牟剋蓉

(成都體育學院研究生部 四川成都 610041）

1 高校經(jīng)營性健身俱樂部的概念及開展背景

1.1 概念的界定

至今，學者們對高校健身俱樂部的定義都有自己的見解，可謂是眾說紛紜，莫衷一是。筆者認為高校經(jīng)營性健身俱樂部，是指在遵循市場規(guī)律的前提下，采取有償服務(wù)在校師生為主，及社會人員為輔的形式，開展消費者喜愛的健身項目，形成擁有相對獨立體育市場的健身活動機構(gòu)。它整合高校的師資力量，有效利用學校的場地設(shè)施，為體育消費者提供場地、器材、技術(shù)指導(dǎo)及相關(guān)服務(wù)。是實行獨立核算，自負盈虧的體育經(jīng)營實體或組織。

1.2 開展背景

高校體育的發(fā)展僅僅依靠體育課是遠遠不夠的，不能滿足廣大學生日益增長的運動需求。所以，探索新的高校體育發(fā)展途徑是值得深思的。針對高校擁有的人力資源、場地設(shè)施等優(yōu)勢，具備了建立經(jīng)營性健身俱樂部的條件。俱樂部的建立具有十分重要的意義，能為學校以及投資者帶來雙贏的效應(yīng)。學校管理部門在把握俱樂部建立的宗旨是主要服務(wù)于全校師生的情況下，主動提供并創(chuàng)造條件，以吸引投資者在學校進行健身俱樂部的開辦。這種由學校體育部門引導(dǎo)，并納入體育教育管理系統(tǒng)和遵循體育市場規(guī)律組織構(gòu)建的雙軌制健身俱樂部機構(gòu)，結(jié)合科學合理、適應(yīng)形勢需求的管理模式，必將使高校健身俱樂部得以日益興旺的發(fā)展，同時推動高校體育事業(yè)的發(fā)展[1]。

2 高校建立經(jīng)營性健身俱樂部的可行性分析

2.1 高校建立經(jīng)營性健身俱樂部具備的有利條件

2.1.1 各級領(lǐng)導(dǎo)對學校體育認識的轉(zhuǎn)變

全民健身計劃的深入開展，以及市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，學校領(lǐng)導(dǎo)和體育工作者們意識到，高校體育僅靠國家的投入，難以實現(xiàn)自身的發(fā)展目標和任務(wù)，也難以滿足學生的個性發(fā)展和情感體驗。同時，對于學校硬件設(shè)施的使用效能和可利用價值認知度的提升，使之努力把它們推向市場， 以期能提供更為和諧、愉快的體育鍛煉場所， 為學生身心健康的良好發(fā)展以及終身體育思想的確立提供更為良好的有利條件。引進經(jīng)營性健身俱樂部建立的做法，既服務(wù)于學校又服務(wù)于社會，在擴大受益群體的同時，也通過市場營運獲得相應(yīng)的回報以擴大再服務(wù)。

2.1.2 體育產(chǎn)業(yè)化運作機制為健身俱樂部的發(fā)展提供了平臺

隨著中國體育產(chǎn)業(yè)化、社會化進程的加快，學校建立經(jīng)營性俱樂部將比以前具有更大的政策寬松度和運行發(fā)展空間。越來越多的企業(yè)家認識到高校體育事業(yè)中蘊藏著巨大的商機，在互惠互利、協(xié)作互補的前提下， 企業(yè)和高校合作的前景是廣闊的。[2]高校推行經(jīng)營性健身俱樂部正是實行體育產(chǎn)業(yè)化的嘗試。因此，建立高校經(jīng)營性健身俱樂部這一形式正在被高校與社會所認可， 并得到各方的大力支持。

2.1.3 高?；A(chǔ)設(shè)施較完善

高校的體育設(shè)施較完備，條件較好的學校一般都有體育館、乒乓球館、游泳館、籃球場、網(wǎng)球場、健身房等體育設(shè)施[3]，為健身活動的順利開展提供了必備的基礎(chǔ)條件。

2.1.4 人力資源充足

對投資者而言，學校有著豐富的專業(yè)人力資源，為健身項目的制定與安排提供了有利的師資保障。同時，除了所需的教練人才外，對于一些管理及服務(wù)崗位人員，也有很好的選擇。有了這些人力資源的保障，整個俱樂部的工作也能順利開展。

2.1.5 市場前景廣闊

以問卷、訪問形式對在校師生、學校周圍居民進行了調(diào)查。得到的結(jié)果總結(jié)為：在高校基礎(chǔ)設(shè)施較完善、路程較近的情況下，75%的居民會選擇在高校健身俱樂部進行鍛煉。其原因為：（1）高校健身場地較完善，能滿足他們不同的健身需求。（2）高校的健身環(huán)境較單純，主要以學生為主。校園里充滿了年輕的氣息，更能調(diào)動健身者的運動心理。（3）高校擁有專業(yè)人才，并具有較高的素養(yǎng)，能更好地指導(dǎo)他們鍛煉。（4）高校健身俱樂部會員價格較市場價格而言要低，也是影響他們選擇高校健身俱樂部進行鍛煉重要因素。

對在校師生進行調(diào)查，主要問題有：（1）除上體育課外，是否愿意參與到自己喜歡的鍛煉項目中去，有87%的人愿意加入其中。（2）在時間允許以及價格合適的情況下，是否愿意加入到俱樂部中去，有75%的師生表示愿意加入。（3）是否有去健身房的經(jīng)歷，以及是什么阻礙了你去健身房，有42%的師生表示有去過健身房的經(jīng)歷，剩余的58%沒去的原因有：會費較貴、時間不合適、地方較遠等原因。對于這些因素，針對高校的特殊環(huán)境而建立的經(jīng)營性健身俱樂部是具有較大優(yōu)勢的。

