人類的閱讀方式是受社會經(jīng)濟文化水平制約的，有什么樣的閱讀介質(zhì)，就有什么樣的閱讀方式。在新媒體發(fā)展日新月異的今天，數(shù)字閱讀（包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀、手機閱讀等）新媒體愈發(fā)融入人們的日常生活中。閱讀從“紙質(zhì)時代”進入“紙質(zhì)與數(shù)字閱讀并存共融的時代”。新興的數(shù)字閱讀媒介呈現(xiàn)出蔓延、增長、發(fā)展的勢頭，但是，傳統(tǒng)的印刷媒介作為歷史最悠久、最大的已有知識和文化的載體，具有網(wǎng)絡(luò)閱讀及其他閱讀媒介無法替代的優(yōu)勢，它的媒介形態(tài)的基礎(chǔ)性地位是不會改變的。信息時代的日益深化和網(wǎng)絡(luò)科技的日益普及，引發(fā)閱讀方式的深刻變革，從“深閱讀”到“淺閱讀”、從“書本閱讀”到“數(shù)字閱讀”、從“讀書”到“讀圖”、從“熟讀”到“遍覽”……閱讀的習(xí)慣在改變，閱讀的方式日益多元。近幾年來，“閱讀革命”“閱讀危機”“閱讀率走低”“紙介出版物是否會消亡”等各種聲音此起彼伏。面對新媒體帶來的閱讀的轉(zhuǎn)變，國民閱讀行為也不同程度地受到了新媒體閱讀帶來的影響，國民閱讀走勢呈現(xiàn)出以下新特點：

一、國民閱讀需求旺盛 閱讀活動期盼度較高

1.近七成國民對閱讀的重要性認知較高，半數(shù)以上認為自己的閱讀數(shù)量較少

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國18-70周歲國民中有近七成（68.9%）的人認為閱讀對個人的生存和發(fā)展來說“非常重要”或“比較重要”，認為閱讀不重要（“非常不重要”或“比較不重要”）的18-70周歲國民只是極少數(shù)（3.5%）。

國民對個人閱讀數(shù)量評價中，只有1.2%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很多，7.6%的國民認為自己的閱讀數(shù)量比較多，50.7%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少，另有40.5%的國民認為自己的閱讀量一般。

2.近六成讀者為“增加知識，開闊眼界”而讀書

在2011年讀過圖書的人群中，知識導(dǎo)向型和休閑型讀者較多。具體來說，59.3%的圖書讀者是為了“增加知識，開闊眼界”而讀書；有四成左右的讀者則主要是為了“滿足興趣愛好”（40.2%）或“打發(fā)時間/休閑消遣”（37.9%）而讀書。另外，有30.6%的讀者是為了“提高修養(yǎng)”而讀書，有28.8%的讀者是為了“掌握一些實用技能”而讀書，有27.2%的讀者是為了“工作學(xué)習(xí)需要”而讀書，有18.4%的讀者則是為了“增加與別人交流的談資”而讀書。

3.國民對閱讀活動的訴求較高，有六成以上國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動

對于個人總體閱讀情況，有21.2%的18-70周歲國民表示滿意（非常滿意或比較滿意），有20.9%的國民表示不滿意（非常不滿意或比較不滿意），另有57.9%的國民表示一般。我國國民對閱讀活動的訴求較高，有62.6%的18-70周歲國民認為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動或讀書節(jié)，其中，城市居民中認為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門應(yīng)該舉辦閱讀活動的比例為60.6%，農(nóng)村居民中這一比例為64.0%。

二、國民閱讀內(nèi)容豐富多彩 閱讀場所靈活多變

1.閱讀內(nèi)容相對于傳統(tǒng)媒體時代變得豐富多彩

傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的主要內(nèi)容為專業(yè)書籍、文學(xué)作品、技能考試等，而在網(wǎng)絡(luò)閱讀中，休閑娛樂是人們的首選，其次是新聞時政，再次是文學(xué)藝術(shù)，閱讀內(nèi)容相對于傳統(tǒng)媒體時代變得豐富多彩。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“文學(xué)”和“日常生活”類圖書是我國18-70周歲國民最喜歡的圖書類型，選擇比例均接近三成；歷史、醫(yī)藥衛(wèi)生、心理、經(jīng)濟管理和軍事類圖書的喜愛者相對較多，喜愛者在國民總體中的比例均超過10%。

