關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；弱勢(shì)兒童；服務(wù)

摘 要：通過(guò)對(duì)弱勢(shì)兒童定義、國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館為弱視兒童服務(wù)比較分析，闡述了公共圖書(shū)館作為社會(huì)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)如何全心全意為弱勢(shì)兒童服務(wù)，并針對(duì)在全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)兒童的大背景下，如何發(fā)揮自身職能和作用，對(duì)弱勢(shì)兒童實(shí)現(xiàn)精神幫扶，提出自己的設(shè)想。

中圖分類(lèi)號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2012）03-0076-03

收稿日期：2012-03-28

作者簡(jiǎn)介：陸丹(1973-),遼寧省圖書(shū)館館員。1 我國(guó)公共圖書(shū)館為弱勢(shì)兒童服務(wù)的現(xiàn)狀

1.1 為殘疾、留守、流動(dòng)、貧困兒童服務(wù)

遼寧省圖書(shū)館、重慶市圖書(shū)館、無(wú)錫市圖書(shū)館、長(zhǎng)春市圖書(shū)館、常州市圖書(shū)館、中山市圖書(shū)館、山東省圖書(shū)館等開(kāi)展為弱勢(shì)兒童服務(wù)活動(dòng)比較早，其中針對(duì)弱勢(shì)兒童開(kāi)展了一系列行之有效豐富多彩、各具特色的活動(dòng)。針對(duì)殘疾兒童，他們通過(guò)與盲校、聾校、殘聯(lián)等機(jī)構(gòu)聯(lián)系開(kāi)展各種活動(dòng)，比如遼寧省圖書(shū)館的“對(duì)面朗讀”，“快樂(lè)手語(yǔ)角”，重慶市圖書(shū)館的“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，無(wú)錫市圖書(shū)館心理輔導(dǎo)站和捐書(shū)以及手語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，以及中山圖書(shū)館開(kāi)創(chuàng)的“廣東流動(dòng)圖書(shū)館”，山東文登圖書(shū)館“萬(wàn)卷圖書(shū)送船頭”的活動(dòng)，建立“海上圖書(shū)館”等等，不但為弱勢(shì)兒童送去了精神食糧，而且通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活和精神世界，愉悅了身心，開(kāi)闊了視野。特別是遼寧省圖書(shū)館，由于其特殊地理位置，附近商戶(hù)密集，那里集中了很多外地打工的農(nóng)民，為了能讓孩子接受良好的教育，他們把孩子從農(nóng)村帶到城市，但是他們渴望孩子用知識(shí)改變命運(yùn)，但卻由于種種原因力不從心，遼寧省圖書(shū)館因此成為這些流動(dòng)兒童的精神家園和情感的寄托。

1.2 為孤兒服務(wù)

長(zhǎng)春市少兒館一直關(guān)注弱勢(shì)兒童的文化需求。目前，已在孤兒學(xué)校建立圖書(shū)分館，流通圖書(shū)近萬(wàn)冊(cè)，并向孤兒贈(zèng)送免費(fèi)讀者證，讓他們也能夠享受到平等的閱讀權(quán)利，學(xué)到更多的知識(shí)。

針對(duì)公共圖書(shū)館為弱勢(shì)兒童服務(wù)的實(shí)踐進(jìn)行分析，我們不難看出：弱勢(shì)兒童的問(wèn)題已經(jīng)引起公共圖書(shū)館界的廣泛重視和關(guān)注，他們已經(jīng)紛紛采取各種措施來(lái)為弱勢(shì)兒童群體服務(wù)。但是，我們也從中觀察到公共圖書(shū)館為弱勢(shì)兒童服務(wù)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題。首先，國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館服務(wù)均受當(dāng)?shù)卣?jīng)濟(jì)發(fā)展和重視程度的限制，其中財(cái)力不足是關(guān)鍵問(wèn)題，造成針對(duì)弱勢(shì)兒童的服務(wù)不能持之以恒，缺乏長(zhǎng)效性。其次,雖然每個(gè)公共圖書(shū)館的服務(wù)都各具特色，但是服務(wù)對(duì)象覆蓋面窄，仍有一些弱勢(shì)兒童得不到精神幫扶，服務(wù)形式單一、服務(wù)人員水平參差不齊；在弱勢(shì)兒童分布密集的地區(qū)，公共圖書(shū)館的數(shù)量嚴(yán)重不足。除此之外，缺乏深入社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，對(duì)受虐兒童、受艾滋病影響的兒童、流浪兒童關(guān)愛(ài)不足。

