奚永旺

（浙江傳媒學(xué)院圖書館，浙江 杭州 310018）

奚永旺 男，1982年生。館員，技術(shù)部主任。

1 引言

在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，電子資源可供多個(gè)用戶使用，不受時(shí)間、空間限制。高校圖書館擁有的電子資源主要是指由圖書館購(gòu)買的非紙本的各種參考資源，包括電子期刊、電子圖書、各種類型的數(shù)據(jù)庫，以及網(wǎng)絡(luò)上的各種免費(fèi)學(xué)術(shù)資源和各館自建的專題數(shù)據(jù)庫等。電子資源越來越受到高校師生的重視，而藝術(shù)類院校師生更需要其特定的電子資源，圖書館采購(gòu)人員要對(duì)現(xiàn)有的電子資源認(rèn)真調(diào)研，針對(duì)本校特點(diǎn)，進(jìn)行電子資源數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)，為讀者提供個(gè)性化的信息服務(wù)，從而使圖書館的資源得到充分發(fā)揮，提高整體服務(wù)水平。如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，合理使用有限的文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，確保本校電子資源的優(yōu)化配置，保持圖書館館藏、電子資源體系的可持續(xù)發(fā)展，逐漸成為圖書館關(guān)注的熱點(diǎn)問題。[1]

2 藝術(shù)類院校圖書館電子資源現(xiàn)狀

電子資源是將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等進(jìn)行多種形式的信息存儲(chǔ)，并通過網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)或通訊終端等方式再現(xiàn)出來的資源。區(qū)別于傳統(tǒng)紙質(zhì)資源，電子資源存貯信息密度高、容量大、占用空間少、檢索速度快、檢索功能齊全，能提供題名、著者、主題詞、關(guān)鍵詞、摘要、全文、來源等多種檢索途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子資源異軍突起，成為高等院校教學(xué)、科研的重要組成部分。

藝術(shù)類院校區(qū)別于普通文史理工科學(xué)校，在專業(yè)設(shè)置上不僅包含文史理工類，還涵蓋音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等門類，所涵蓋的內(nèi)容比其他本科院校更廣泛、更特殊。其中圖書館的電子資源更是給廣大師生提供了一個(gè)教與學(xué)的平臺(tái)。

中國(guó)傳媒大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，學(xué)校設(shè)有19個(gè)學(xué)院、4個(gè)研究院，擁有新聞學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，傳播學(xué)一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科，新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、動(dòng)畫5個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科。北京電影學(xué)院是中國(guó)電影人才的搖籃，是目前中國(guó)高等藝術(shù)教育中唯一的電影專業(yè)院校，在國(guó)內(nèi)電影和文化藝術(shù)界享有盛譽(yù)，也是世界著名的電影藝術(shù)高等學(xué)府。擁有14個(gè)院（系、部），開設(shè)9個(gè)本科專業(yè)，其中攝影專業(yè)、錄音藝術(shù)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)是國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，攝影專業(yè)、錄音藝術(shù)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)、表演專業(yè)是北京市特色專業(yè)。中央戲劇學(xué)院是教育部直屬院校，是中國(guó)戲劇藝術(shù)教育的最高學(xué)府，是亞洲戲劇教育研究中心總部所在地。學(xué)校設(shè)有表演系、導(dǎo)演系、舞臺(tái)美術(shù)系、戲劇文學(xué)系、電影電視系、藝術(shù)管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、戲劇藝術(shù)研究所、學(xué)報(bào)社、國(guó)際文化交流中心等。浙江傳媒學(xué)院是國(guó)家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建高校，形成以傳媒類和藝術(shù)類專業(yè)為主干，文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系；擁有廣播電視藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)和戲劇戲曲學(xué)等3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；開設(shè)本科專業(yè)31個(gè)，其中藝術(shù)類專業(yè)15個(gè)，播音與主持藝術(shù)和廣播電視編導(dǎo)等兩個(gè)專業(yè)為國(guó)家特色專業(yè)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國(guó)立高等美術(shù)院校，美術(shù)學(xué)被列為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，藝術(shù)學(xué)被列為浙江省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、電影學(xué)、建筑學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)被列為浙江省重點(diǎn)學(xué)科。