相比較而言，網(wǎng)絡(luò)閱讀的娛樂功能則排在首位。我國18-70周歲網(wǎng)民中，72.7%將“網(wǎng)上聊天/交友”作為主要網(wǎng)上活動之一，有50.0%的網(wǎng)民將“在線聽歌/下載歌曲和電影”作為主要網(wǎng)上活動之一，有41.5%的網(wǎng)民將“網(wǎng)絡(luò)游戲”作為主要網(wǎng)上活動之一；信息獲取功能也受到較多網(wǎng)民的重視，有63.1%的網(wǎng)民將“閱讀新聞”作為主要網(wǎng)上活動之一，有46.3%的網(wǎng)民將“查詢各類信息”作為主要網(wǎng)上活動之一。值得注意的是，有16.0%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡(luò)書籍、報刊”作為主要網(wǎng)上活動之一。

2.閱讀媒介的新舊并存，使得人們在選擇閱讀場所時變得靈活多變

古人有馬上、枕上、廁上的“三上”閱讀場所，但還有局限性。而今天，對于愛好閱讀的人來說，閱讀可以無處不在，除了家里，圖書館、旅途中、網(wǎng)絡(luò)上、手機上都可以閱讀，伴隨著閱讀方式的多元化，閱讀場所也變得多元化了。在有閱讀習(xí)慣的國民中，除了絕大多數(shù)在家閱讀外，還有在學(xué)?；騿挝蛔x以及在圖書館閱讀的；而手機和電子閱讀器閱讀者，乘坐交通工具時閱讀的比例明顯高于其他媒介。具體如表1所示。

表1 各類媒介的讀者閱讀場所選擇的比例

三、傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀共同發(fā)展 拉動國民閱讀率提升

1.傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀率緩慢爬升

2011年我國18-70周歲國民紙質(zhì)圖書閱讀率為53.9%，比2010年的52.3%增加了1.6個百分點。對比近幾年來傳統(tǒng)紙質(zhì)書報刊的閱讀率發(fā)展趨勢，紙質(zhì)圖書閱讀率從2008年的49.3%，到2011年的53.9%呈緩慢爬升趨勢。2006年第四次調(diào)查顯示首次低于50%，到2009年第七次調(diào)查顯示，再次回暖至50%以上，這一過程經(jīng)歷了三年，這三年也是多方合力共同推動全民閱讀的結(jié)果。經(jīng)歷了這次回暖歷程后，從2009年到2011年之后的三年，國民圖書閱讀率開始逐漸爬升，呈現(xiàn)上揚態(tài)勢。

圖1 1999—2011年國民圖書閱讀率趨勢圖

2.數(shù)字閱讀方式的接觸率增勢強勁，各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率均有不同程度的上升

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，手機、電子閱讀器等新型便捷的閱讀方式走進人們的生活，使閱讀行為不再受時間、空間和環(huán)境的限制，閱讀變得更加容易進行。這些數(shù)字化閱讀方式的發(fā)展，也成為國民綜合閱讀率上升的一個重要因素。2011年我國18-70周歲國民數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為38.6%，比2010年的32.8%上升了5.8個百分點，增幅為17.7%。

對各類數(shù)字化閱讀方式的接觸情況進行分析發(fā)現(xiàn)，2011年我國18-70周歲國民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤讀取等數(shù)字化閱讀方式接觸率，均有不同程度的上升。具體來看，2011年有29.9%的18-70周歲國民進行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，比2010年的18.1%增加了11.8個百分點；有27.6%的國民進行過手機閱讀，比2010年的23.0%增加了4.6個百分點；有5.4%的國民在電子閱讀器上閱讀，比2010年的3.9%增加了1.5個百分點；有2.4%的國民用光盤取讀，比2010年的1.8%增加了0.6個百分點；有3.9%的國民使用PDA/MP4/MP5等進行數(shù)字化閱讀，比2010年的2.6%增加了1.3個百分點?？梢钥吹?，各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率較去年增幅均超過30%，而其中網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的接觸率增長幅度最大，增幅達65.2%。如圖2所示。

圖2 各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率年度比較

值得注意的是，從對書報刊的數(shù)字化閱讀方式的接觸情況分析來看，2011年我國18-70周歲國民電子書閱讀率為16.8%，電子報和電子雜志的閱讀率分別為8.2%和5.9%。

圖3 電子書報刊閱讀率

3.國民綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)健提升

2011年我國18-70周歲國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為77.6%，比2010年的77.1%增加了0.5個百分點。近年來從中央到地方，多方合力共同組織和推進各種各樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動的開展，極大地促進了全民閱讀的熱情，增進了全民閱讀的氛圍。這些舉措把越來越多的國民吸引到閱讀中來，這無疑有利于國民綜合閱讀率的提高。

今后，在相當(dāng)長的時期內(nèi)，數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀還將共同融合發(fā)展，這一局面也對擴大人們的閱讀視野以及對閱讀內(nèi)容、載體的選擇起到拉動效應(yīng)。這些無疑對助力國民閱讀率的提升起到催化作用。

