錢光田

（紅河學(xué)院體育學(xué)院，云南 蒙自 661199）

課余體育活動的開展既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特征，都有自己的認知方式和學(xué)習(xí)方式，課余體育活動開展為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間[1]。當(dāng)前社會迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，課余體育的活動開展為學(xué)生參與、探究、理解這些新社會問題提供了機會[2]。課余體育活動開展的好壞，對進一步提高學(xué)生的健康水平、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣及促進體育教學(xué)的更好發(fā)展都具有非常重要的意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

云南少數(shù)民族地區(qū)蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動的需求。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱有關(guān)學(xué)生參與課余體育活動方面的文獻資料，為本文提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 以云南少數(shù)民族地區(qū)蒙自市城鎮(zhèn)第二中學(xué)、第三中學(xué)，新安鎮(zhèn)中學(xué)，十里鋪中學(xué)等中學(xué)生為主，隨機發(fā)放問卷400份（男生200份、女生200份），收回問卷男生197份、女生199份，共收回問卷396份，回收率為99%。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動的場所、頻率、時間

參加課余體育活動，有益于學(xué)生調(diào)節(jié)身心、強身健體。參與課余體育活動的時間與頻率，反映了學(xué)生通過課余體育活動進行健身、健心的機率。課余體育活動場所則是保證學(xué)生進行課余體育活動的基本條件。從調(diào)查得知，學(xué)生星期一和星期五的活動頻率很高，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的71%。由此可見，學(xué)生由于周末自我調(diào)整后星期一和星期五精力旺盛，所以選擇星期一星和期五下午參與課余體育活動的人數(shù)較多。而學(xué)生每次參與課余體育活動的時間大多數(shù)為20～30min，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的53%。從中可以看出，大多數(shù)學(xué)生達不到每天參與課余活動1h的要求。從體育活動場所情況看，85%的學(xué)生參與課余體育活動的主要場所在是學(xué)校，8%在社會公共場所，7%在家庭。

2.2 蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動的興趣

興趣性是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動性和積極的重要因素[3]。了解學(xué)生參與課余體育活動的興趣度，對于以后學(xué)校能更好地組織和開展課余體育活動將起到很大的幫助作用。從調(diào)查結(jié)果看，對課余體育活動喜歡和一般的學(xué)生，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的81%，不喜歡的只占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的19%。而愿意參與課余體育活動的學(xué)生人數(shù)占55%，34%的人無所謂，11%的人不愿參加。由此可見，學(xué)生對學(xué)校課余體育活動有很大興趣。同時，學(xué)生在進行課余體育活動時也會感到身心放松，沒有精神壓力。

2.3 蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動項目情況

活動項目是學(xué)生參與課余體育活動和強身健體的手段，只有豐富活動項目的內(nèi)容，才能調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和參與活動的興趣，從而滿足學(xué)生活動的需要[4]。 調(diào)查表明，男中學(xué)生最喜歡的項目為籃球，占總調(diào)查人數(shù)的84%，乒乓球占總調(diào)查人數(shù)的55%，足球占總調(diào)查人數(shù)的40%，羽毛球占總調(diào)查人數(shù)的22%，排球占總調(diào)查人數(shù)的21%，跑步占總調(diào)查人數(shù)的11%。女中學(xué)生最喜歡的項目為羽毛球，占總調(diào)查人數(shù)的74%，乒乓球占總調(diào)查人數(shù)的67%，跳繩占總調(diào)查人數(shù)的60%，踢毽子占總調(diào)查人數(shù)的28%，籃球占總調(diào)查人數(shù)的26%，跑步占總調(diào)查人數(shù)的6%。從學(xué)生參與課余活動項目的選擇上看，男女生之間存在著差異。男生喜歡參與競爭性較強、活動量較大的項目，女生主要選擇趣味性強、活動量小的項目。

