周圓圓

一、背景環(huán)境

最近熱播的《北京愛情故事》在網(wǎng)絡上引發(fā)了爭議，講述的是一群年輕的大學畢業(yè)生，在北京闖蕩時所經(jīng)歷的愛情，友情，親情，這群人中有富二代程峰，有窮二代石小猛，有為愛情跳樓的林夏，有為金錢舍棄愛情的楊紫曦，有為朋友赴湯蹈火的吳狄……這部電視劇里，每一個人的成長背景各不相同，但種種原因的結合，使他們都相聚在北京成為“哥們”，一起經(jīng)歷風雨，為彼此排憂解難。然而現(xiàn)實總是殘忍的，在成長的過程中總是會出現(xiàn)讓人難以抉擇的選擇，有人面對誘惑選擇了堅守自己的方向，有人則選擇了犧牲為人的準則，被大眾所無法認可的“楊紫曦”尤其成為了網(wǎng)民們熱論的對象，在大眾眼里，楊紫曦是個不折不扣的物質女，因為她為了金錢拋棄了愛她勝過愛自己的吳狄，選擇了她不愛也不愛她的富家公子，為那個男人失去了做母親的機會，最后淪落到去餐廳當服務員。

二、成長經(jīng)歷

楊紫曦的成長經(jīng)歷曲折不幸，從小父母離異，與母親相依為伴，不似林夏，集父母萬千寵愛于一身。小時候看中了一雙運動鞋，母親說若是她考進全班前三名，就滿足她的愿望。小孩子的世界是很單純的，她喜歡那雙鞋，所以想得到它，于是她很努力很努力地學習，當她終于考了全班第一，滿心歡喜地拿著成績單給媽媽時，媽媽卻違背了當初的諾言。沒有父親的她只能接受這個事實，媽媽是她唯一的最親的人，連媽媽曾說過的話都不能相信，這個世界還能相信什么？她還只是個孩子，在和她同齡的孩子們被父母似掌上明珠般疼愛的時候，脆弱的她只能掩飾住自己的傷口，那么小的年紀就明白了只有錢才能買到安全感，對她而言何止是殘忍二字，難道她不想跟別的孩子一樣簡單地活著？但是她沒資格，她的命運早已注定她只能比同齡人承受更多卻得到更少的東西，與其說她是一個拜金女，不如說她是拜自己的經(jīng)歷所賜。

三、人物性格

（一）追逐夢想

當看到楊紫曦為了一個花店，對吳狄說：“我愛你，但是對不起?！焙芏嗳藨崙康厝枇R楊紫曦的所為，認為楊紫曦再三地傷害了吳狄，罪不可恕。楊紫曦不過是想要個花店，她一直的夢想就是花店，花是美的，像春天一樣，而她的童年卻是丟失春天的，所以她希望自己被無數(shù)的美麗的花包圍著，彌補童年的遺憾。如果她真的那么拜金，她的夢想為什么不是別墅，寶馬？每一個人的夢想都是不同的，楊紫曦放棄了愛情，不是為了金錢，是為了夢想。據(jù)廣西師范大學學報公布的一項大學生愛情與事業(yè)相關問題的抽樣調(diào)查顯示，在選擇放棄事業(yè)與愛情之間，67%的男生選擇了放棄愛情，女生中也達到了55%。因而，楊紫曦的選擇也是大部分人的選擇，我們沒有理由也沒有這個權利去指責她。

