山東省青島市城陽區(qū)科協(xié) 秦純基

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提高公眾科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)從學(xué)生抓起

山東省青島市城陽區(qū)科協(xié) 秦純基

本文針對地區(qū)科普教育的現(xiàn)實(shí)狀況，提出從學(xué)校教育入手，提高青少年科學(xué)素質(zhì)的思路。

青少年 科普 科學(xué)素養(yǎng)

我國的學(xué)生接受基礎(chǔ)教育基本上是從6歲開始，當(dāng)他們經(jīng)歷了完整的基礎(chǔ)教育階段（包括職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）后，年齡已達(dá)18歲，適逢進(jìn)入公民的行列，因此，基礎(chǔ)教育是對學(xué)生進(jìn)行公民教育的最主要階段；而科學(xué)教育又恰是公民教育的重要組成部分，是提高未來公民整體素質(zhì)特別是科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

隨著九年義務(wù)制教育的普及，城陽區(qū)小學(xué)和中學(xué)的教育環(huán)境得到了很大的改善，用于科學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)室和相應(yīng)設(shè)備正逐步完善。從2001年起，城陽區(qū)和全國一樣，開始了新一輪的教育改革，科學(xué)教育的目標(biāo)、課程等發(fā)生了重大變革。就目前城陽區(qū)義務(wù)教育階段看，城陽區(qū)有中小學(xué)生53658名，只有小學(xué)三至六年級(jí)開設(shè)科學(xué)課程，其中三年級(jí)每周兩節(jié)，四至六年級(jí)每周三節(jié)，初中不開設(shè)科學(xué)課程，在從事科學(xué)課程授課的教師中，專職為116名，兼職為400名，與先進(jìn)地區(qū)相比，城陽區(qū)中小學(xué)生科學(xué)教育水平處在中等以下水平。與相鄰區(qū)市相比，還缺少針對中小學(xué)生群體的科技館、青少年活動(dòng)中心等科普類活動(dòng)場所。

城陽區(qū)在科學(xué)教育方面存在的差距和不足主要表現(xiàn)在：一是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，對科學(xué)教育重視程度不夠和教育觀念相對滯后；二是科學(xué)教育資源相對匱乏，教學(xué)設(shè)施相對不足；三是科學(xué)課程教師配備不足及學(xué)時(shí)設(shè)置不夠；四是社會(huì)科學(xué)資源不夠充足等等，為此我們認(rèn)識(shí)到在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方法和途徑方面，科普資源的利用能夠最直觀地向?qū)W生展示科學(xué)原理，最直接地使學(xué)生掌握科學(xué)方法，最有效地使學(xué)生獲得科學(xué)資料，最高效地使學(xué)生記憶科學(xué)知識(shí)。因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，關(guān)鍵在于如何充分有效利用科普資源。

1 重視課堂科學(xué)教育

一是刺激學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和手段很多，如情境的創(chuàng)設(shè)、讓學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、多媒體的運(yùn)用、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感等都能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。二是營造民主和諧的課堂環(huán)境。教師要以參與者的姿態(tài)融入課堂教學(xué)，并在課堂教學(xué)中營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在無拘無束的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，就會(huì)使學(xué)生的拘謹(jǐn)情緒得到放松，有利于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)生的思維就容易被激活，學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力也就由此而產(chǎn)生。三是以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高?？茖W(xué)課對學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該做到全程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方法必須最優(yōu)化,也就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不但要重視對科學(xué)知識(shí)的獲取，更要重視學(xué)生在知識(shí)獲取過程中的興趣、探究欲、問題的提出與思考、問題的解決與表達(dá)、知識(shí)的積累與應(yīng)用等諸方面因素。

2 重視學(xué)?？破召Y源的利用

一是改變科技教師缺乏或水平不高的現(xiàn)狀。通過多種渠道解決師資問題。如讓在職的科技教師分期分批進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)及科技課的教法，提高科技課的質(zhì)量；設(shè)立專、兼職科技輔導(dǎo)員；面向社會(huì)招聘有科技特長的教師任教等等。有條件的學(xué)校應(yīng)建立科技作品陳列室，建立學(xué)生科技教育活動(dòng)成長檔案等。二是抓好常規(guī)科普活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)科普知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)技能，提高科學(xué)素質(zhì)。例如：通過科技制作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在科技制作過程中，展開豐富的想象，充分體驗(yàn)科學(xué)探索過程中的艱難與創(chuàng)新的不易；通過舉辦車模賽、航天航海模型賽、無線電測向、紙工制作、剪紙等科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力；通過提供大量感性材料讓學(xué)生在科技教育活動(dòng)中體驗(yàn)，切身感受，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)知到理性思維的轉(zhuǎn)變。三是以創(chuàng)新大賽為平臺(tái)，展示學(xué)生的科學(xué)才華。學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參觀并參與學(xué)校、區(qū)、市、省以及國家級(jí)創(chuàng)新大賽，為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在參觀與實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)得到更好的提高。

3 重視家庭科普教育

要建立青少年科技教育活動(dòng)家長委員會(huì)，協(xié)助學(xué)校開展科教活動(dòng)，并聘請科技專家，定期對家長進(jìn)行科普講座。通過青少年科技教育活動(dòng)家長委員會(huì)向廣大家長進(jìn)行廣泛宣傳，使更多的家長參與到活動(dòng)中來，使更多的人都來關(guān)心和支持科教工作。家長應(yīng)該加強(qiáng)自身科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過各種途徑來提高自身的科學(xué)素質(zhì)。除了從言傳身教中傳授孩子科學(xué)知識(shí)外，還要鼓勵(lì)孩子獨(dú)自去學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)知識(shí)。有條件的家庭可通過購買益智類玩具、參賽器具等，鼓勵(lì)孩子參與各種比賽、展覽等科學(xué)類活動(dòng)。

4 重視社會(huì)科普資源的共享

積極建立校外科技活動(dòng)場所與學(xué)?？茖W(xué)課程相銜接的有效機(jī)制。各中小學(xué)可以發(fā)揮校外科學(xué)教育資源的優(yōu)勢,充分利用各大專院校、社會(huì)科技類博物館、科研院所、青少年宮、兒童活動(dòng)中心等綜合性學(xué)生校外活動(dòng)場所的科普教育功能進(jìn)行教學(xué)，讓存在于學(xué)生身邊的科普資源發(fā)揮應(yīng)有的作用。一是讓學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前科學(xué)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展。每年定期組織學(xué)生參觀科技博物館，組織或鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間積極參加各種科普活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能的多接觸社會(huì)，擴(kuò)大知識(shí)面，并定期聘請科技專家來校給學(xué)生進(jìn)行科普講座、授課。二是組織學(xué)生開展好各種宣傳活動(dòng)。如：科普活動(dòng)日、世界環(huán)境日、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康知識(shí)、心理咨詢和安全避險(xiǎn)等等宣傳和體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)，在活動(dòng)中用科學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目的。三是利用媒體的傳播，如報(bào)刊、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生及時(shí)了解科學(xué)的新進(jìn)展，從而擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)視野。

秦純基，青島市城陽區(qū)科協(xié)副主席。