綜上所述，在高校建立經(jīng)營性健身俱樂部擁有較大的市場，只要時間及會費問題安排合理，定會擁有龐大的健身群體。

2.2 高校建立經(jīng)營性健身俱樂部帶來的效應(yīng)

2.2.1 就學校方面而言

（1）能發(fā)揮學生對于體育鍛煉的熱情，豐富高校的業(yè)余文化生活。高校公共體育課教學目的在于發(fā)展學生的身體素質(zhì)、增進健康，使之掌握一定的體育知識及技能。但有限的課時，只能讓學生接觸、了解項目的基本特征，還不能真正的體會項目的運動價值。對于一些剛剛對項目產(chǎn)生興趣，卻又苦于沒有場地練習以及健身欲望較為強烈的學生而言，通過一定的形式把共同愛好的學生組織起來，動員其進行合理的自我健康投資。對豐富校園文化生活，學生掌握1～2門運動技能，養(yǎng)成良好的終生體育鍛煉習慣具有促進作用。（2）能充分發(fā)揮體育教師的巨大工作潛能，推動群眾體育活動的蓬勃開展。全民健身開展得如火如荼的今天，越來越多的人想要或者已經(jīng)投入到健身運動中。但參與鍛煉的人普遍感到鍛煉的盲目性及鍛煉內(nèi)容的貧乏，他們希望得到擁有一定專業(yè)知識和技能的教師、教練的指導(dǎo)。同時，教師們在完成教學工作后，人力資源處于一種閑置狀態(tài)。想得到專業(yè)指導(dǎo)的人群與有時間和能力進行指導(dǎo)的教師之間，缺乏聯(lián)系的橋梁[4]。通過建立高校經(jīng)營性健身俱樂部的形式，把高校體育教師組織起來，投身于社會需要的指導(dǎo)中去，這不僅能挖掘體育教師的工作潛能，而且推動了全民健身運動的發(fā)展。（3）為在校學生提供實踐平臺及兼職崗位。俱樂部的建立，能為各專業(yè)優(yōu)秀的學生提供一個學以致用的實踐平臺。通過實踐中發(fā)現(xiàn)的不足，促進其再學習。對于一些較為貧困的學生，可以為他們提供較多的勤工儉學崗位，同時能夠讓那些較為貧困的同學，在獲得勞動報酬的同時，也能投身于健身運動中去，以榜樣的力量，去影響這樣一批學生也參與到健身運動中來，提高身體素質(zhì)。（4）能提高學校場地、器材的使用率，為學校增加收入。人們健身意識的增強，投身體育鍛煉的人越來越多。就目前社會上的體育設(shè)施，遠不能滿足日益增長的需求。因此，通過組建經(jīng)營性健身俱樂部，將高效的優(yōu)勢資源向廣大社會大眾開放，鼓勵社會大眾進入校園健身。這樣既能為大眾提供較好的健身環(huán)境，又能將征收的款項用于學校場地器材的維修及添置新器材等項目，為廣大師生提供更好的體育學習環(huán)境，更利于學校體育事業(yè)的開展。

2.2.2 對投資者而言

（1）高校開設(shè)經(jīng)營性健身俱樂部租金較低，且現(xiàn)有的場地、器材較全面。承包者只需添置少量學校沒有的器材即可營業(yè)，節(jié)約了大量前期的籌備時間及精力。（2）與學校簽訂相關(guān)的合同細則后，獲得校方的引導(dǎo)與支持，及學校提供豐富的硬件設(shè)備，為俱樂部的順利開展提供了硬件條件。（3）高校擁有豐富的人力資源。為整個俱樂部的工作順利開展提供了軟件條件。（4）市場前景較大。在租金低并有學校幫助的前提下，制定的會費價格低于市場價格是優(yōu)勢。就近的健身地點，適合的健身時間，良好的健身氛圍，都是吸引健身者的因素。相信只要承包者能做到在盈利的同時，切實服務(wù)于廣大師生以及社會大眾，必將在健身市場中占據(jù)有利的地位。

3 結(jié)語

市場經(jīng)濟體制下，開設(shè)符合我國國情、符合當代高校體育發(fā)展趨勢的經(jīng)營性健身俱樂部，具有重要意義。 經(jīng)營性健身俱樂部在高校運行能夠帶來多贏效益。各大高校應(yīng)鼓勵并創(chuàng)造條件，吸引投資者進行高校健身俱樂部的建立。加大宣傳力度及健身俱樂部的影響力，并結(jié)合科學的管理與運行機制，將社會體育俱樂部運行模式的先進經(jīng)驗，與學校的具體情況結(jié)合起來，采取更為靈活、多樣的方式來管理俱樂部，促進俱樂部健康、持續(xù)地發(fā)展，實現(xiàn)學校體育和社會體育的順利接軌。

[1]王勇.北京部分高校健身俱樂部管理現(xiàn)狀的研究[D].中國人民大學體育部,2006.

[2]蔡文利.高校建立體育俱樂部的可行性研究[J].科技咨詢導(dǎo)報,2007(3).

[3]范永勝,魏立新.高等學校組建體育俱樂部的可行性分析與實施辦法[J].東北農(nóng)業(yè)大學學報,2006(2).

[4]王建欣.高校體育俱樂部的作用與運作[J].體育文化導(dǎo)刊,2003(3).