從以上資料可以看出，中國(guó)傳媒大學(xué)與浙江傳媒學(xué)院均為廣電藝術(shù)類本科院校，以播音與新聞為主要專業(yè)特色，其中新聞學(xué)均為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，因此，這兩所院校應(yīng)加強(qiáng)這方面的電子資源建設(shè)。北京電影學(xué)院側(cè)重于攝影專業(yè)、錄音藝術(shù)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)，中央戲劇學(xué)院偏向于表演系，而中國(guó)美術(shù)學(xué)院偏向于美術(shù)學(xué)。但國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的電子資源都以理工科為主，各藝術(shù)類院校專業(yè)電子資源不多，這與藝術(shù)類本科院校偏少不無關(guān)系。近幾年，隨著學(xué)校圖書館對(duì)電子資源的重視，藝術(shù)類院校圖書館電子資源內(nèi)容越來越豐富、種類越來越齊全，各學(xué)校的專業(yè)特色也逐步體現(xiàn)出來。

3 藝術(shù)類院校圖書館電子資源比較

筆者從3個(gè)方面對(duì)藝術(shù)類院校圖書館電子資源進(jìn)行比較，分別為中文電子資源數(shù)據(jù)庫、外文電子資源數(shù)據(jù)庫以及自建電子資源數(shù)據(jù)庫。各個(gè)學(xué)校的電子資源數(shù)據(jù)庫都很多，最少的也有20多個(gè)，因此，選擇對(duì)其大眾數(shù)據(jù)庫進(jìn)行對(duì)比。

3.1 中文電子資源庫比較

數(shù)據(jù)顯示打“√”為各學(xué)校擁有的電子資源，表1顯示的電子資源均為兩所學(xué)校以上共有資源。中文電子資源為全國(guó)普通高校最基本最廣泛的電子資源，從表1數(shù)據(jù)可以看出，5所藝術(shù)類院校中所擁有的中文電子資源，絕大部分資源是共通的，以北京電影學(xué)院資源最為豐富、齊全，其他學(xué)校電子資源相對(duì)較少。各個(gè)學(xué)校的中文電子資源偏向不一，這與學(xué)校專業(yè)設(shè)置有莫大關(guān)聯(lián)。其中CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊、超星數(shù)字圖書館電子圖書、書生數(shù)字圖書這3個(gè)電子資源庫，各個(gè)學(xué)校均有。說明這3個(gè)電子資源庫比較大眾化，也是其他普通高校涵蓋的基本庫。中國(guó)傳媒大學(xué)與浙江傳媒學(xué)院這兩所學(xué)校本身專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)理念等都相差無幾，因此這兩所學(xué)校的資源也相差不多。中國(guó)美術(shù)學(xué)院除了基本數(shù)據(jù)庫外，偏向于美術(shù)方面的電子資源。中央戲劇學(xué)院在中文電子資源方面沒有體現(xiàn)出其學(xué)校特色。從表1可以看出，這5所學(xué)校的中文電子資源數(shù)據(jù)庫還是非常相近的。當(dāng)然，表1有些中文個(gè)性數(shù)據(jù)庫沒有體現(xiàn)。

表1 中文電子資源庫比較

3.2 外文電子資源庫比較

從表2數(shù)據(jù)可以看出，各個(gè)學(xué)校的外文電子資源庫數(shù)量都不多，重復(fù)率更少。外文電子資源信息量巨大，費(fèi)用一般都比較高，付費(fèi)要通過中間代理商與國(guó)外機(jī)構(gòu)進(jìn)行交涉。每所學(xué)校的外文電子資源需求不同，導(dǎo)致這5所院校的外文電子資源比例不協(xié)調(diào)。

