文 _ 安寧

作為翻譯去接來我們藝術學院交流的美國伊利諾大學師生的時候，一開始便暗暗地將10名美國“90后”與我教的“90后”學生們較上了勁兒。

在去賓館的汽車上，看到一個女孩子背了一個已經(jīng)明顯洗得發(fā)白、邊角也破損的書包，而她旁邊的一個男孩的T恤的腋窩下還撕裂了一個口子，我吃驚了一下。如果是中國學生出去訪問，提前一定會被培訓，穿戴要整齊，衣著不要過于隨意，而在汽車上當著我這個翻譯的面，將鞋子踢到一邊去，露出沒穿襪子的腳丫來的女孩，更是有失學校和老師的顏面。

一路上都是在修建的樓盤，美國師生皆好奇地注視著這些比美國還要闊氣的高樓大廈，指指點點。我開玩笑說，中國之所以高樓林立，是因為如果中國男人們沒有房子，女人們就不愿意嫁給他。旁邊的女孩立刻瞪大了眼睛，對中國女人們的想法表示吃驚和難以理解。忽然想起曾經(jīng)就這一問題問過我的學生們，男生們一致認為要找一個女人共同承擔買房的責任，而女生們則含蓄地表達，沒有責任心、不能給她安穩(wěn)生活的男人，不值得去嫁。

但美國人的節(jié)儉讓同行的一位美籍華人老師也稍稍郁悶了一下。在帶學生們去兌換人民幣時，盡管他明確告知多換些人民幣以備不時之需更好，但是學生們依然每人只換了100美元的零錢。他們大概不知道我的學生們每個月都花兩三千元，而以他們在中國的消費水準，大約應該被列為貧困家庭進行資助了。

他們在中國期間買的東西果然很少，在得知我們要根據(jù)時間額外安排一次短途旅行時，一個女孩子立刻問費用為多少，并做好一旦錢多便拒絕出行的表情。當聽說費用由中方擔負時，女孩子激動得連聲說謝謝，大有受寵若驚之感。而對于我們免費提供的旅館伙食，他們更是每次要先拍照然后才肯坐下用餐，因為他們覺得簡直像在皇宮用膳一樣豪華奢侈，而這樣的飯菜，在國人眼中，不過是很普通的一頓招待用餐。

不過，花錢不多并不妨礙他們回程時書包里塞滿了各式各樣的中國貨，這當然都是擅長禮尚往來的中國學生們送的。小到草帽卡片，大到衣服首飾，我的學生們將對我都從未展現(xiàn)的熱情，全給了這群美國學生，又用無休止的合影、擁抱、起舞和蹩腳的英語，表達著“有朋自遠方來，不亦樂乎”的好客與不舍。向來獨立的美國學生們也深受感染，臨走前一晚提出要與中國學生們出去游逛，而中國學生們也興奮回應。不過這一看似合理的要求當即被中方老師給拒絕了，因為我們無法保證學生們會瘋狂到什么程度，所以只能從根部斬斷他們的要求。

但在課堂上，中國學生竟然迸發(fā)出老師們從未見過的激情和表演才華，老師們雖然欣慰，但也知道，等美國師生一走，學生們大約又會回復到松松垮垮、讓人恨鐵不成鋼的模樣。他們的熱烈中，更多的是一種表演的痕跡。果然，在總結會上，讓美國學生給中國學生的表演“挑刺”，他們帶著一點猶豫，說表演過于用力，不太自然，更像是為演而演。這當然也沒有什么，作為學術的交流，我們允許也歡迎不同的聲音與表達。

中國學生們太好客了，而國人對于外賓的接待也過于繁瑣和認真，以至于不只是學生，老師們也要辛苦地賠笑、陪吃、陪聊，而且每天早晨還要讓學生們站在門口列隊歡迎，等著他們的到來；中午飯后的間隙，也專門找?guī)讉€英語好的學生陪聊。盡管華人老師幾次強調，老外天性自由，喜歡獨處，不會認為我們怠慢了他們，但是中國師生們依然以“外交無小事”的準則，認真嚴謹又小心地恪守著對外禮儀。只是這樣對于學生的禮貌教育，如果能夠轉移到國人自己的圈子里，或許，關于“90后”種種傲慢言行的報道，會少很多。

美國學生臨走的時候皆感慨，中國學生真是熱情，熱情到讓他們覺得自己像是公主，甚至一個向來在人前自卑、不善言語的女孩，也說自己在中國找到了自信，并打開了自己封存的內心。一個男孩則笑稱，讓他打算再次到中國來的一個重要理由，是想要娶一個中國女孩，因為，他在這里收獲了從未有過的眾星捧月般的幸福感。

學生們在短短的一周里，根本無須老師們耳提面命，就每天清晨早早趕到，并將教室打掃得干干凈凈，等待美國學生們的到來。我忽然想起電視上常常會有的畫面，領導們撐傘看著演出，而小孩子們則在雨里為了博取老師和領導們的一句夸贊賣命起舞。當我的學生們也這樣規(guī)規(guī)矩矩地等著美國師生上課的時候，我忽然不知道，這樣聽話的一幕究竟是我們教育的失敗，還是成功。

倒是每天陪同美國師生來去，常常有幾個學生拖拖拉拉，而美國老師們則在烈日下辛苦等上20分鐘，還不見學生們出來上車。與中國學生在集體活動時出奇的自覺相比，我覺得美國同行們有些“可憐”。對此，他們則聳肩攤手，寬容道：“沒什么，誰讓他們是激情四溢的年輕人呢？”

而在訪問結束、距離飛機起飛還有兩個鐘頭時，兩個美國女孩竟然私自改變集體去北京旅行的路線，決定要去蒙古國的首都烏蘭巴托游玩，而且，為了省錢堅持不坐飛機，要從呼和浩特乘坐有一定危險系數(shù)的大巴去烏蘭巴托。這樣的改變當然影響了整個團隊，華人老師需要幫助他們退掉預訂的機票、賓館等等。華人老師說盡管有些氣憤，但也很無奈，因為這就是真實的美國學生，根本無須任何人為他負責，即便是出了事故，只要別人證明是他們自己的決定，帶隊的華人老師也無須擔負責任。而我則開玩笑安慰他說，還是我們中國好，能夠集中力量辦大事，要是在國內，這兩個學生回國后非得被開除不可。因為我清晰地記得一次隨集體出行時，因為稍稍耽誤了領導一兩分鐘就被嚴厲訓斥。而作為一介學生，除了學會服從，說會聽話，對于個性，我們更多的是批評與譴責，以至于時日長久，當我們成人以后，會下意識地為拖了集體的后腿而覺得愧疚，就像我的學生們，也因為怕來自老師的批評，而規(guī)規(guī)矩矩地“熱情”了一個星期一樣。

聽說，在美國的大學里，沒有班主任一職，而老師們也無須為了常常搞些意外出來的激情學生們24小時開機并承擔發(fā)生事故后被開除的風險。除了有重大事故，老師們不歡迎學生打自己的手機并干擾其私人的生活。而當沒有“保姆”的學生們因為曠課遲到被開除，或者因為出行招致意外，負責任的要么是他們自己，要么是沒有及時趕到的警察或者救護車。

而這樣的獨立和提前學會的為自己負責，不為誰而表演什么或規(guī)規(guī)矩矩，不知中國的“90后”們，何時能夠真正地學會，而中國的教育，亦不知何時才會真正地放手。