四、數(shù)字閱讀發(fā)展迅猛 增勢強于傳統(tǒng)閱讀

傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀是單向傳播而網(wǎng)絡(luò)不但包括單向傳播，還包括雙向溝通：網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀、熒屏閱讀等新媒體閱讀形式多樣、類型豐富，獲取信息便利，可以即時互動、在線搜索，便于查找相關(guān)信息；相對于傳統(tǒng)文本純文本的形式，新媒體可以提供包括文字、聲音、圖片、影像等在內(nèi)的多樣的閱讀內(nèi)容；新媒體技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)出版物對信息的采集、把關(guān)、發(fā)表的壟斷狀態(tài)，通過博客、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)出版等方式，讀者也都是閱讀內(nèi)容的提供者，可以參與網(wǎng)絡(luò)出版內(nèi)容的形成。數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展是不可逆的，其發(fā)展優(yōu)勢和增長的勢頭均超過傳統(tǒng)媒體。從閱讀習(xí)慣上看，2011年我國18-70周歲國民中，有1.4%的報紙讀者只選擇閱讀電子報；有將近1%（0.98%）的雜志讀者只選擇閱讀電子雜志而不讀紙質(zhì)雜志了。

1.價格優(yōu)勢、購買便利等因素誘使一部分群體轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀

在數(shù)字閱讀的讀者中，41.8%的18-70周歲數(shù)字化閱讀方式接觸者能夠接受付費下載閱讀，數(shù)字閱讀接觸者總體能夠接受一本電子書的平均價格為3.50元，價格接受程度比2010年的3.45元略有增加。而對于購買一本200頁左右的文學(xué)類紙質(zhì)簡裝書，我國國民能接受的平均價格為13.43元。這樣一個價格，對于愿意付費閱讀的讀者而言，花購買1本紙質(zhì)圖書的錢，可以讀到3.9本付費購買的電子書。

在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，59.2%的數(shù)字閱讀讀者表示“獲取便利”是選擇數(shù)字閱讀的首要原因，顯然，紙質(zhì)讀物在購買方面，明顯地不如數(shù)字讀物“便利”。“方便隨時隨地閱讀”也是讀者轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀的一個重要原因，比例達到40.0%。此外，有29.2%的數(shù)字閱讀者表示“方便檢索信息”是他們選擇數(shù)字閱讀方式的原因，很明顯，與數(shù)字閱讀方式相比較，傳統(tǒng)紙媒也不便于信息檢索。2011年我國國民僅有34.9%的國民表示購買過紙質(zhì)圖書，這一比例比2010年的36.4%又略有降低。2011年國民年均購書2.20次，比2010年的2.63次也有所減少。此外，購書網(wǎng)點的分布也是制約因素之一。我國國民居住地距最近購書點的平均距離為3.27公里，其中，城鎮(zhèn)居民距最近購書點的平均距離為2.17公里，農(nóng)村居民距最近購書點的平均距離為4.04公里。

2.數(shù)字閱讀群體基數(shù)和閱讀時長的增勢均強于傳統(tǒng)閱讀

如果說一個人每天的閱讀時長是相對固定的話，分解到數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀的時長將形成杠桿式此消彼長的態(tài)勢。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，在認為“自己增加了數(shù)字閱讀的內(nèi)容”的國民中，農(nóng)村居民（占到54.7%）、高中及以下學(xué)歷（占到63.7%）和年齡在18-39周歲之間的青年人（占到87.8%）均各占一半以上的比例。概括而言，2011年增加了數(shù)字閱讀的群體主要集中在學(xué)歷較低、年齡較輕的農(nóng)村居民中。

相比較而言，認為“自己減少了紙質(zhì)內(nèi)容閱讀”的國民57.1%集中在農(nóng)村居民中，且高中及以下學(xué)歷占到70.0%，18-39周歲之間的占到66.7%。

可見，“增加數(shù)字閱讀內(nèi)容”和“減少了紙質(zhì)閱讀內(nèi)容”的群體，都是農(nóng)村居民占據(jù)著絕大多數(shù)，且在低學(xué)歷人群中“減少了紙質(zhì)閱讀”的比例要顯著高于“增加了數(shù)字閱讀”的比例。而我國農(nóng)村居民和低學(xué)歷人口的基數(shù)較大，這樣一增一減的趨勢必然導(dǎo)致人均數(shù)字閱讀時長的增加和人均紙質(zhì)閱讀時長的減少。