2.4 蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動的目的

學(xué)生參與課余體育活動的主要目的是鍛煉身體、調(diào)節(jié)身心，覺得是娛樂需要和當(dāng)作個人愛好的學(xué)生也占有一定的比例，抱有掌握技術(shù)目的的學(xué)生比例最低。這與我們體育教學(xué)中強調(diào)技術(shù)學(xué)習(xí)的要求距離很大，顯示出學(xué)生對掌握技術(shù)需要的滯后，也與我國近幾年來學(xué)校體育改革和教育理念的轉(zhuǎn)向有著很大關(guān)系，與體育教師注重學(xué)生能力培養(yǎng)和方法的學(xué)習(xí)也同樣有著很大關(guān)系。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生選擇參與課余體育活動的目的和體育課相比，主要是個人愛好、娛樂需要、調(diào)節(jié)身心。原因之一就是課余體育活動輕松、自由，活動內(nèi)容可以自由選擇，沒有任務(wù)和壓力，可以隨心所欲盡情盡興地活動。

2.5 蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動的組織形式

課余體育活動組織的形式是體育活動方法質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。從調(diào)查中可以看到，學(xué)生參與課余體育活動的主要形式是自由組合，占總調(diào)查人數(shù)的68%，個人活動占總調(diào)查人數(shù)的12%，班級占總調(diào)查人數(shù)的10%，俱樂部占總調(diào)查人數(shù)的6%，活動小組占總調(diào)查人數(shù)的4%。這表明了學(xué)生自我參與自由組合能力較強，喜歡和自己興趣、愛好相同，水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起活動。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

云南少數(shù)民族地區(qū)蒙自市城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生參與課余體育活動呈現(xiàn)出多因素特性，學(xué)生自由組合和個人活動的比例分別為68%和12%，而以班級、俱樂部、活動小組的組織形式參加活動的只有20%。學(xué)生每天活動時間少，有83%的學(xué)生每天參與課余體育活動時間都達不到1h的活動要求，無法滿足學(xué)生活動及鍛煉的需要。由此看出，課業(yè)負擔(dān)過重是影響學(xué)生參與活動的主要原因。有34%的學(xué)生認為參不參與課余體育活動都無所謂，有11%的學(xué)生甚至覺得沒必要參與，從中看出這部分學(xué)生對課余體育活動的重要性認識不足。

3.2 建 議

3.2.1 學(xué)校要重視和支持課余體育活動的開展，體育組要認真組織好學(xué)生參與課余體育活動（如陽光體育、地方性民族傳統(tǒng)體育項目等），要有專職體育教師對學(xué)生加強技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。同時，課余時間專職體育教師的輔導(dǎo)學(xué)校要給予工作量的計算。

3.2.2 家長應(yīng)鼓勵孩子充分利用雙休日或節(jié)假日參與娛樂休閑的體育活動項目，對孩子的學(xué)習(xí)心理會起到幫助調(diào)節(jié)作用，培養(yǎng)孩子的自覺性與主動性，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育的形成打下良好的基礎(chǔ)。

3.2.3 學(xué)校體育工作要圍繞健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的體育健康發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才服務(wù)。

3.2.4 學(xué)校應(yīng)加大體育場地設(shè)施建設(shè)力度，建立科學(xué)的管理制度，盡快使學(xué)校體育場地不足得到改善；加大對購置體育器材的資金投入，以滿足學(xué)生參與課余體育活動的需要，為學(xué)生提供良好的鍛煉環(huán)境。

[1]李臣.活動課程研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，1998：17.

[2]陳瑜，徐玖平.提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)自我效能的探討[J].體育學(xué)刊，2001（5）：21-23.

[3]陳小蓉.學(xué)校學(xué)生余暇體育活動的主要影響因素[J].中國學(xué)校體育，2001（1）：11-13.

[4]楊文軒，曲宗湖.課余體育新視野[M].北京：人民體育出版社，1999：117.