□ 聲萬(wàn)

2012年8月22日，首屆“智慧雙語(yǔ)教育高峰論壇”在佛山市舉行。會(huì)議由中國(guó)智能學(xué)生用品行業(yè)技術(shù)中心、佛山市智力科技有限公司、新疆教育學(xué)院、華南理工大學(xué)，華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、廣東技術(shù)師范學(xué)院、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院和新疆智能雙語(yǔ)教育技術(shù)研究所等聯(lián)合主辦。論壇每年舉辦一屆，首屆在佛山（軟件園）召開。研討會(huì)得到國(guó)內(nèi)教育技術(shù)界權(quán)威專家學(xué)者，雙語(yǔ)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干，國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)負(fù)責(zé)人等各方的積極參與和大力支持。

佛山市人民政府副秘書長(zhǎng)張開機(jī)、中國(guó)文教體育用品協(xié)會(huì)學(xué)生文具專業(yè)委員會(huì)羅滬生秘書長(zhǎng)等各方領(lǐng)導(dǎo)、專家20余人應(yīng)邀出席。共同探討智能雙語(yǔ)教育系統(tǒng)，在以非漢語(yǔ)為母語(yǔ)的少數(shù)民族地區(qū)人們雙語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用的研究。

中國(guó)文教體育用品協(xié)會(huì)十分關(guān)注“智慧雙語(yǔ)教育”，協(xié)會(huì)林小沖理事長(zhǎng)，協(xié)會(huì)學(xué)生文具專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)羅滬生發(fā)來(lái)題詞。

論壇主題：智能雙語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究。各項(xiàng)專題有：母語(yǔ)非漢語(yǔ)地區(qū)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究；全語(yǔ)言體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與研究；智能雙語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在少數(shù)民族地區(qū)幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究；智能雙語(yǔ)教育產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的前景及市場(chǎng)分析和教學(xué)新設(shè)備、新技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展。

論壇解讀雙語(yǔ)教育信息化走向，分享雙語(yǔ)教育的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，探討教育雙語(yǔ)化理論與應(yīng)用的前沿問題，就智慧雙語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)及技術(shù)走向展開討論與交流。

據(jù)了解，“智慧雙語(yǔ)教育”是佛山智力科技有限公司開發(fā)的電子書包、點(diǎn)讀機(jī)、點(diǎn)讀筆、漢維教程等眾多電子產(chǎn)品之一。

智慧雙語(yǔ)教育是智慧教育中的一個(gè)重要分支學(xué)科，她通過物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、芯片等科技手段結(jié)合語(yǔ)言文字教育的基本原理相結(jié)合的綜合語(yǔ)言應(yīng)用知識(shí)領(lǐng)域。智力科技根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布的《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》，結(jié)合最常用漢字基礎(chǔ)，并結(jié)合維吾爾口語(yǔ)、書面表達(dá)特點(diǎn)，通過SDIP系列工具，開發(fā)出具有一流品質(zhì)的智慧雙語(yǔ)教育產(chǎn)品。目前，SDIP系列人機(jī)互動(dòng)多媒體智能漢維雙語(yǔ)教學(xué)、581智能漢維雙語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)、課程等工具，已在新疆開始推廣。

新疆教科院教研員畢嶸說：“讓少數(shù)民族學(xué)生同時(shí)掌握漢語(yǔ)和母語(yǔ)，是事關(guān)少數(shù)民族地區(qū)和全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的大事?！苯陙?lái)，我國(guó)投入了大量的財(cái)政和物力幫助少數(shù)民族提高漢語(yǔ)水平，但是當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)人們的漢語(yǔ)基礎(chǔ)仍然非常薄弱，難以達(dá)到正常交流水平，溝通障礙甚至引發(fā)了各民族人們之間不必要的誤解和沖突。

少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)難，難在缺乏良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和針對(duì)少數(shù)民族特點(diǎn)開發(fā)的教學(xué)資源。母語(yǔ)可以自然習(xí)得，并在一切語(yǔ)言交際場(chǎng)合中都可進(jìn)行練習(xí)。如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少數(shù)民族學(xué)生在習(xí)得母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)得漢語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)由“學(xué)得到習(xí)得”的改變，使他們耳濡目染、潛移默化，提高漢語(yǔ)水平，必須借助智能語(yǔ)言學(xué)習(xí)教具的幫忙。

智力集團(tuán)董事長(zhǎng)馮德強(qiáng)介紹，智慧雙語(yǔ)教育是智慧教育其中的一個(gè)重要分支學(xué)科，目前處于發(fā)展和完善階段，還沒有較為權(quán)威和統(tǒng)一的定義及標(biāo)準(zhǔn)。智慧雙語(yǔ)教育以服務(wù)新疆2000多萬(wàn)人為主，不久計(jì)劃推廣到其他以非漢語(yǔ)為母語(yǔ)的少數(shù)民族地區(qū)。

羅滬生秘書長(zhǎng)認(rèn)為，智慧雙語(yǔ)教育是產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新的又一成果，贊同專家關(guān)于“雙語(yǔ)教育從幼兒抓起”的觀點(diǎn)，建議盡早制訂標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮各方智慧，共同完成智慧雙語(yǔ)教育這項(xiàng)利國(guó)利民的工程。

專家認(rèn)為，智慧雙語(yǔ)教育包括智慧雙語(yǔ)的概念模型、解決方案和建設(shè)方案，技術(shù)方面具有云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的感知技術(shù)，同時(shí)是政府主導(dǎo)下智慧雙語(yǔ)教育平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的一種創(chuàng)新，有望填補(bǔ)智慧教育國(guó)內(nèi)空白。

據(jù)了解，智力集團(tuán)智慧教育中心智慧雙語(yǔ)教育分中心于2012年6月在新疆成立。新疆烏魯木齊市、喀什地區(qū)、伽師縣等地方設(shè)立推廣和示范基地，專門從事人機(jī)互動(dòng)多媒體智能漢維雙語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)集成的銷售及智慧校園建設(shè)。

智力集團(tuán)將智慧教育分為智慧基礎(chǔ)教育；智慧雙語(yǔ)教育；智慧職業(yè)教育；智慧幼兒教育和智慧科普教育。以服務(wù)全國(guó)2億多、全球10多億學(xué)生的電子書包、智能白板為主，以云計(jì)算平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)為依托，以智慧城市中的核心平臺(tái)智慧教育的中心，借助芯片技術(shù)開發(fā)一系列教育信息化產(chǎn)品，讓智能教學(xué)、無(wú)紙化教學(xué)成為可能，實(shí)現(xiàn)“教育無(wú)處不在，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地”，讓教育資源合理配置，有效利用和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)真正的教育公平。