第九次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從我國18-70周歲國民每天接觸各類媒介的時長來看，2011年，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介（圖書、報紙、期刊）和傳統(tǒng)電波媒介（電視、廣播）的接觸時長，均比2010年有所減少；但新興數(shù)字媒介（互聯(lián)網(wǎng)、手機閱讀、電子閱讀器）的接觸時長均比2010年有所增加。詳見表2。

表2 2010年、2011年國民各媒介接觸時長變化情況

在新興媒介中，互聯(lián)網(wǎng)的接觸時長最長，我國18-70周歲國民人均每天上網(wǎng)時長為47.53分鐘，比2010年的42.73分鐘增加了4.80分鐘。手機閱讀接觸時長方面，本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2011年我國國民人均每天手機閱讀時長為13.53分鐘，比2010年的10.32分鐘增加了3.21分鐘。此外，人均每天電子閱讀器閱讀時長為3.11分鐘，比2010年的1.75分鐘增加了1.36分鐘。從新興媒介的增長幅度來看，手機閱讀和電子閱讀器的接觸時長增幅相對較大，分別為31.1%和77.7%。

五、紙質(zhì)閱讀仍是國民偏好的主流閱讀形式 依然具有長久的生命力

人類認知世界有四個層次：信息、知識、思想和審美，數(shù)字閱讀在前兩個層次上更具優(yōu)勢。在傳統(tǒng)媒體背景下的閱讀中，信息主要是有序地被固定在紙張上的，相對有限的閱讀區(qū)域讓讀者比較容易將自己的注意力集中起來，有利于從整體上把握閱讀內(nèi)容，從而深入地思考問題。但是，新媒體背景下的在線閱讀常常伴隨著廣告、FLASH動畫、彈出窗口的干擾，讀者的思維被分割成零散、跳躍的片段，同時，網(wǎng)頁中的超文本、多鏈接的形式容易偏移或分散閱讀者在閱讀過程中的注意力，無法針對某一問題進行縱深分析和判斷，從而使閱讀成為放松精神、休閑娛樂的渠道，久而久之使讀者養(yǎng)成浮躁的閱讀習(xí)慣，難以專注閱讀。此外，網(wǎng)絡(luò)信息的無序性也使讀者感到“無書可讀”。在網(wǎng)上，閱讀只需點點鼠標便可達成，但實際難以找到自己需要的書籍，讀者因此而面臨著信息膨脹所帶來的“選擇恐懼癥”。因此，在調(diào)查中當(dāng)被問及平時更傾向于哪種形式的閱讀時，有75.3%的18-70周歲國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，有11.8%的國民更傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”，有9.4%的國民傾向于“手機閱讀”，有2.5%的人傾向于“在電子閱讀器上閱讀”，1.0%的國民“習(xí)慣從網(wǎng)上下載并打印下來閱讀”。

另外，在閱讀過電子書的人群中，有11.8%的人表示在閱讀過某一電子書后還曾購買過該書的紙質(zhì)版本。

特別值得一提的是，選擇更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”的國民對紙質(zhì)圖書的閱讀率僅為42.4%，要低于全國圖書閱讀率的平均水平11.5個百分點。由此可見，傾向手捧紙書閱讀的國民，實際上平時閱讀紙書的習(xí)慣反而不及他人。從年齡結(jié)構(gòu)上看，這部分群體一半以上主要集中在39周歲以下。其中，30-39周歲之間，占到28.9%，18-29周歲之間，占到22.1%。

表3 更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”的國民年齡分段

通過以上分析我們可以看到，在新媒體時代背景下，閱讀正處在一個分化和變化的階段。在這場分化和變化的革命中，年輕群體依然傾向于手捧紙質(zhì)圖書閱讀，足以見證傳統(tǒng)的閱讀雖然受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，但依然具有長久的生命力。傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀，不同的閱讀方式是共存的、互補的。

在這樣的背景下，要求全民閱讀推廣和促進工作應(yīng)積極采取傳統(tǒng)媒體閱讀與新媒體閱讀相結(jié)合的形式，既要注意傳統(tǒng)媒體閱讀的引導(dǎo)，又要加強新媒體閱讀的指導(dǎo)。也就是說，相關(guān)閱讀促進機構(gòu)應(yīng)通過適當(dāng)?shù)姆绞椒e極引導(dǎo)國民養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的閱讀方法，選擇合適的閱讀內(nèi)容，將傳統(tǒng)閱讀與新媒體閱讀相結(jié)合，進一步拉動國民閱讀需求，提升國民閱讀率。

（全國國民閱讀調(diào)查課題組組長郝振省，副組長魏玉山、徐升國，課題組成員屈明穎、劉志永、趙文飛等，本文執(zhí)筆人屈明穎，文中部分數(shù)據(jù)處理由劉志永協(xié)助完成。）