程紹飛

(江蘇省宿遷市體校，江蘇宿遷223800)

在同場對抗的競技運動中，運動競技實力水平相當(dāng)情況下，心理技能水平就成為了決定勝負的關(guān)鍵因素．因此，影響同場對抗運動員成績發(fā)揮心理技能中的心理反應(yīng)研究始終是運動心理學(xué)中的研究焦點．因為注意瞬斷與心理不應(yīng)期有緊密的關(guān)系，所以會常常把注意瞬斷當(dāng)作心理不應(yīng)期研究的深入．研究注意瞬斷的方法常常采用快速信息材料呈現(xiàn)的方法，這些信息材料可以為字母、數(shù)字或人臉等．方法是將連續(xù)的刺激流呈現(xiàn)給受試者，呈現(xiàn)速度根據(jù)要求所定，根據(jù)要求測定受試者目標(biāo)刺激和掩飾刺激進行反應(yīng)．國內(nèi)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)不同競技運動項目注意瞬斷特質(zhì)不一致，而且不同運動項目運動員的運動相關(guān)情景注意瞬斷特質(zhì)的研究正在不斷的深入開展．柔道運動是對注意要求很高的競技運動項目，要求運動員在對方進攻和反抗的過程中抓住機會、快速反應(yīng)、使用合理的技術(shù)動作控制對手．本研究以青少年柔道運動員與普通學(xué)生對比為例探究青少年柔道運動員相關(guān)情景下注意瞬斷特征，以期為我國柔道運動項目運動員選材和訓(xùn)練做好相關(guān)服務(wù)．

1 實驗對象

實驗設(shè)計選用專家－新手對比范式．實驗對象:江蘇宿遷市體校柔道隊男性隊員10人，年齡14．45±3．42，訓(xùn)練年限4．56±1．71年;業(yè)余愛好初中學(xué)生男性10人，年齡14．32±1．41，為普通初中生．視力良好，無神經(jīng)疾病，實驗后給適當(dāng)?shù)某陝冢?/p>

2 研究方法

在100以內(nèi)隨機選取相應(yīng)的黑色數(shù)字做刺激材料，每串刺激材料10個數(shù)字，每個數(shù)字呈現(xiàn)時間為16ms，相鄰數(shù)字串間隔時間130ms，目標(biāo)刺激為紅色，目標(biāo)刺激后隨機出現(xiàn)的探測刺激為綠色，數(shù)字大小為18×12mm;實驗者根據(jù)電腦熒屏顯示器提出問題進行反應(yīng)，問題呈現(xiàn)時間為1200ms，要求實驗者同時對目標(biāo)刺激進行相應(yīng)按鍵反應(yīng)，依序進行下個問題的提問，在整個過程中要求實驗者對探測刺激是否出現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)，同時刺激流按照1200ms的間隔出現(xiàn)下個刺激流．

實驗為自行設(shè)計的軟件，利用電腦計算反應(yīng)時間和準(zhǔn)確率，相關(guān)數(shù)據(jù)最后利用SPSS15．0統(tǒng)計軟件進行t檢驗．

3 研究結(jié)果與分析

3．1 結(jié)果

對于運動心理注意瞬斷的研究，很多的基礎(chǔ)研究與心理資源有限性有關(guān)．部分研究認為運動注意瞬斷與運動個體的認知加工資源能力密切相關(guān)，該現(xiàn)象也可以理解為認知能力加工瓶頸現(xiàn)象，在連續(xù)的執(zhí)行知覺任務(wù)時，由于加工時程延長造成認知加工能力減慢和準(zhǔn)確率下降．由表1可知，兩組都出現(xiàn)認知加工能力下降的注意瞬斷現(xiàn)象，同時柔道運動員與普通學(xué)生P1～P8探測反應(yīng)準(zhǔn)確率P＜0．01差異具有非常顯著性．通過對兩組目標(biāo)刺激T與P1～P8位置探測刺激正確率對比，可以發(fā)現(xiàn)柔道隊員組T－P1、T－P2、T－P3對比P＜0．01差異具有非常顯著性，T－P4對比P＜0．01差異具有非常顯著性，其余對比P＞0．05差異不具有顯著性;普通學(xué)生組T－P1、T－P2、T－P3、T－P4、T－P5、T－P6、T－P7、T－P8對比P＜0．01差異具有非常顯著性．見表1和表2．

表1 兩組T與P位置探測刺激反應(yīng)準(zhǔn)確率(M±SD)對比

表2 實驗研究兩組目標(biāo)刺激T與P1－P8位置探測刺激正確率對比(M±SD)

