趙翠竹(襄樊學(xué)院 湖北 襄陽 441053)
啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有獨(dú)特魅力和廣泛舞臺(tái)的新興體育運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過短暫的國際傳播,它已得到世界許多國家人們的喜愛,并具有不斷繁榮發(fā)展之勢,它也由最初的吶喊助威活動(dòng)演變成為一項(xiàng)競賽項(xiàng)目,廣受青少年歡迎喜愛。
2004年中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì),中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)正式將啦啦操比賽列為體育競賽項(xiàng)目。隨后我國各省市和高校紛紛舉辦各種形式的啦啦操比賽。
以襄樊學(xué)院管理學(xué)院工商企業(yè)管理2011級本科生36人為研究對象。在選報(bào)健美操選修課的同學(xué)中教授啦啦操課(12課時(shí)),內(nèi)容是舞蹈啦啦操街舞部分,并在學(xué)期結(jié)束時(shí),對班上的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查發(fā)出問卷36份。
學(xué)生對啦啦操態(tài)度調(diào)查表(%)
由上表可以看出,在學(xué)生體質(zhì)及社交能力與審美能力,鍛煉體型,培養(yǎng)美的行為,陶冶性情,娛樂健身等功能的調(diào)查中,學(xué)生表示“非常好”的人數(shù)所占的百分比普遍比較高,比例數(shù)在38%至83%之間;而對上述功能表示“非常好”和“比較好”的學(xué)生人數(shù)中,2項(xiàng)合計(jì)所占的人數(shù)在69%(提高心理素質(zhì))至99%(提高審美能力)之間;學(xué)生反響較差的是啦啦操能提高學(xué)生心理素質(zhì)方面的作用,但也有69%的同學(xué)認(rèn)可。
上述調(diào)查結(jié)果反映出,大學(xué)生對啦啦操非常喜愛,它已成為學(xué)生建立友誼,陶冶情操,鍛煉身體,提高技能的良好形式。
據(jù)調(diào)查,我校體育課學(xué)生選課過程中,體育舞蹈和健美操是最多人選報(bào)的。由于師資數(shù)量有限,每年都有很多學(xué)生選報(bào)不到體育舞蹈課和健美操課??梢姡祟愓n程在大學(xué)生的心中認(rèn)可度很高,所以我校可以嘗試把啦啦操作為選課內(nèi)容。
啦啦操對人們的心理影響也是多方面的,無論是在比賽場地外還是在競技場上,啦啦操表演者始終都以微笑面對觀眾,感染觀眾,使得氣氛異?;钴S,充滿喜氣,充滿歡樂。這種歡樂的氣氛能有效的防止沮喪、失望、抑郁等不良心理,提高人們的心理健康。
不是單純的體育運(yùn)動(dòng),而是體育與表演藝術(shù)相結(jié)合的綜合性藝術(shù)形式,講究舞臺(tái)舞蹈藝術(shù)、服飾、總體效果及觀眾效應(yīng)等,無論是比賽還是競賽人們都能從中得到許多美的享受。如舞蹈的優(yōu)美,體操的壯美,技巧動(dòng)作的驚險(xiǎn),音樂與動(dòng)作的和諧美,運(yùn)動(dòng)員的健康美,服飾美,道具美,形體美,道德美等。這種多維的美可以凈化人們的心靈,提高人們的審美情趣。
我校是“211”重點(diǎn)工程,推行“211”教學(xué)模式,所以對教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能有很高的要求。針對我校老師啦啦操技術(shù)水平參差不齊的情況,可通過組織教師進(jìn)行定期的培訓(xùn),給教師提供技術(shù)和學(xué)術(shù)交流的平臺(tái),提高教師專業(yè)技能的水平,為我校教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
啦啦操的動(dòng)作融合了各種跑、跳、走、基本體操與健美操的律動(dòng),現(xiàn)代舞,體育舞蹈的腰跨動(dòng)作、各種翻騰、站立及托舉的空中造型等多種元素,是一種個(gè)性化,藝術(shù)化,動(dòng)力化,健身化趨勢的體育項(xiàng)目,它剛?cè)岵?jì),熱情奔放的形式極符大學(xué)生的天性,它的技巧性激起了大學(xué)生的探索欲和好奇心,它傳遞著大學(xué)的激情,反映出大學(xué)生敢于創(chuàng)新,挑戰(zhàn)極限超越自我的價(jià)值追求。將啦啦操引入我校體育課堂,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。我校在體育教學(xué)中開設(shè)啦啦操選修課是非常必要的,并且在正常教學(xué)活動(dòng)之外也應(yīng)注意組織多種形式的啦啦操練習(xí),以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。