楊秀正

(浙江機電職業(yè)技術(shù)學院 浙江杭州 310053）

探析在羽毛球教學中常見的問題及解決措施①

楊秀正

(浙江機電職業(yè)技術(shù)學院 浙江杭州 310053）

羽毛球運動作為目前比較時尚高雅的運動項目，因其自身的簡便娛樂及方便進行而受到高職院校學生的歡迎，成為各高職院校必須的體育娛樂項目。盡管羽毛球運動有著種種的好處，盡管我國各高職院校在羽毛球運動上極力推廣，但是在實際的羽毛球運動教學過程中，因教學水平問題引起的教學重量問題越來越受到人們關(guān)注。盡管我國高職院校在羽毛球教學方面大力進行創(chuàng)新，但仍有著較多的問題需要提出與解決。本文旨在研究我國高職院校在羽毛球教學方面出現(xiàn)的問題，針對出現(xiàn)的問題提出相應的解決策略，為我國高職院校在羽毛球教學方面的進一步發(fā)展提供一些可行性的依據(jù)。

羽毛球教學 發(fā)展現(xiàn)狀 存在問題 解決策略

羽毛球教學是近幾年在我國各高職院校逐漸普及的新興體育運動項目，羽毛球教學的關(guān)鍵在于技術(shù)教學，技術(shù)教學我國各高職院校體育教學的原則和基礎(chǔ)。在羽毛球教學中，應針對羽毛球的自身特點以及學生的愛好需求進行教學，不斷提高羽毛球教學質(zhì)量。我國各高職院校在羽毛球教學方面大力進行創(chuàng)新，但仍有著較多的問題需要提出與解決。本文主要研究我國各高職院校在羽毛球教學方面出現(xiàn)的問題，針對出現(xiàn)的問題提出相應的解決策略，為我國各高職院校在羽毛球教學方面的進一步發(fā)展提供借鑒。

1 羽毛球教學目的主要有以下幾個方面

1.1 不斷提高我國學生的素質(zhì)

學習羽毛球運動，不僅僅是為了鍛煉身體，更主要的是在打羽毛球的過程中感受運動的快樂與生活的充實，進而讓院校師生感悟生命、感悟人生。隨著我國健康第一以及終身教育思想的提出，體育教育越來越受到國人重視，羽毛球教育作為體育教育的重要組成部分，在增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，促進學生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學生興趣方面起著關(guān)鍵的作用。因此，羽毛球教學在各高職院校的普及就是為了不斷提高我國學生的素質(zhì)，為國家發(fā)展以及國家的體育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

1.2 不斷完善我國的教育體制

眾所周知，我國的教育體制在一定程度上是存在著各種各樣的問題的，這些問題不僅滲透于國家文化科學體系，而且滲透于國家體育體系。我國高職院校進行羽毛球教學，在一定程度上促進了學校教育事業(yè)的發(fā)展，為學生的體育教育提供更多的選擇，同時也在一定程度上彌補了我國教育體系的不足，不斷完善我國的教育體制。

1.3 完成體育課程對學生發(fā)展的各項要求

任何體育教育都有一定的教學課程和教學目標，教學課程和教學目標的目的也是為了完善對學校學生的身心發(fā)展。因此，從一定程度上來講，羽毛球教學在高職院校的普及可以完成體育課程對學生發(fā)展的各項要求，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，促進學生心理健康發(fā)展，為國家發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

2 目前羽毛球教學出現(xiàn)問題的與發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 部分院校存在羽毛球的教學課程不合理現(xiàn)象

羽毛球教學看似簡單，其實在教學過程中存在著各種技巧與策略，羽毛球?qū)W習也是一個系統(tǒng)的過程，是不可以一蹴而就完成的，因此，合理的安排羽毛球教學課程對于學好羽毛球技術(shù)至關(guān)重要，它不僅是羽毛球教學的重要因素，而且是學生學好羽毛球的重要環(huán)節(jié)。然而，部分院校存在羽毛球的教學課程存在著不合理現(xiàn)象，如課時安排不夠，總是以文化課，專業(yè)課為主。理論講授過多，實踐較少等等，這些都在一定程度上制約著羽毛球教學和學習的進步。

2.2 部分院校對羽毛球教學的目的認知不明確

羽毛球教學是近幾年在我國高職院校逐漸普及的新興體育運動項目，羽毛球教學的關(guān)鍵在于技術(shù)教學，技術(shù)教學是體育教學的原則和基礎(chǔ)。然而，很多羽毛球教師在教學目的上認識不清，最終導致部分教師，甚至部分學校領(lǐng)導對羽毛球教學不夠重視，認為羽毛球教學可有可無，使得羽毛球教學的發(fā)展受到嚴重阻礙。

