孟云鵬

（阜陽大學體育學院，安徽 阜陽 236029）

阜陽市中小學傳統(tǒng)武術(shù)普及與推廣的制約因素及相應(yīng)策略探析

孟云鵬

（阜陽大學體育學院，安徽 阜陽 236029）

本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、課堂觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法等，對安徽省阜陽市中小學體育傳統(tǒng)武術(shù)普及與推廣的制約因素和相應(yīng)策略進行了研究與分析。研究認為，制約其普及與發(fā)展的因素有教師專業(yè)發(fā)展、師生態(tài)度和主管部門的重視和經(jīng)濟的投入等，在相應(yīng)的策略上有多渠道、多形式的教師武術(shù)專業(yè)提升，請進來、走出去、精包裝等策略。

中小學；體育；武術(shù)；因素；策略

我國最早在1978年和1992年頒布《全日制十年中小學體育教材和《九年義務(wù)教育全日制初級中學體育教學大綱》中均把傳統(tǒng)武術(shù)列為體育教學內(nèi)容，2001年9月頒布的《體育與健康教學大綱》把傳統(tǒng)武術(shù)列為體育課必修內(nèi)容，2005年中宣部和教育部又聯(lián)合出臺了“中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》要求新學期開始，體育課適當增加傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容。《中國教育改革和發(fā)展綱要》 曾經(jīng)提出：“學校要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向‘素質(zhì)教育的軌道，要面向全體學生，要全面提高學生的文化科學、思想道德、身體心理素質(zhì)和勞動技能，促進學生全面生動活潑的發(fā)展?！敝袊湫g(shù)在學校走過了這么多年，那么似乎應(yīng)該早已普及，然而令人心痛的是事與愿違。在很多的城市中出現(xiàn)了各種形式的洋拳館，如空手道、跆拳道等。導致有些地方打出“學習跆拳道，體驗中國武術(shù)精神”得口號。在這些洋拳館里，我們發(fā)現(xiàn)絕大數(shù)是中小學學生，他們將其視為一種炫耀資本，視其為一種時尚。這不能不說是中國武術(shù)發(fā)展的一種悲哀，不能不讓我們深思。有著幾千年的沉淀的中國武術(shù)出現(xiàn)了什么問題，為什么么我們的小主人不喜歡，還是什么原因制約了其發(fā)展光大的步伐。為此，作為一個從事武術(shù)教學、訓練、研究多年的筆者對其進行了反思與調(diào)研，試圖對其進行剖析，希望能找到一個或者幾個制約因素，找到一個或者幾個解決策略，為中國傳統(tǒng)武術(shù)在中小學的普及與推廣研究提供些參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

阜陽市中小學傳統(tǒng)武術(shù)普及與推廣的制約因素。其中，隨機抽取阜陽市城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學，城鎮(zhèn)高中5所，初級中學5所，完小5所，農(nóng)村初級中學5所，完小5所，共計25所學校。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 利用阜陽市所轄的大學圖書館借閱有關(guān)中國傳統(tǒng)武術(shù)普及與推廣方面的書籍進行研讀，利用網(wǎng)絡(luò)對其中國知網(wǎng)、萬方、維普等大型文獻數(shù)據(jù)庫進行檢索以獲得有關(guān)中國傳統(tǒng)武術(shù)在學校普及和推廣方面的文獻。

1.2.2 問卷調(diào)查法 對25所學校的師生進行問卷調(diào)查，其內(nèi)容涉及對傳統(tǒng)武術(shù)的認識、了解、參與時間等方面的調(diào)查以及學校開設(shè)和普及情況的調(diào)查。研究過程中共發(fā)放學生問卷1250份問卷，回收1250份，有效問卷1240份，有效率為99.2%；發(fā)放教師問卷125份，回收125份，有效問卷125份，有效率100%。

1.2.3 課堂觀察法 研究過程中對部分學校進行了課堂觀察，觀察重點是體育課堂如何進行傳統(tǒng)武術(shù)文化滲透和傳統(tǒng)武術(shù)項目教學，尤其是教師的普及和推廣策略。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 對研究所獲得的各項數(shù)據(jù)通過Excel 2007軟件進行統(tǒng)計與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 教師專業(yè)

在對25所學校125名專職體育教師的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，只有6名教師是武術(shù)專業(yè)畢業(yè)，僅占總數(shù)的4.8%，在大學進行過武術(shù)項目學習過的有13名，占10.4%，工作后學校組織進修的為0，個人自行學習的有3名，占2.4%。從這組數(shù)據(jù)來看，教師專業(yè)對中國傳統(tǒng)武術(shù)在學校中的普及與推廣的影響比較大。在學校中教師是知識和學生接觸的主要載體，教師是知識、技能的主要傳播者，如果其自身存在問題勢必影響其傳播的效果。

