趙玲

一直都記得一位老師說過這樣一句話：永遠不要忘記你自己也曾當過學生！是的，從教以來就是這句話一直在提醒、告誡、指引著我，如何去當一名合格的小學班主任。

然而，初為人師時的我，無法理解這句話的含義，直到這件事的發(fā)生……

我的班里一個大眼睛、黑皮膚的小男孩——小旭，常常會湊過來，送上一兩個句子，四五顆花生，有時還帶來拼好的小模型，興沖沖地說：“老師，老師，你看我拼的飛機，花了很長時間呢！”我會迅速接過模型，細細把玩一番，并贊許地說“拼得很好”，他便樂滋滋地去向小伙伴們炫耀了。一次，他又帶著拼好的模型給我看，幾個女生在我耳邊嘰嘰喳喳開了：“老師，小旭很喜歡拼模型的?！薄八麄兗矣袔资畟€模型呢！”“有一次，小旭到別人家去玩，還悄悄把別人的模型拿回了家?！?/p>

“是嗎？”我的心頭一震。不知怎的，以后小旭再送模型給我看時，我便不冷不熱地應付一兩句。見我一點也不熱情，他也默默地離開了。

有一天下午，我走進教室，鬧哄哄的，小旭被大家團團圍著，他的桌面上散亂著塑膠模型的零件。

“我只是想拼一拼，你一直都說拼不成?！毙⌒衩婕t耳赤地辯解道。“你想拼也要我同意啊，趁我去打午飯偷偷地拿，這就是偷！”佳偉在他面前叫嚷著。

“對，就是小偷，以前他去我家玩還拿了我家的模型呢！”一個聲音在嘀咕著。

看著眼前的情景，我心里明白了幾分。我直視著小旭，他的眼神里飽含著乞求、羞愧。他的頭漸漸地垂下去，囁嚅著：“我只是想拼一拼……”

我本可以給他一個辯白的機會，本可以把這個風波平息下去，本可以讓尷尬的他不再那么難堪?？墒牵瑧嵟奈揖鼓暳怂难凵?，大喝一聲：“小旭，把模型還給佳偉，不能隨便拿別人的東西，向他道歉。”于是，在眾目睽睽之下，小旭把模型還給了佳偉。

此時的我，絲毫沒有考慮小旭的自尊心，還把這件事當作對同學們進行思想品德教育的大好時機，趁機召開了《他人的東西不能隨便拿》的主題班會活動，我把小旭當作典型人物，他又遭到了大家的“批判”。

從此，活潑的小旭不見了，成天低著頭，無精打采的……

當時，我依然覺得自己抓住了一個良好的教育時機，讓小旭知錯了。直到我聽到有同學稱小旭為“小偷”時，我才感到自己是多么愚蠢，才深深地意識到，我給了他多大的傷害，他只是個無知的孩子……

后來，我經過深入調查后發(fā)現(xiàn)，小旭的確沒有將模型占為己有的想法，只是想拼一下而已，那可是他最大的愛好呀！回想起小時候的我，不也是整天沉迷于各種各樣漂亮的貼畫嗎？經過痛苦地思索，我決定向小旭道歉，并為他“平反”。

小旭被我叫到了辦公室，他像一只受驚的小鳥，睜著驚恐的雙眼看著我，我知道此時我在他的心中已不是那個可以共享快樂的朋友了。他的眼神充滿了警惕。

我讓他在我身邊坐下。

“小旭，老師小時候也非常癡迷于各種各樣的貼畫。有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)有一個同學有我非常喜歡的貼畫，竟不由自主地拿著看了起來，那位同學以為我要偷，告訴了老師。之后，同學們都疏遠了我。后來我想，如果我提前給那位同學打聲招呼，事情也不至于發(fā)展至此。老師錯怪你了，老師向你道歉！”聽到這里，委屈的淚水從小旭的眼里奪眶而出……

之后，笑容又回到了他的臉上，他又常常在課間熱心地幫大家拼模型。我終于長噓了一口氣，我知道，他心靈上的傷疤還需要時間來愈合，我要給他更多的關愛。

班主任的工作是瑣碎和繁雜的，在處理事情當中難免會有急躁和控制不住情緒的時候，每當這個時候我就會提醒自己：不要忘記，你自己也曾當過學生！

疾風雖烈，卻空有折物之能；細雨綿綿，才能潤物于無聲。在新世紀的花圃里，只有疾風化雨，才能使我們的花朵競相盛開，綻放出它最美麗的光彩。

（作者單位 新疆醫(yī)科大學子女學校小學部）