湖北省武漢市黃陂第二中學(xué) 吳恒新 譚華濤

英語時(shí)態(tài)一直是中學(xué)英語語法教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。由于漢語中時(shí)態(tài)常常是借助不同的狀語或助詞來表達(dá)的，而英語中時(shí)態(tài)則是通過動詞的形式變化來表達(dá)，這種文化差異進(jìn)一步加大了中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)態(tài)的難度，甚至許多高中生在學(xué)習(xí)了幾年英語之后仍不能很好地掌握過去完成時(shí)，不能從根本上區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)。為此，筆者結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，逐漸摸索、反復(fù)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在教授時(shí)態(tài)時(shí)借助Time Line，并配之以一定的圖示，可以形象、直觀地展示各種時(shí)態(tài)的意義和用法，從而能幫助學(xué)生更好地理解、記憶和掌握各種時(shí)態(tài)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

一、時(shí)態(tài)和Time Line的聯(lián)系

英語動詞時(shí)態(tài)是一個(gè)語法范疇，是用以表示各種時(shí)間和動作方面的動詞形式。時(shí)間有四個(gè)主要部分，即現(xiàn)在、過去、將來和過去將來。動作方面也有四種，即一般、完成、進(jìn)行和完成進(jìn)行。將這些時(shí)間與動作方面組合在一起，即構(gòu)成16種時(shí)態(tài)，常見的有一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。

根據(jù)不同時(shí)態(tài)所體現(xiàn)的時(shí)間特點(diǎn)，我們可以借助一條標(biāo)有過去（Past）、現(xiàn)在（Now）和將來（Future）三個(gè)區(qū)分點(diǎn)（對于過去完成時(shí)，“Past”又可以細(xì)分為“Ago”和“Before”）的直線，即Time Line來描述，這正好與各種不同時(shí)態(tài)所體現(xiàn)的時(shí)間相對應(yīng)，而且每一種時(shí)態(tài)都可以在Time Line上表示或描述出來；動作方面的特點(diǎn)，如一般、完成、進(jìn)行則可借助線段、箭頭或小圓點(diǎn)等圖形將其附到Time Line上。這樣，我們就將各種時(shí)態(tài)的意義和用法以形象、直觀的方式表現(xiàn)出來了。

二、常用時(shí)態(tài)的Time Line圖示

根據(jù)上文分析，現(xiàn)就如何借助Time Line對新課標(biāo)所列的 （也是最常用的）10種時(shí)態(tài)進(jìn)行圖解教學(xué)逐一舉例闡述。

2.1 一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)常表示經(jīng)常發(fā)生的動作或經(jīng)常存在的狀態(tài)，該用法圖示為：

圖1

E.g.I go to school every day.我每天上學(xué)。

結(jié)合例句進(jìn)一步向?qū)W生講解：例句中一般現(xiàn)在時(shí)go表“經(jīng)常”，用波浪線表示，它以現(xiàn)在時(shí)間（Now）為基點(diǎn)。

2.2 一般過去時(shí)

一般過去時(shí)常表示過去某一時(shí)間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，圖示為：

圖2

E.g.Did the people of ancient Rome speak Latin?古羅馬人是講拉丁語嗎？

結(jié)合例句和圖示講解：句中一般過去時(shí)did speak所表示的動作發(fā)生在過去時(shí)間（Past）。

2.3 一般將來時(shí)

用來表示單純的將來事實(shí)是一般將來時(shí)的基本用法，圖示為：

圖3

E.g.He’ll come next week.他下星期來。

句中一般將來時(shí)will come是以現(xiàn)在（Now）為參照點(diǎn)來看，在將來（Future）會發(fā)生的動作，故用以現(xiàn)在時(shí)間（Now）為始端的虛線加上波浪形實(shí)線來表示。

2.4 過去將來時(shí)

過去將來時(shí)表示在過去將來的某一時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，圖示為：

圖4

E.g.He said he would come back the next day.他說他第二天回來。

與一般將來時(shí)有所不同的是，句中過去將來時(shí)would come是以過去動作said（發(fā)生時(shí)的過去時(shí)間）為參照點(diǎn)，故用以過去時(shí)間（Past）為始端的虛線加上波浪形實(shí)線來表示。

2.5 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法是表示此時(shí)此刻或現(xiàn)階段（即說話人的說話時(shí)刻）正在進(jìn)行的動作，圖示為：

圖5

E.g.George is translating a book now.喬治現(xiàn)在在翻譯一本書。

說話人說這句說時(shí)，喬治不一定正在翻譯（is translating），可能在做別的事。但在包括“說話時(shí)刻（Now）”在內(nèi)的一段時(shí)間當(dāng)中，喬治在從事翻譯，故上圖中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表示的動作用在時(shí)間點(diǎn)“Now”所處的位置標(biāo)有圓點(diǎn)的波浪形實(shí)線來表示。

2.6 過去進(jìn)行時(shí)

過去進(jìn)行時(shí)表示過去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動作，圖示為：

圖6

E.g.I was practising the violin at eight o’clock yesterday evening.昨晚八點(diǎn)我在練習(xí)小提琴。

理同圖5，句中過去進(jìn)行時(shí)was practising用在時(shí)間點(diǎn)“Past”所處的位置標(biāo)有圓點(diǎn)的波浪形實(shí)線來表示。