2 公共圖書(shū)館為弱勢(shì)兒童服務(wù)的構(gòu)想

2.1 政府為公共圖書(shū)館的發(fā)展提供有力的保障

公共圖書(shū)館不僅僅是一個(gè)社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，它更是社會(huì)制度公平性的體現(xiàn)者，保證弱勢(shì)兒童能夠得到與其他兒童一樣的知識(shí)和信息，它實(shí)質(zhì)上是政府以公共圖書(shū)館的名義對(duì)弱勢(shì)兒童表達(dá)同情、善意和關(guān)懷的媒介。因此，公共圖書(shū)館應(yīng)堅(jiān)持免費(fèi)服務(wù)的基本原則，讓所有的人特別是弱勢(shì)兒童能夠不受任何障礙的束縛，享有和其他兒童一樣利用公共圖書(shū)館的各項(xiàng)資源的權(quán)利，展現(xiàn)人生價(jià)值與尊嚴(yán)，真正成為社會(huì)平等的一員和有用的人才。而要實(shí)現(xiàn)這一公益性原則，滿(mǎn)足弱勢(shì)兒童的文化需求，讓更多的弱勢(shì)兒童共享文化資源，政府必須為公共圖書(shū)館提供強(qiáng)有力的資金和制度來(lái)保障，必須進(jìn)行強(qiáng)有力的干預(yù)和支持。

2.2 公共圖書(shū)館的發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃

真正實(shí)現(xiàn)信息公平，保障社會(huì)弱勢(shì)兒童公平地獲取信息的機(jī)會(huì)，就必須實(shí)現(xiàn)資源合理配置，對(duì)公共圖書(shū)館的選址和分布進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，以充分發(fā)揮公共圖書(shū)館調(diào)節(jié)知識(shí)或信息分配的功能。國(guó)際上不少?lài)?guó)家都高度重視公共圖書(shū)館為兒童，特別是為弱勢(shì)兒童提供幫助，特別是在美國(guó)，歷屆總統(tǒng)身體力行，大力興建圖書(shū)館，幾乎每一屆總統(tǒng)都會(huì)投資興建圖書(shū)館，并且采取不同的知識(shí)援助計(jì)劃幫助弱勢(shì)兒童。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)也非常注意對(duì)公共圖書(shū)館的統(tǒng)籌規(guī)劃和布局，深圳福田區(qū)投資13億元打造“1公里文化圈”，每平方公里內(nèi)就要建一個(gè)圖書(shū)館。通過(guò)加大對(duì)弱勢(shì)兒童聚集和貧困地區(qū)的公共圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投入，提高他們平等享有信息資源的機(jī)會(huì)。

2.3 公共圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系

2.3.1 加強(qiáng)與慈善機(jī)構(gòu)、愛(ài)心團(tuán)體的聯(lián)系

作為公共圖書(shū)館應(yīng)該發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，廣泛與社會(huì)各界溝通、交流和合作，把慈善事業(yè)和公益事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，將文化幫扶的觸角伸向弱勢(shì)兒童存在的每一個(gè)角落，爭(zhēng)取能夠?yàn)楦嗳鮿?shì)兒童營(yíng)造一個(gè)健康、舒適和持久的吸收文化資源的環(huán)境，提供一個(gè)開(kāi)拓視野和共享社會(huì)文化資源的平等機(jī)會(huì)，幫助弱勢(shì)兒童樹(shù)立自信，給予他們生活的力量、勇氣和希望。2008年，中國(guó)兒童少年基金會(huì)向社會(huì)推出了旨在幫助讓弱勢(shì)兒童擁有自己的圖書(shū)館，豐富課外閱讀、增長(zhǎng)知識(shí)，滿(mǎn)足他們渴望閱讀、渴望知識(shí)的文化需求的“安康圖書(shū)館”公益項(xiàng)目。在社會(huì)各界的大力支持下，一些優(yōu)秀企業(yè)、個(gè)人紛紛出資捐建圖書(shū)館?！鞍部祱D書(shū)館”項(xiàng)目已經(jīng)在北京、天津、上海等數(shù)十個(gè)城市以及四川省汶川地震的受災(zāi)地區(qū)為孩子們建成280余個(gè)“安康圖書(shū)館”，受益弱勢(shì)兒童超過(guò)10萬(wàn)名。這一舉措為公共圖書(shū)館提供了為弱勢(shì)兒童服務(wù)的新思路和新方法。

2.3.2 加強(qiáng)與各種媒體的聯(lián)系

公共圖書(shū)館加強(qiáng)與媒體的聯(lián)系不僅可以擴(kuò)大宣傳公共圖書(shū)館的文化、服務(wù)理念、有利于各種讀者活動(dòng)的宣傳、組織和策劃，而且還可以利用傳媒優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)公共圖書(shū)館和讀者，特別是弱勢(shì)兒童的重視和支持。針對(duì)弱勢(shì)兒童的服務(wù)通過(guò)媒體的宣傳和報(bào)道，不但可以引起全社會(huì)對(duì)弱勢(shì)兒童的共同關(guān)注，也可以把公共圖書(shū)館為弱勢(shì)兒童服務(wù)的理念、為弱勢(shì)兒童服務(wù)都做了哪些具體的工作，工作遇到了哪些困難等等加以宣傳，從而爭(zhēng)取到社會(huì)各界的幫助和扶持，有助于公共圖書(shū)館更好地履行自己的職責(zé)和使命。

2.3.3 加強(qiáng)與志愿者的聯(lián)系