2.2 教師態(tài)度

同樣在對25名教師進行的有關(guān)武術(shù)教學態(tài)度的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，只有45名教師認為進行中國傳統(tǒng)武術(shù)教學是有必要或者有意義的，僅占36%。在對其進行深入調(diào)查后得知這些教師在學生時代就對中國傳統(tǒng)武術(shù)的了解或者接觸較少，多數(shù)是通過媒體（電視、武俠小說）渠道知道一二。從這一調(diào)查結(jié)果我們可以認為，作為知識傳授者對其知識的了解、掌握、重視程度等將直接影響到其后續(xù)的傳播工作效果。

2.3 學生態(tài)度

在對25所學校學生進行問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，250名高中生中有69名學生喜歡武術(shù)，占總數(shù)的27.6%；250名的城鎮(zhèn)初中生中有124名學生喜歡武術(shù)，占總數(shù)的49.6%；250名的農(nóng)村初中生中有187名學生喜歡武術(shù)，占總數(shù)的74.8%；在250名城鎮(zhèn)小學生中有159名學生喜歡武術(shù)，占總數(shù)的63.6%；在250名農(nóng)村小學生中有206名學生喜歡武術(shù)，占總數(shù)的82.4%。從數(shù)據(jù)的對比分析來看，對武術(shù)喜歡的程度上中小學呈現(xiàn)為小學好于初中，初中好于高中，農(nóng)村好于城鎮(zhèn)。形成這樣的現(xiàn)象其原因是經(jīng)濟和文化的發(fā)展的不均衡性所造成的，農(nóng)村由于經(jīng)濟所限學生其他運動項目接觸較少，而近些年來影視對武術(shù)的宣傳給農(nóng)村學生的影響較深。相反，在城鎮(zhèn)的學生由于接觸的運動項目較多，如跆拳道、輪滑等，同時網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，這些都直接影響了其對武術(shù)的關(guān)注和喜愛。

2.4 普及與推廣手段

在對部分學校進行的課堂觀察結(jié)果顯示，目前對于武術(shù)在中小學的普及和推廣主要手段還僅限于課堂教學，通過一定課時的安排，教師的講與學生的練為主。也出現(xiàn)了一些較好的現(xiàn)象，那就是個別學校將太極拳、青年拳等編入了大課間體育活動。但其效果并不非常理想，關(guān)鍵是學校對其的重視程度。從這個層面來看，武術(shù)在中小學中的普及與推廣需要更多的手段或載體。

3 結(jié)論與策略

3.1 結(jié) 論

通過對阜陽市25所中小學的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，阜陽市中小學在傳統(tǒng)武術(shù)普及與推廣程度上較低，有很大的空間需要提升；體育教師對中國傳統(tǒng)武術(shù)普及與推廣的不重視，直接導致了自身專業(yè)知識的豐富和課堂教學的無效性；學校對傳統(tǒng)武術(shù)的不重視及普及和推廣手段的單一等都是導致其普及和推廣效果不利的直接因素。

3.2 策 略

3.2.1 多渠道、多形式提高體育教師的武術(shù)專業(yè)能力 這里所指的武術(shù)專業(yè)能力包括武術(shù)文化知識、武術(shù)項目教學能力、普及和推廣能力等。筆者認為在對中小學體育教師進行相關(guān)武術(shù)方面的提升工作中應(yīng)給予多渠道、多形式的考慮，通過專家的專題講座、培訓，短期的脫產(chǎn)進修培訓，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育等。通過不同渠道、不同的形式，提高中小學體育教師對中國傳統(tǒng)武術(shù)是了解、掌握和傳授能力。

3.2.2 相關(guān)教育主管部門和學校加強對武術(shù)普及與推廣的重視和指導力度 在現(xiàn)有的大環(huán)境中，教育主管部門和學校的重視程度在很大程度上將直接影響傳統(tǒng)武術(shù)在中小學的普及與推廣。利用行政手段給予教育干預，在某種理論下是行得同的，且效果非常明顯。同時，作為上級部門一定要加強多學校武術(shù)普及和推廣工作的指導，要做到勤檢查、勤督促和勤通報。這樣做才能形成一個有利于普及和推廣的大環(huán)境。

3.2.3 請進來、走出去、精包裝，拓展武術(shù)的普及和推廣策略 所謂請進來就是請一些在武術(shù)項目上有知名度的運動員、影視明星等來學校進行表演、報告等以推動學校的武術(shù)普及和宣傳，如大陸的李連杰，香港的甄子丹、成龍等；還比如在奧運會上獲得冠軍的武術(shù)運動員，在中泰武術(shù)對抗賽中優(yōu)秀運動員等。而走出去是指在學校組建武術(shù)興趣小組（表演隊）并參加校外的各種比賽、表演等，以增加學生的參與熱情、提高學校的聲譽。除上述的請進來和走出去，還有精包裝這個策略。中國武術(shù)有著幾千年的歷史，有著豐富的資源，我們要從中選出一些影響力大，推廣面廣的項目進行深加工并給予現(xiàn)代化的包裝，通過對其動作、器械、服飾等的創(chuàng)新以提高其影響力。

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投稿日期：2012-03-14

孟云鵬（1979 ～），助教。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學。