劉朝平

（貴州省遵義市第十五中學(xué) 貴州遵義 563000）

淺析高中體育選項教學(xué)的實施

劉朝平

（貴州省遵義市第十五中學(xué) 貴州遵義 563000）

一般而言，高中體育選項教學(xué)對學(xué)生的體育運動專長和愛好的培養(yǎng)比較重視，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和體育鍛煉的習(xí)慣。但一直以來，我國在高中的體育教學(xué)中，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案以及教學(xué)組織形式的制定方面，其主要核心都是體育教學(xué)大綱，以至于教材內(nèi)容、組織形式以及教學(xué)進(jìn)度等都是統(tǒng)一實施，這就造成了忽視學(xué)生的主體性的情況，這一狀況已經(jīng)成為了高中體育教學(xué)中普遍存在的弊端。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，首先闡述了選項教學(xué)的概念及必要性，然后分析了目前體育選項教學(xué)的一些影響因素，并提出相應(yīng)的解決對策。

高中體育 選項教學(xué) 高效教學(xué) 體育鍛煉

隨著高中體育選項教學(xué)的不斷推進(jìn), 學(xué)生選擇體育種類多，學(xué)而精的局面也開始轉(zhuǎn)變了，學(xué)生根據(jù)自己愛好選擇的體育開始逐步得到學(xué)校重視，終身鍛煉身體的意識也逐步養(yǎng)成了。老師與學(xué)生在上體育課時達(dá)到最好教學(xué)與學(xué)習(xí)效果被稱為高效的體育教學(xué)。這種高效的教學(xué)需要教師與學(xué)生共同努力，光靠單方面的活動是達(dá)不到這種教學(xué)效果的。然而當(dāng)前在體育教學(xué)的過程中存在很多弊端。本人通過分析和研究各個區(qū)域多所院校的體育選項教學(xué)的經(jīng)驗，提出了影響其教學(xué)效果的因素和改進(jìn)的建議。

1 體育選項教學(xué)的概念及其必要性

體育選項教學(xué)是指學(xué)校在健康為先思想的指導(dǎo)下，以自身的教學(xué)條件及環(huán)境為基礎(chǔ)，合理地制定相關(guān)的教學(xué)項目，學(xué)生在教學(xué)活動中可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、興趣等情況，在校方給出的教學(xué)范圍內(nèi)選修學(xué)習(xí)項目的體育教學(xué)形式。這種教學(xué)形式不僅打破班級了的界限，同時還打破了年級的界限。體育選項教學(xué)最主要的還是要求教師能夠充分地尊重學(xué)生所提出的學(xué)習(xí)項目，這才能夠滿足學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)需要，同時利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

高中體育選項教學(xué)是非常必要的，其表現(xiàn)出來最大的價值有以下幾個方面：(1)提供給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生的選擇范圍更廣。(2)作為一種基于模塊的選擇性學(xué)習(xí)方式，有充足的學(xué)習(xí)模塊提供給學(xué)生，相比與同班選項學(xué)習(xí)而言，大大的節(jié)約了教學(xué)資源。(3)選項教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)就是基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校通過設(shè)置不同的模塊對學(xué)生各方面的知識技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及價值觀有進(jìn)行培養(yǎng)。所以，正是由于學(xué)習(xí)模塊的不同，同班選項方式教學(xué)才得以廣泛采用。

2 課前的影響體育選項教學(xué)的因素及對策

2.1 項目的開設(shè)和編班

體育教學(xué)的過程中，學(xué)校最重視的問題之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的興趣能夠促使學(xué)生積極參加體育運動，并能自覺參加體育鍛煉，使學(xué)生的身體素質(zhì)與鍛煉意識得到增強與培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣經(jīng)過9年義務(wù)教育的體育課堂學(xué)習(xí)后，已經(jīng)有了他們喜歡的體育項目。為了達(dá)到體育高效教學(xué)的目的，學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生不同的體育愛好開設(shè)他們擅長的體育項目。例如在我?？梢赃M(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查的對象就是全校學(xué)生，學(xué)生在問卷上填寫自己所喜歡的體育項目，學(xué)校根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，開設(shè)學(xué)生所喜歡的體育運動項目，從而達(dá)到高效的體育教學(xué)。

2.2 體育選項教學(xué)校本課程的編寫，教學(xué)內(nèi)容的安排和選擇

學(xué)生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容自由選擇的范圍和原則是新課程改革的重要內(nèi)容，教師是選擇教材的關(guān)鍵人物。所以作為體育教師的我們必須認(rèn)真研究與思考，可以借鑒一些成功的經(jīng)驗大膽創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個模塊。合理安排各個模塊中的教學(xué)內(nèi)容，拿籃球項目的教學(xué)內(nèi)容來說，我們可以借鑒大學(xué)體育系籃球教學(xué)的經(jīng)驗，制定周全的計劃，結(jié)合部分大學(xué)體育系籃球教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，也可以借鑒別的同類型學(xué)校成功的經(jīng)驗來重新設(shè)計課程使得適合本校學(xué)生。同時為了達(dá)到高效的體育教學(xué)目的，學(xué)校在體育選項教學(xué)過程中，應(yīng)不斷完善和創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)成績及內(nèi)容。