（二）極度感性

楊紫曦曾經(jīng)寫過一句話：死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老。不難看出她的內(nèi)心是一個很在乎情感的人。當那張字條因為“老地方”的拆遷而不知蹤跡，她深夜里孤身一人前去尋找，在坍塌的廢墟里打著手電筒任寒冷的風吹著發(fā)抖的身體，明知找到的可能性微乎其微，而她卻選擇了堅持，因為那是她和吳狄愛情的見證，是他們遺留下來的為數(shù)不多的回憶。當?shù)弥獏堑野褱蕚湎蛩蠡榈慕渲溉釉诹诵^(qū)前的湖里，盡管流產(chǎn)之后身體極度虛弱，她依然在冰涼的水里找尋那枚戒指，她沒有指望吳狄能回到她身邊，因為她知道自己對吳狄的傷害太大，但是那個戒指至少證明了吳狄曾愛過她，只求曾經(jīng)，不奢求明天。在楊紫曦的價值觀里，沒有值得或是不值得，是沒有對與錯，她知道自己在乎那段回憶。感性人格基本內(nèi)涵是“情”，是“自然人”人格的核心內(nèi)容。是“情”的存在，人生才具有自身的意義。是“情”的存在，才使自然人具有更加真實“情感”和具體的人格的含義與特征。楊紫曦的感性是其真實情感的流露，是其本質的人物性格，我們應該給予理解。

（三）單純浪漫

當楊紫曦小心翼翼地將和吳狄曾經(jīng)的照片夾在錢包里，當她一直帶著吳狄送給她的鈴鐺，當她為了讓吳狄幸福按照伍媚的意思行事……我們都可以看到她的單純浪漫，以及她一點點的成長，她也曾為了夢想身不由己過，傷害吳狄的同時也在不停地折磨自己，她的心是疼痛難忍的，萬幸的是她走出來了，她最終意識到了自己想得到的不是物質，而是感情，她終于知道了獲得安全感最有效的辦法，是與心愛的人攜手白頭，不是用青春容顏換取花店與鞋，我一直覺得楊紫曦是個孩子，因為她本質不壞，只是從小的無奈使她對物質的認知出了問題。詹德林認為，自我是在一個人與情境相互作用的經(jīng)驗過程內(nèi)部非常復雜地交織在一起的，這種相互作用就是一個人在生活中與世界、與他人、與自我及其在經(jīng)驗內(nèi)部的復雜關系。這種認知會影響一個人的行為選擇、價值取向，也會隨著年齡的增長、閱歷的增加而改變，楊紫曦在經(jīng)歷過一次次疼痛之后，也改變了小時候錯誤的價值觀。

（四）執(zhí)著勇敢

執(zhí)著在大部分時候是個優(yōu)點，楊紫曦的執(zhí)著是很少有人能達到的，但現(xiàn)實帶給楊紫曦的是傷痕累累。如果她不去為了那雙運動鞋執(zhí)著，便不必體會無法改變結局的失落，也不會因此而明白“不是所有的付出都與得到成正比”。如果她不去為了夢想中的花店執(zhí)著，便不會一次次地背叛愛情，也不會因此而擔心被朋友丟棄。如果她不去為了那枚戒指執(zhí)著，便不會失去做母親的權利，也不會因此而虧欠吳狄一輩子……楊紫曦只是一個習慣于待在自己的世界里和自己較勁的孩子，她最大的錯誤是忘了“適度”，忘了“順其自然”。度是質和量的有機統(tǒng)一體，世界上的一切事物和現(xiàn)象都有自己的度，在這個限度內(nèi)才能保持其性質。生存法則也告訴我們，放棄該放棄的，適度才是智慧。

四、思考認識

（一）家庭教育

楊紫曦的本質是善良的，她之所以會錯，是在對事物的認知上出了差錯，從小的經(jīng)歷讓她覺得只有錢才能買到安全感。在這里不得不提及她的母親對她那次的諾言。孩提時我們很渴望一件東西是沒有理由的，可能是喜歡，可能是適合，當我們相信了父母的諾言以為可以依靠自己的力量獲得它們，于是我們付出自己力所能及的努力，可結局并不是我們所期待的。有些東西，就算你那么辛苦地去追逐，依舊不屬于。

