力，高校黨組織要處理好工作目標(biāo)和硬性指標(biāo)的關(guān)系，結(jié)合自身實際情況，從實際出發(fā)制定工作目標(biāo)，讓青年黨員教師隊伍建設(shè)工作朝著良好的方向邁進。

（二）堅持標(biāo)準(zhǔn)和全面衡量的關(guān)系

新時期高校基層黨組織普遍面臨的問題是如何把握新入黨員標(biāo)準(zhǔn)，保障青年黨員教師隊伍的質(zhì)量。當(dāng)前各高校黨組織主要有四種爭議對象：業(yè)務(wù)水平高但缺點明顯；入黨積極性高但業(yè)務(wù)素質(zhì)一般；思想認(rèn)識較高但顧及個人發(fā)展；業(yè)務(wù)好素質(zhì)高但準(zhǔn)備出國。作為我國高校未來發(fā)展的核心力量，必須保證青年教師隊伍能夠朝著正確的政治方向前進，要求青年黨員教師具備為人民服務(wù)和為社會主義事業(yè)奉獻(xiàn)終身的精神。高?；鶎狱h組織要堅持入黨標(biāo)準(zhǔn)，但注重全方位衡量青年教師的基本情況，對于一些立場不堅定，入黨動機不純的要堅決排除在外；入黨積極性高，思想政治素質(zhì)好但業(yè)務(wù)平平的青年教師可以結(jié)合實際情況綜合考慮；對一些業(yè)務(wù)水平高的教師要多進行共產(chǎn)主義教育，提高他們的入黨覺悟。

（三）培養(yǎng)教育和自然成熟的關(guān)系

高校各級黨組織要對青年教師進行政治上的主動教育培養(yǎng)，讓他們能夠更快的成長。通過各種形式對青年教師進行政治教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識我國的現(xiàn)狀，加強青年教師愛國主義教育，提高他們對黨的認(rèn)識，主動向黨組織靠攏。而對于一些申請入黨的青年教師要分批對他們進行黨校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨的基本路線和基本理論，對于一些入黨積極分子要進行重點培育，專人指導(dǎo)，高?；鶎狱h支部要進行有針對性的幫助，幫助他們找到前進方向，盡快達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)。

三、高校青年教師黨員隊伍建設(shè)的對策

（一）創(chuàng)新思政教育理念

高校黨組織要創(chuàng)新對青年教師的思政教育理念，第一，鼓勵青年教師參與黨校培訓(xùn)，提高他們對黨在各個時期的理論和指導(dǎo)思想的認(rèn)識，加強對青年教師的黨性教育，樹立青年教師正確的價值取向；第二，創(chuàng)新思政教育理念還應(yīng)該結(jié)合青年教師的實際情況，把思想政治教育與他們的業(yè)務(wù)專長和思政認(rèn)識狀況相結(jié)合，讓青年教師形成求真務(wù)實和積極熱情的工作作風(fēng)；第三，在對青年教師的考評機制中加強對思想政治情況的考察，促進青年黨員教師進行自我學(xué)習(xí)加強和自我修養(yǎng)，提高青年教師進行思政培訓(xùn)的主動性。

（二）加強黨組自身建設(shè)

高?；鶎狱h組織應(yīng)該加強自身建設(shè)，一方面在培養(yǎng)新黨員時要進行嚴(yán)格的考察和審核，堅決避免動機不純者入黨，從源頭上對腐敗問題加以遏制，保持高校青年教師黨員隊伍的先進性和純潔性；另一方面應(yīng)該加強黨內(nèi)的思想教育與先進性教育，增強反腐斗爭力度，教育青年黨員教師堅持黨的理念，加強自身建設(shè)，能夠自覺的拒絕社會中的不良風(fēng)氣滲入，做到潔身自好。同時，還可以讓青年黨員教師積極參與管理與監(jiān)督工作，建立一個群眾性的防腐工作機制。

（三）加強組織思政教育

當(dāng)前很多高校的青年教師對于思想政治教育培訓(xùn)和入黨教育還處于比較被動的狀態(tài)，因此高?；鶎狱h組織更應(yīng)該主動的采取措施，提高青年教師入黨的決心和信心。高校黨組織可以針對青年教師的思想狀況和認(rèn)識實際而采取符合他們實際情況的教育方式，不僅要多鼓勵青年教師參與黨校理論學(xué)習(xí)和社會實踐活動，還應(yīng)該針對實際情況對青年教師進行單獨的引導(dǎo)和溝通，幫助他們思想啟發(fā)，讓青年教師能夠自覺的向黨組織靠攏。

（四）創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

眾所周知，環(huán)境與行為是相互作用的，一個好的環(huán)境能夠更好的激發(fā)人的內(nèi)心情感。青年教師從群眾到入黨都需要一個緩慢的過程，特別是一個好的思想政治環(huán)境對于青年教師入黨有非常好的促進作用。高校黨組織在對青年教師進校思想政治教育之前要做好創(chuàng)造良好教育環(huán)境的工作，從側(cè)面引導(dǎo)青年骨干教師在思想上靠近黨組織、在行動上緊跟黨組織、在個人情感上靠攏黨組織，增強青年教師入黨積極性和主動性，在青年教師隊伍中形成一種“被動”到“主動”的黨員發(fā)展機制。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著社會主義市場經(jīng)濟的日益發(fā)展，高校青年教師黨建工作正在面臨著新的挑戰(zhàn)，堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論和三個代表重要思想的偉大旗幟，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，是當(dāng)前也是今后很長一段時間高校黨建工作的主題。高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的陣地，必須要加強青年教師隊伍的黨建工作，加強對青年教師的培訓(xùn)教育，只有這樣才能夠增強高校基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好的發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能保證二十一世紀(jì)黨對高校的直接領(lǐng)導(dǎo)。

[1]王夢珠.高校中青年骨干教師黨員發(fā)展問題研究[J].河南社會科學(xué).2010（03）：P126.

[2]曾一兵，徐春峰，黎文普.淺議新時期高校青年教師黨員隊伍建設(shè) 管 理 [J].科 技 創(chuàng) 業(yè) .2010（12）：P118.