2.3 合理運用教學(xué)器材

一堂體育課上好的前提條件可以從教師對教學(xué)的準(zhǔn)備上看，即在場地將器材進(jìn)行簡潔的擺放和布置。例如在進(jìn)行田徑教學(xué)過程中，快速跑是非常枯燥的事情，在課堂上我利用廢棄的自行車內(nèi)胎作為教學(xué)輔助器材，同學(xué)們見到新穎的教學(xué)器材，興趣大增，整堂課氣氛瞬間變得活躍起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性不斷的提高，有利于學(xué)生練習(xí)動力的激發(fā)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3 課堂教學(xué)中影響體育選項教學(xué)的因素及對策

3.1 合理用語，創(chuàng)造情景

在課堂教學(xué)中聯(lián)系教師和學(xué)生之間的紐帶是言語。言語主要分為各種關(guān)懷性的身體語言和口頭激勵言語兩類，例如在開始進(jìn)行課堂教學(xué)時，教師可以運用生動風(fēng)趣、幽默詼諧的言語吸引和引發(fā)學(xué)生的注意與興趣，針對不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過言語創(chuàng)設(shè)生動、活躍的教學(xué)情景，使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的能力得到充分發(fā)揮，將精簡明了的語言導(dǎo)入到教學(xué)中，從而使隊伍更加具有組織性；將精煉的口頭言語和身體語言導(dǎo)入到技術(shù)動作示范的過程中，從而使隊伍更加有興趣學(xué)習(xí)。

3.2 合理的教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育選項教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。在體育選項教學(xué)中教師應(yīng)不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生獨立自主、探索研究學(xué)習(xí)的情景。如在進(jìn)行籃球教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生自由參加熱身練習(xí)，教師也要積極參與到學(xué)生熱身活動中去，與同學(xué)們共同參加籃球教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，然后再進(jìn)行正式的教學(xué)。也可以在教學(xué)時，教師也可以做一些技術(shù)示范后，如三步跑籃等，讓學(xué)生分組自由練習(xí)，并要求他們進(jìn)行嘗試性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后各組分別進(jìn)行展示，教師在對每組的表現(xiàn)進(jìn)行點評并糾正，所以在體育選項教學(xué)中，教師不僅要重視教學(xué)方法，還要注意積累教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)技巧。

3.3 利用課堂評價的作用

在課程教學(xué)過程中，評價是非常重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過評價有利于自我教育、自我認(rèn)識以及自我發(fā)展等一系列能力的培養(yǎng)。任何一個有上進(jìn)心的學(xué)生，不管做的事情成功與否，喜歡聽到的都是別人肯定性的評價，教師在充分了解學(xué)生的前提下，應(yīng)將學(xué)生的“亮點”不斷發(fā)掘出來，尤其是那些是運動技術(shù)水平相對比較薄弱的學(xué)生。例如我經(jīng)常在教學(xué)中這樣鼓勵學(xué)生：“這個動作很不做，做的非常標(biāo)準(zhǔn)”、“相信你自己，你一定行的”、“ 相對于前幾次進(jìn)步很多，不錯”。學(xué)生能充分的感受到教師給的關(guān)注和重視，通過這些肯定性的評價。當(dāng)然了，對有些水平較好，有點自以為是的同學(xué)，適當(dāng)?shù)呐u也是必不可少的，但必須要注意場合和時間。

4 課后反思和教師的專業(yè)成長對體育選項教學(xué)的影響

4.1 課后反思

任何一堂課都是存在瑕疵的，因此，體育教師有必要進(jìn)行課后反思，這樣可以使我們認(rèn)識到我們的優(yōu)點，也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的不足和缺點。課后反思不僅可以提高教師的教學(xué)能力，還可以推動教師專業(yè)知識的積累。由于體育選項教學(xué)的經(jīng)驗不是很充足，所以有很多東西值得我們?nèi)シ此?。比如教學(xué)方法還能不能改善？練習(xí)方法還能不能改進(jìn)，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性？等等，教師通過反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，改善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力與水平，從而有利于達(dá)到體育選項教學(xué)的高效教學(xué)目的。

4.2 教師的專業(yè)成長

新體育課程的教學(xué)對教師的高求越來越高，作為體育教師的我們應(yīng)該在掌握體育運動項目的基本技能和知識的基礎(chǔ)上，不斷地創(chuàng)新適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，教師如果不具備所教項目較高的專業(yè)知識與運動技能水，在學(xué)生面前，我們就不能產(chǎn)生足夠的威望，教師在進(jìn)行動作技能教學(xué)時，通過示范標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動作，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣得到充分激發(fā)，促使他們積極主動學(xué)習(xí)體育知識和鍛煉身體。教師不僅應(yīng)重視專業(yè)技能的積累，還需要重視科研能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)，教師在余暇時間也應(yīng)通過各種途徑，如報刊、書籍等，加強對體育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使自己的綜合能力和水平得到大大提升，從而使體育課堂教學(xué)的效率得到充分保障。

5 結(jié)語

在進(jìn)行高中體育教學(xué)時，有很多因素影響著體育教學(xué)是否高效，作為教師的我們只有不斷地去研究和思考，發(fā)現(xiàn)并解決體育教學(xué)過程中存在問題，從而使學(xué)生在有效的時間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)體育知識與鍛煉身體的目的。教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及外界的環(huán)境是影響高效教學(xué)的重要因素，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)的措施和方法，從而達(dá)到體育的高效教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生更加全面地、健康地發(fā)展。

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2095-2813(2012)05(c)-0037-02