趙玲
一直都記得一位老師說過這樣一句話:永遠不要忘記你自己也曾當過學生!是的,從教以來就是這句話一直在提醒、告誡、指引著我,如何去當一名合格的小學班主任。
然而,初為人師時的我,無法理解這句話的含義,直到這件事的發(fā)生……
我的班里一個大眼睛、黑皮膚的小男孩——小旭,常常會湊過來,送上一兩個句子,四五顆花生,有時還帶來拼好的小模型,興沖沖地說:“老師,老師,你看我拼的飛機,花了很長時間呢!”我會迅速接過模型,細細把玩一番,并贊許地說“拼得很好”,他便樂滋滋地去向小伙伴們炫耀了。一次,他又帶著拼好的模型給我看,幾個女生在我耳邊嘰嘰喳喳開了:“老師,小旭很喜歡拼模型的?!薄八麄兗矣袔资畟€模型呢!”“有一次,小旭到別人家去玩,還悄悄把別人的模型拿回了家?!?/p>
“是嗎?”我的心頭一震。不知怎的,以后小旭再送模型給我看時,我便不冷不熱地應付一兩句。見我一點也不熱情,他也默默地離開了。
有一天下午,我走進教室,鬧哄哄的,小旭被大家團團圍著,他的桌面上散亂著塑膠模型的零件。
“我只是想拼一拼,你一直都說拼不成?!毙⌒衩婕t耳赤地辯解道。“你想拼也要我同意啊,趁我去打午飯偷偷地拿,這就是偷!”佳偉在他面前叫嚷著。
“對,就是小偷,以前他去我家玩還拿了我家的模型呢!”一個聲音在嘀咕著。
看著眼前的情景,我心里明白了幾分。我直視著小旭,他的眼神里飽含著乞求、羞愧。他的頭漸漸地垂下去,囁嚅著:“我只是想拼一拼……”
我本可以給他一個辯白的機會,本可以把這個風波平息下去,本可以讓尷尬的他不再那么難堪??墒牵瑧嵟奈揖鼓暳怂难凵?,大喝一聲:“小旭,把模型還給佳偉,不能隨便拿別人的東西,向他道歉。”于是,在眾目睽睽之下,小旭把模型還給了佳偉。
此時的我,絲毫沒有考慮小旭的自尊心,還把這件事當作對同學們進行思想品德教育的大好時機,趁機召開了《他人的東西不能隨便拿》的主題班會活動,我把小旭當作典型人物,他又遭到了大家的“批判”。
從此,活潑的小旭不見了,成天低著頭,無精打采的……
當時,我依然覺得自己抓住了一個良好的教育時機,讓小旭知錯了。直到我聽到有同學稱小旭為“小偷”時,我才感到自己是多么愚蠢,才深深地意識到,我給了他多大的傷害,他只是個無知的孩子……
后來,我經過深入調查后發(fā)現(xiàn),小旭的確沒有將模型占為己有的想法,只是想拼一下而已,那可是他最大的愛好呀!回想起小時候的我,不也是整天沉迷于各種各樣漂亮的貼畫嗎?經過痛苦地思索,我決定向小旭道歉,并為他“平反”。
小旭被我叫到了辦公室,他像一只受驚的小鳥,睜著驚恐的雙眼看著我,我知道此時我在他的心中已不是那個可以共享快樂的朋友了。他的眼神充滿了警惕。
我讓他在我身邊坐下。
“小旭,老師小時候也非常癡迷于各種各樣的貼畫。有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)有一個同學有我非常喜歡的貼畫,竟不由自主地拿著看了起來,那位同學以為我要偷,告訴了老師。之后,同學們都疏遠了我。后來我想,如果我提前給那位同學打聲招呼,事情也不至于發(fā)展至此。老師錯怪你了,老師向你道歉!”聽到這里,委屈的淚水從小旭的眼里奪眶而出……
之后,笑容又回到了他的臉上,他又常常在課間熱心地幫大家拼模型。我終于長噓了一口氣,我知道,他心靈上的傷疤還需要時間來愈合,我要給他更多的關愛。
班主任的工作是瑣碎和繁雜的,在處理事情當中難免會有急躁和控制不住情緒的時候,每當這個時候我就會提醒自己:不要忘記,你自己也曾當過學生!
疾風雖烈,卻空有折物之能;細雨綿綿,才能潤物于無聲。在新世紀的花圃里,只有疾風化雨,才能使我們的花朵競相盛開,綻放出它最美麗的光彩。
(作者單位 新疆醫(yī)科大學子女學校小學部)
新課程·下旬2012年10期