當(dāng)天邊的晚霞漸漸隱去，月亮緩緩升起，我總喜歡泡上一杯淡淡的茶，然后坐在書房一角，翻開散發(fā)墨香的書頁，沉醉在文字的馨香里，聽潺潺流水，看花開花落。

我鐘情“金沙水拍云崖暖”的雄渾，也欣賞“泉眼無聲惜細(xì)流”的恬靜，更喜歡“江清月近人”的清幽；但最愛《人生若只如初見》的唯美——一本流傳廣泛的詩詞鑒賞。

這是一部不甘于淹沒在浩瀚書海中的作品。它雖沒有經(jīng)典名著的恢弘，沒有四書五經(jīng)的深刻，更沒有玄幻小說的跌宕起伏，但它有的是“春花滿眼淚，不共楚王言”的凄迷，“結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不移”的篤定，“天地合，乃敢與君絕”的堅貞。這些總讓我為那一段段浪漫的往事而揪心，為那一個個動人的故事而癡迷。

我猶如一名古代的女子，在煙雨朦朧的江南，在青石板的月牙橋上，輕撐一把油紙傘，目睹著尺幅之間掀起的波瀾，見證著男女主人公剪不斷的離愁。

這，便是淺閱讀吧，追求簡單輕松，實用有趣。不是人人都能讀懂孔子，不是人人都能理解莊子，更不是人人都能讀完那語句生澀的古文或長篇小說。那么，就讓讀懂的人為我們講述，于是有了“百家講壇”，有了于丹的《論語》心得，有了易中天的《品三國》，有了安意如的《思無邪》……這使閱讀變得輕松有趣，使文章變得生動易懂；這既讓我們增加了知識，又使我們愛上了閱讀。

淺閱讀，讓書走近了大眾，讓文化推廣到百姓心中。

我的眼前正閃現(xiàn)出這樣的鏡頭：小孩的手里捧著一本童話寓言，少年的袋里放著一本經(jīng)典名著，青年的包里裝著一本職場小說，中年人的懷里揣著一本處世寶典，老年人的家里備著一本養(yǎng)生圖書。多么和諧的畫面，不再把書束之高閣，不再把書看得無比神圣。書，穿梭于你我之間。

書是心靈的朝陽，飛翔的羽翼。隨著時代的發(fā)展，節(jié)奏的加快，墨香四溢的書一定會飄向大地，香滿人間。到那時，365天，天天都是4月23日。

我期待著這一天。

夜，漸漸深了，我合上書頁，伴著恬靜的月光慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

升格小結(jié)

升格后的文章思路清晰，是按縱向拓展式的結(jié)構(gòu)行文的：先說出了“我”心目中的淺閱讀是什么，再說出為什么要進(jìn)行淺閱讀，最后說出怎樣進(jìn)行淺閱讀，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

而使文章結(jié)構(gòu)清晰的結(jié)構(gòu)模式有：橫向拓展式：又稱分項列舉式，一個中心，若干分論點之間形成平行、并列關(guān)系，是從不同角度、不同方面去思考。縱向拓展式：又稱逐層推進(jìn)式，按照“是什么→為什么→怎么樣”的思路展開。主體正反論證式：就是一個論點+兩個論據(jù)（或主體部分正反論證式）+一個結(jié)尾。場景串織連綴式：用生活中的畫面或場景來展現(xiàn)對話題的理解，各個畫面有層次地呈現(xiàn)，呈遞進(jìn)式排列。文章段落關(guān)系清晰，尤其是選擇畫面力求不重復(fù)，有拓展，立體地、多層面地反映生活。這是散文或議論性散文常用的結(jié)構(gòu)模式。小標(biāo)題式：將若干個典型的、能顯示作者獨特視角及立意的情節(jié)段落，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，緊緊圍繞某個主題，有機(jī)地連綴成篇。一般用三個小標(biāo)題，采取時間串聯(lián)、空間串聯(lián)、并列串聯(lián)、遞進(jìn)串聯(lián)、情感串聯(lián)等方式進(jìn)行。