2.7 將來進(jìn)行時(shí)

將來進(jìn)行時(shí)的基本用法是表示在將來某一時(shí)間正在進(jìn)行的動作，圖示為：

圖7

E.g.What will you be doing this time tomorrow?你明天這時(shí)將做什么？

結(jié)合一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和相應(yīng)的圖3、圖5所示，句中將來進(jìn)行時(shí)will be doing所表示的動作可形象地用以現(xiàn)在時(shí)間（Now）為始端的虛線加上在將來時(shí)間（Now）所處的位置標(biāo)有圓點(diǎn)的波浪形實(shí)線來表示。

2.8 現(xiàn)在完成時(shí)

現(xiàn)在完成時(shí)跨在兩個(gè)時(shí)間之上，一個(gè)是過去，一個(gè)是現(xiàn)在。它所表示的動作發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在有影響（或造成某種結(jié)果），而這種影響（或結(jié)果）卻往往是說話人的興趣所在，即現(xiàn)在完成時(shí)表示過去對現(xiàn)在的影響（或結(jié)果），這是現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法。

圖8

E.g.I have lost my pen.我把鋼筆丟了。（結(jié)果：我現(xiàn)在無鋼筆用）

上文所講到的現(xiàn)在完成時(shí)的用法雖然比較復(fù)雜，但圖8卻能以淺顯的方式幫助學(xué)生理解例句的含義：“鋼筆丟了（現(xiàn)在完成時(shí)have lost）”發(fā)生在過去，見圖8中虛線在整個(gè)Time Line中所處的位置；但句子強(qiáng)調(diào)的是“丟筆”對現(xiàn)在所造成的結(jié)果（無鋼筆用），見圖8中實(shí)心箭頭指至現(xiàn)在時(shí)間（Now）所處的位置。故現(xiàn)在完成時(shí)圖解為在Time Line上位于過去時(shí)間的虛線加上指至現(xiàn)在時(shí)間（Now）的實(shí)心箭頭表示。因?yàn)楝F(xiàn)在完成時(shí)的動作發(fā)生在過去而不強(qiáng)調(diào)過去，所以箭身（虛線）在過去（Past）；又因現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)的是過去的動作對現(xiàn)在的影響，故用實(shí)心箭頭表示，且箭尖指至現(xiàn)在時(shí)間（Now）；這一虛（虛線）一實(shí)（實(shí)心箭頭）在圖8中Time Line上所處的位置清清楚楚地表明：現(xiàn)在完成時(shí)為現(xiàn)在時(shí)態(tài)，而不能把它當(dāng)成過去時(shí)。不難看出，這個(gè)簡單的Time Line圖示輕而易舉地突破了英語語法教學(xué)中的難點(diǎn)項(xiàng)目——現(xiàn)在完成時(shí)的教學(xué)。

2.9 過去完成時(shí)

過去完成時(shí)的基本用法與現(xiàn)在完成時(shí)相似，所不同的是，現(xiàn)在完成時(shí)的動作在現(xiàn)在以前完成，過去完成時(shí)的動作則在過去某一時(shí)間（或動作）之前完成，也就是說，發(fā)生在“過去的過去”。既然過去完成時(shí)動作發(fā)生在過去某一時(shí)間之前，那么，使用過去完成時(shí)就非得先有這樣一個(gè)過去時(shí)間不可，故將過去時(shí)間“Past”分解為“Ago”和“Before”。 其圖示為：

圖9

E.g.The train had already left when we got to the station.當(dāng)我們到達(dá)車站時(shí)，火車已經(jīng)開走了。

句中過去完成時(shí)had already left所表示的動作于過去動作got（所發(fā)生的時(shí)間（圖中以Ago代替））之前完成，結(jié)合上例分析可知，用起于“過去的過去（Before）”的虛線加上止于過去時(shí)間（Ago）的實(shí)心箭頭表示過去完成時(shí)，能幫助學(xué)生更好地理解和掌握其用法。

2.10 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動作從過去某一時(shí)間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在，圖示為：

圖10

E.g.I have been writing letters.我寫了一上午信。

句中現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)have been writing所表示的動作持續(xù)了整個(gè)上午（all this morning），一直延續(xù)到現(xiàn)在（Now）；另外，理同現(xiàn)在完成時(shí)，故圖中用起于過去時(shí)間（Past）至現(xiàn)在時(shí)間（Now）的實(shí)心波浪線（此處波浪線表示動作的持續(xù)性）加上指至“Now”的實(shí)心箭頭來表示現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

三、結(jié)束語

通過長期的教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)借助上述Time Line圖示進(jìn)行英語時(shí)態(tài)教學(xué)可以化難為簡，讓語法教學(xué)更為形象、直觀，深入淺出；能幫助學(xué)生更好地比較和理解不同時(shí)態(tài)的內(nèi)在區(qū)別和聯(lián)系，從而更容易、更準(zhǔn)確地記憶和掌握英語時(shí)態(tài)這一枯燥的語法現(xiàn)象。對于時(shí)態(tài)更為詳盡的用法和具體運(yùn)用，還需學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中去認(rèn)真實(shí)踐。

[1]薄冰.高級英語語法[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社,2007.