表2 外文電子資源庫比較

3.3 自建特色資源庫比較

表3 自建特色資源庫比較

表3數(shù)據(jù)顯示的是各藝術(shù)類院校自建特色資源庫的情況。在自建數(shù)據(jù)庫和特色資源建設(shè)方面，我國(guó)高校圖書館從20世紀(jì)80年代開始起步，與國(guó)外相比晚10～15年，發(fā)展的步伐也較慢，藝術(shù)類院校起步更晚，自建數(shù)據(jù)庫數(shù)量少，但發(fā)展更快，更具特點(diǎn)。數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和特色服務(wù)的提供是圖書館提供個(gè)性化服務(wù)的一個(gè)方面，也是未來圖書館建設(shè)的重點(diǎn)。各個(gè)學(xué)校的自建數(shù)據(jù)庫基本都以本校特色專業(yè)或?qū)W科導(dǎo)航為主，沒有重復(fù)。這些電子資源由學(xué)校圖書館自行建設(shè)，或者從網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)獲取，也可以與數(shù)據(jù)庫代理商合作進(jìn)行。圖書館特色資源庫在建成之后也可以商業(yè)化方式運(yùn)作。自建特色資源庫是體現(xiàn)學(xué)校圖書館自身內(nèi)涵的重要因素。[2]

3.4 電子資源網(wǎng)頁的建設(shè)

中外文電子資源與自建特色數(shù)據(jù)獲取截止時(shí)間均為2011年12月，從電子資源主頁的建設(shè)來看，各個(gè)學(xué)校圖書館對(duì)此都十分重視，其共同的做法是在電子資源網(wǎng)頁上，將全文電子期刊資源、文摘型數(shù)據(jù)庫、電子參考工具資源（如百科全書等）、Internet有關(guān)資源有機(jī)地整合起來，通過多種導(dǎo)航途徑，多方位、多層次地揭示本館電子資源，最大限度地滿足各類讀者群的需要。其中中文數(shù)據(jù)庫和外文數(shù)據(jù)庫體現(xiàn)的是學(xué)校對(duì)圖書館電子資源建設(shè)的支持力度，學(xué)校電子資源經(jīng)費(fèi)決定購(gòu)買以上資源的種類與數(shù)量；自建特色電子資源庫是學(xué)校及圖書館整體未來規(guī)劃的重要方面。所以無論從哪個(gè)角度講，藝術(shù)類高校圖書館電子資源的建設(shè)都是數(shù)字化資源建設(shè)中的重要一環(huán)。[3]

4 需解決的問題

4.1 電子資源的經(jīng)費(fèi)問題

大多數(shù)電子資源并不是免費(fèi)的，圖書館需要支付一定的費(fèi)用后再提供給學(xué)?；蚱渌块T使用。電子資源經(jīng)費(fèi)一般包含在圖書館總經(jīng)費(fèi)內(nèi)，了解相應(yīng)的電子資源在圖書館經(jīng)費(fèi)中的比例分配，能為電子資源數(shù)量與種類做好規(guī)劃。各個(gè)藝術(shù)類院校圖書館在電子資源的數(shù)量及經(jīng)費(fèi)投入比例上增長(zhǎng)速度很快，購(gòu)買各種商業(yè)性數(shù)據(jù)庫、電子期刊庫已成為圖書館資源采購(gòu)越來越重要的組成部分。電子資源隨著時(shí)間推移，數(shù)據(jù)量增多，經(jīng)費(fèi)也逐年上漲，給各個(gè)高校帶來不小的壓力。隨著館藏?cái)?shù)據(jù)庫的逐年增加，圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行經(jīng)費(fèi)與資源的合理配置，保證資源的完整性與特色性，使經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處，解決好圖書館電子資源數(shù)據(jù)庫日益龐大的維護(hù)和更新費(fèi)用。

4.2 電子資源的知識(shí)版權(quán)問題

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫市場(chǎng)較為混亂，個(gè)別產(chǎn)品尚未完全解決版權(quán)問題。圖書館在引進(jìn)這些資源時(shí)需要特別注意，尤其是圖書館電子資源采購(gòu)人員，要提高自身的知識(shí)面與專業(yè)水平，能夠在眾多電子資源數(shù)據(jù)庫中準(zhǔn)確識(shí)別。一旦引起版權(quán)糾紛，作為使用方的圖書館將負(fù)連帶責(zé)任，也將給學(xué)校帶來不必要的麻煩。同時(shí)，告知眾多讀者，對(duì)購(gòu)進(jìn)的電子資源要進(jìn)行合理使用，不能惡意下載，侵犯電子資源廠商及原作者的權(quán)益。