按照通常標(biāo)準(zhǔn)以準(zhǔn)確率劃分注意瞬斷，準(zhǔn)確率＞95%，通常可認為注意無瞬斷發(fā)生，95%＜注意準(zhǔn)確率＞85%視為輕微瞬斷發(fā)生，85%＜注意準(zhǔn)確率＞75%視為輕度注意瞬斷發(fā)生，75%＜注意準(zhǔn)確率＞65%視為中度注意瞬斷發(fā)生，65%＜注意準(zhǔn)確率＞55%視為重度注意瞬斷發(fā)生，注意準(zhǔn)確率＜55%視為注意是瞬斷完全發(fā)生．因此，由表1、表2可知柔道運動員瞬斷出現(xiàn)的比普通學(xué)生晚，持續(xù)時間比普通學(xué)生短．

3．2 分析

實驗結(jié)果表明:兩組實驗人員都不同程度的出現(xiàn)注意瞬斷，但是根據(jù)研究結(jié)果可知柔道運動員注意瞬斷出現(xiàn)的比普通學(xué)生晚，并且對測試準(zhǔn)確率影響小;普通學(xué)生注意瞬斷出現(xiàn)的比柔道運動員早，且注意瞬斷現(xiàn)象持續(xù)時間比柔道運動員時間長．

柔道運動項目是對運動員注意能力要求很高的競技運動項目，需要運動員在高強度體能對抗中，充分發(fā)揮其敏銳的視覺，快速、準(zhǔn)確的認知加工能力，對于對手的各種細小的攻擊行為和失誤動作要快、狠、準(zhǔn)的把握，達到把握時機，控制對手取得獲勝．在平時的基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項訓(xùn)練中，柔道運動員的知覺反應(yīng)能力極大的影響其戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的發(fā)揮．專業(yè)運動員中，視覺搜索能力和動作識別是影響知覺反應(yīng)的兩個主要因素，因此教練員非常注重運動員的注意能力訓(xùn)練和培養(yǎng)運動員高效率的認知加工心理技能．這樣經(jīng)過長期的柔道技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，大大的提升了柔道運動員的視覺搜索和快速識別能力，最終提高了運動員的知覺反應(yīng)能力．因為本次實驗柔道運動員多是經(jīng)過幾年的專項訓(xùn)練，由于長期的技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練提升了其知覺反應(yīng)能力，最終導(dǎo)致其注意瞬斷現(xiàn)象減弱．研究同時還發(fā)現(xiàn)，運動員技能水平越高，注意瞬斷出現(xiàn)的越晚，影響越小，這為今后運動員選材提供了一定的參考性依據(jù)．同齡的普通學(xué)生由于平時多以學(xué)習(xí)為主，雖然有相關(guān)愛好，但是由于訓(xùn)練時間短、平時體育鍛煉多為休閑體育，對知覺運動加工相對較低，所以在注意瞬斷行為反應(yīng)上會出現(xiàn)在較早時期，且注意瞬斷現(xiàn)象持續(xù)時間較長．另外，柔道運動員多經(jīng)過一定的身體、心理、智能選材，在生理上和心理上相對于同齡普通學(xué)生應(yīng)該有更好的視覺硬件基礎(chǔ)和后天認知加工軟件訓(xùn)練，所以在注意瞬斷現(xiàn)象表現(xiàn)出不同的結(jié)果．

4 結(jié)論

本研究以注意瞬斷理論為基礎(chǔ)對青少年柔道運動員與普通青少年學(xué)生注意瞬斷特征進行實驗對比探索，研究發(fā)現(xiàn):青少年柔道運動員與普通青少年學(xué)生注意瞬斷現(xiàn)象對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義;青少年柔道運動員注意瞬斷現(xiàn)象出現(xiàn)的時間比普通學(xué)生晚，注意瞬斷現(xiàn)象持續(xù)的時間短;長期的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練刺激和選材因素應(yīng)該是影響兩組注意瞬斷結(jié)果對比的原因．根據(jù)本研究結(jié)果我們可以推斷在連續(xù)的信息材料刺激下，柔道運動員需要根據(jù)信息材料進行搜索、選擇、認知加工，因此作為影響運動員心理資源量重要因素之一——注意瞬斷成為運動成績好壞的一個心理因素，建議運動員選材增加注意瞬斷相關(guān)考核;經(jīng)過長期的柔道技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練對運動員認知加工能力有很大的促進作用，使得青少年柔道運動員比同齡普通學(xué)生對知覺刺激的加工具有“節(jié)省化”的特點．

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