2.3 學生自身對羽毛球的認識不夠

由于受中國傳統(tǒng)教育及學習觀念的影響，大部分學生認為學習科學文化知識才是個人成才的關(guān)鍵，因此將大量的時間投入到科學文化知識的學習當中，進而忽略了體育教育學習，對羽毛球教學缺乏足夠的認識，缺乏參與羽毛球?qū)W習的積極主動性。其實，學習羽毛球技術(shù)不僅不會耽誤科學文化知識學習，還會在一定程度上給學生的文化知識學習補充能量，促進學生的全面發(fā)展。

3 促進羽毛球教學質(zhì)量的策略

3.1 多安排關(guān)于羽毛球的比賽

比賽因為具有競爭性而受到人們的追捧，在羽毛球教學過程中，教師要多安排關(guān)于羽毛球的比賽，通過比賽來提高學生學習羽毛球的興趣。例如，學?？梢远ㄆ谂e行各種大中小型的羽毛球比賽，激發(fā)學生對羽毛球的熱愛，提高學生參與羽毛球比賽的積極主動性，并在比賽過程中努力鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作意識，提高學生在競爭中不忘與他人和諧相處的能力，因此，羽毛球教學對于促進學生的全面發(fā)展有著重要的意義。

3.2 教師在教學過程中不斷更新教學方法

由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，我國部分羽毛球?qū)I(yè)課教師在羽毛球課堂教學中毫無創(chuàng)新型，課堂缺少生機和活力，無法激發(fā)學生學習羽毛球的積極性、主動性和創(chuàng)造性，造成學生羽毛球?qū)W習認識模糊，甚至出現(xiàn)教師和學生教與學的脫節(jié)，缺乏羽毛球?qū)W習和教學的互動性。因此，教師在教學過程中要不斷更新教學方法，不斷更新自己的教學內(nèi)容和教學理論，強化羽毛球?qū)W習和教學的互動性，激發(fā)學生對羽毛球的熱愛，提高學生參與羽毛球?qū)W習與實踐的積極主動性。

3.3 教學過程中要做到理論與實際相結(jié)合

羽毛球教學過程中很容易出現(xiàn)過多注重理論學習，缺乏實踐學習的問題，使得羽毛球教學無法激發(fā)學生學習羽毛球的積極性、主動性和創(chuàng)造性，甚至出現(xiàn)缺乏羽毛球?qū)W習和教學的互動性的現(xiàn)象，這些問題都嚴重阻礙了學生學習羽毛球技術(shù)的積極性。因此，教師在羽毛球教學過程中，在注重理論學習的同時加強實踐教學，理論與實際相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習羽毛球技術(shù)的積極主動性，激發(fā)學生對羽毛球的熱愛。

3.4 利用現(xiàn)代化的教學方式，特別是借助多媒體進行課堂內(nèi)容的講解

多媒體是高職院校教學的重要手段，也是教師教學的重要工具。同樣，在羽毛球教學過程中，教師可以利用現(xiàn)代化的教學方式，特別是借助多媒體進行課堂內(nèi)容的講解，通過視頻、文字、圖畫等多種形式參與教學，使學生的視、聽得到全面的接觸，從而強化學生羽毛球?qū)W習的興趣，激發(fā)學生對羽毛球的熱愛，提高學生參與羽毛球?qū)W習與實踐的積極主動性。

3.5 加強羽毛球教師隊伍建設(shè)，加強對學生專項素質(zhì)的訓練

羽毛球?qū)I(yè)課教師在羽毛球教學過程中起著關(guān)鍵的作用，學生對羽毛球的學習和熱愛很大程度上來自于羽毛球教師的教導，因此加強羽毛球教師隊伍建設(shè)極為重要。另外，在加強羽毛球教師隊伍建設(shè)的同時加強對學生專項素質(zhì)的訓練，加大對羽毛球運動場地館建設(shè)的投入，為學生學習羽毛球創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍，提高學生參與羽毛球?qū)W習與實踐的積極主動性。

4 結(jié)語

羽毛球教學是一門極其需要技巧與耐心的體育教學科目，高職體育教師在教學過程中應該突破傳統(tǒng)教學觀念的影響，增強羽毛球教師在羽毛球課堂教學中的創(chuàng)新性，增加課堂生機和活力。同時，要不斷更新教學方法，不斷更新自己的教學內(nèi)容和教學理論，強化羽毛球?qū)W習和教學的互動性，提高學生參與羽毛球?qū)W習與實踐的積極主動性。羽毛球教學是我國高職體育教學的重要內(nèi)容，因此，相關(guān)部門及領(lǐng)導應該加強對羽毛球教學問題的探討與交流，創(chuàng)新羽毛球教學方式，激發(fā)學生羽毛球?qū)W習熱情，促進羽毛球教育在高職院校的普及與推廣，為培養(yǎng)優(yōu)秀的高職畢業(yè)生打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

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G642

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2095-2813(2012)12(c)-0055-02

本文為浙江機電職業(yè)技術(shù)學院課程建設(shè)項目(課題編號:0510010316)的部分研究成果。