4.3 電子資源的數(shù)據(jù)格式問題

由于不同的電子資源系統(tǒng)采用了各自不同的檢索平臺(tái)、不同的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，各種電子資源需下載對(duì)應(yīng)的閱讀器或終端設(shè)備，導(dǎo)致讀者對(duì)各種電子資源的使用造成障礙。同時(shí)各種電子資源數(shù)據(jù)庫（包括中外文）之間在內(nèi)容上存在著一定的重復(fù)和交叉，這些因素導(dǎo)致讀者進(jìn)行檢索時(shí)的學(xué)習(xí)成本不斷增加，不利于讀者快速獲取自身所需的信息資源。

4.4 電子資源的采購(gòu)問題

現(xiàn)在部分高校電子資源采購(gòu)已被歸為學(xué)校采購(gòu)專項(xiàng)項(xiàng)目，而非圖書館自行采購(gòu)。學(xué)校采購(gòu)方式與政府采購(gòu)類似，包括單一來源采購(gòu)、招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判和詢價(jià)方式。由于電子資源數(shù)據(jù)庫的特殊性質(zhì)，學(xué)校通常采用的是招標(biāo)和單一來源采購(gòu)方式。但招標(biāo)期間，眾多電子資源廠商與代理商紛紛而至，通過價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，難以獲取相應(yīng)的電子資源，從而造成資源重復(fù)與浪費(fèi)。而單一來源采購(gòu)方式往往手續(xù)繁雜，要經(jīng)過專家多方論證，比較耗時(shí)。在浙江省教育廳的大力支持下，省高校圖書情報(bào)工作委員會(huì)以浙江大學(xué)為主，結(jié)合浙江省所有高校圖書館，通過ZADL組團(tuán)，政府提供補(bǔ)貼，以統(tǒng)一集團(tuán)采購(gòu)的方式，購(gòu)買大眾化電子資源。這種方式既節(jié)約成本，又可購(gòu)買更多電子資源，應(yīng)大力推廣。

4.5 免費(fèi)電子資源的獲取問題

由于網(wǎng)絡(luò)資源的共享性與開放性，部分科研機(jī)構(gòu)的電子資源都是免費(fèi)的，對(duì)于圖書館員，尤其是信息咨詢部人員，應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)抓取，獲取與學(xué)校相關(guān)的免費(fèi)電子資源，也是對(duì)學(xué)校電子資源的重要補(bǔ)充。比如：ELFWOOD（擁有超過兩萬部文學(xué)和藝術(shù)作品，來自超過1500名藝術(shù)家和作家），網(wǎng)址如下：http://www.elfwood.com/，還有麻省理工學(xué)院的開發(fā)網(wǎng)站等等。這些電子資源相較于自購(gòu)數(shù)據(jù)庫也毫不遜色。因此，應(yīng)極力推廣獲取免費(fèi)電子資源。如何獲取相應(yīng)的免費(fèi)電子資源，也是藝術(shù)類高校圖書館值得深入探討的問題。

5 結(jié)語

藝術(shù)類院校的數(shù)量雖然只占全國(guó)高校的3%左右，卻是培養(yǎng)具備各專業(yè)知識(shí)、能從事各專業(yè)門類教育和實(shí)踐人才的搖籃，是創(chuàng)造人類精神文化財(cái)富的重要基地。筆者對(duì)5所藝術(shù)類院校圖書館電子資源進(jìn)行對(duì)比，提出需解決的關(guān)鍵問題，以期為藝術(shù)類院校圖書館電子資源建設(shè)提供意見。藝術(shù)類高校圖書館除擁有普通高校圖書館的電子資源外，更應(yīng)充分考慮藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置和教學(xué)科研活動(dòng)，對(duì)電子資源進(jìn)行深度挖掘，從而真正做到為讀者提供高質(zhì)量的個(gè)性化信息服務(wù)，滿足教學(xué)與科研日益增長(zhǎng)的知識(shí)需求。[4]

[1]曹君，張小梅.我國(guó)高校圖書館電子資源建設(shè)調(diào)查與分析[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2009（23）：3-8.

[2]蔚海燕.高校圖書館網(wǎng)上電子資源比較研究[J].河北科技圖苑，2004（17）：25-38.

[3]胡文娟，傅巧瓊.中美名校圖書館電子資源比較研究[J].情報(bào)雜志，2004（5）：90-93.

[4]劉泓.談藝術(shù)類院校圖書館專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)[J].藝術(shù)探索，2006（6）：149-150.