美國著名教育家威廉·詹姆斯博士說過：“孩子生下來時是一張白紙，而最終這張紙是否能被描繪成一幅精美的圖畫，那完全取決于他們的父母。父母是塑造孩子的工程師?！比欢F(xiàn)在很多的家庭教育都存在問題，父母的一句話可能成就一個孩子，也可能毀了一個孩子，為人父母，必須做到對自己對孩子負責，樹立榜樣，營造誠信氛圍。只有這樣，才能塑造孩子健全的人格，引導孩子們建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，否則，對孩子們的一生都可能造成無法彌補的傷害。

（二）社會公平

有人說“上帝是公平的，為你關上一扇門的時候，必然會為你打開一扇窗?！币灿腥苏f，“在這個世界上，只有兩件事是公平的，一是每個人的一分鐘都有60秒，另一個是每個人都必須面對死亡。”在我看來，我支持第二種觀點，不是悲觀的人生態(tài)度，而是人與人本來就是不同的，石小猛之所以會墮落，與他的命運息息相關，如果他是程峰，我相信他會比程峰更善良，更有擔待，更有所成就，可他不是。

結果公平論學者認為，每個人競爭的起點從來都不是平等的，大家從未站在同一條起跑線上；事實上，由于家庭背景不同、居住地區(qū)不同、稟賦不同，每個人獲取收入或積累財產(chǎn)的機會并不一樣；“所謂起點平等不過是幻想而已”。人生來是不平等的，有時候并不是一個人的本質不善，只是在他所處的環(huán)境下，他的選擇也實非得已。貧富差距的拉大，社會價值觀的轉換，一步步地挑戰(zhàn)著人們的道德底線。我們該做的，不是去指責一個人的錯誤，而是用我們寬容的心去接納一個反省了的人，因為每一個人都希望做一個心地善良的人。

（三）夢想與誘惑

我們所接受的教育告訴我們，有夢想才有人生?？墒菞钭详剡x擇的是夢想?yún)s被眾人指責為拜金，石小猛選擇的是夢想?yún)s被眾人謾罵為自私。對于夢想，我覺得，人活著就是這一輩子，不管你是成功或是失敗，不管你以后的人生有多轟烈或是平淡，死的那一刻什么都帶不走，所以無所謂得到或是失去，只要開心就好，就像沈冰，她可以為了石小猛放棄自己熱愛的職業(yè)，因為她覺得和石小猛在一起她才是開心的，我們每一個人都應該尊重別人的夢想，有人的夢想是事業(yè)有所成就，有人的夢想是簡單幸福的生活，每個人的價值觀不同，所以選擇的道路也不相同。

“夢想”和“誘惑”，兩個看似沒有實質性關聯(lián)的詞語，實則緊密相連。如果一個人沒有夢想，又怎么會被誘惑所誘惑？所以，一定程度上而言，夢想是誘惑的助推器。如果一個人堅守住了夢想，會被眾人贊揚。如果一個人追逐夢想的過程中經(jīng)受不住誘惑，則會被眾人指責。人們往往看到了成功人士站在人前所謂的“夢想”，卻忘了一個失敗者被眾人指責，經(jīng)受不住誘惑，違背道德規(guī)范或是法律制度，也是因為心中的“夢想”。所以，這個社會需要更多的體諒，給那些因為夢想而失足的人留些余地。而對于如今擁有夢想且為之奮斗的人們，更是要切記謹慎面對誘惑，牢牢堅定為人之準則。

五、結語

本文就楊紫曦的人物性格進行了深入分析，并對其人生經(jīng)歷所帶來的啟發(fā)意義進行了闡述，詣在希望讀者能原諒接納生活中像楊紫曦這樣的女孩，有著內(nèi)心的對愛情的渴望，對夢想的執(zhí)著，只是暫時的在人生旅途中迷失了方向。希望讀者能正確認識社會的不公平，坦然地接受，積極樂觀面對生活。希望讀者在面對“夢想與誘惑”的抉擇時，能堅守為人之準則，為自己內(nèi)心的渴望奮斗。

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