理財(cái)室

漢語(yǔ)拼音之父周有光：人與書 俱不老

今年107歲的學(xué)者周有光一生充滿傳奇，早年專攻經(jīng)濟(jì)學(xué)，曾經(jīng)留學(xué)日本并在美國(guó)工作。他是屈指可數(shù)的與愛(ài)因斯坦面談過(guò)的中國(guó)人，1949年回上海任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，1955年受命改行，從事文字改革，參與設(shè)計(jì)“漢語(yǔ)拼音方案”，被譽(yù)為漢語(yǔ)拼音創(chuàng)始人之一。

因?yàn)榫磁逯苡泄獾牟W(xué)，連襟沈從文曾送他“周百科”的外號(hào)。后來(lái)，他果然成了《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》中文版三位編委之一，其他兩位編委是劉尊棋和錢偉長(zhǎng)。

周老住在北京某小區(qū)的三樓，他書房的窗口看不到四季流轉(zhuǎn)，附近樓群不高，游目所及，是幾個(gè)淡藍(lán)的屋頂和一片天空，終日相對(duì)，難免生出枯寂之感。他倒并不在意，窗臺(tái)上一個(gè)舞動(dòng)著身子的“喜羊羊”光能玩具，反成了窗口一片天的焦點(diǎn)。

老人家雖然已年屆百歲，但精神極好，尚能看書寫字。老人家關(guān)心國(guó)際政治，什么國(guó)家發(fā)生了什么事，他都了如指掌，津津樂(lè)道。難得有逾百歲的老人，還能接受媒體采訪，發(fā)表對(duì)周遭世界的看法，因此大家都把他當(dāng)成了“動(dòng)腦筋爺爺”，希冀所有問(wèn)題都能從老人家那里得到獨(dú)特的解答。他對(duì)自己寫過(guò)的文章，熟稔于心，不時(shí)翻開(kāi)自己以前寫的書，把一些句子、段落讀給來(lái)訪者聽(tīng)，讀到得意處，笑得像個(gè)天真的孩子。

周老生于清朝光緒年間，大學(xué)時(shí)念的是當(dāng)時(shí)最著名的教會(huì)學(xué)?！虾Ｊゼs翰大學(xué)。談及母校，他很開(kāi)心，手一擺說(shuō)：“來(lái)，我講個(gè)笑話吧，有人在圣約翰大學(xué)的學(xué)生花名冊(cè)上，怎么也找不到我的名字，你們知道是為什么嗎？哈哈哈，因?yàn)橹苡泄馐俏业墓P名呀！”

他笑得燦爛，天真與睿智交融在一張飽經(jīng)風(fēng)塵卻粉嫩透紅的臉上，可謂雪膚銀發(fā)，如有靈氣。這位老人，遺世獨(dú)立，確是得大樂(lè)者。

《檢察風(fēng)云》：你對(duì)儒學(xué)遺產(chǎn)怎么看待？

周有光：2500多年的儒家著作到今天，我們要接受許多超時(shí)代的重要教訓(xùn)。儒學(xué)現(xiàn)代化的原則有三條：除去封建性，建立現(xiàn)代性；除去保守性，建立創(chuàng)造性；除去玄虛性，建立實(shí)用性。要憑這三點(diǎn)來(lái)繼承古代的東西。儒學(xué)的歷史任務(wù)是維護(hù)帝王政權(quán)，建設(shè)穩(wěn)定而繁榮的封建社會(huì)，在兩千年中，做出偉大的成績(jī)。儒學(xué)不是為“后”封建時(shí)代服務(wù)的，責(zé)備它不能為民主與科學(xué)服務(wù)，不符合歷史觀點(diǎn)，這好比責(zé)備孔夫子不懂英語(yǔ)，那時(shí)英語(yǔ)還沒(méi)有產(chǎn)生。

《檢察風(fēng)云》：去除玄虛性，建立實(shí)用性，關(guān)于這一點(diǎn)，你覺(jué)得現(xiàn)在電視“百家講壇”那些所謂“儒學(xué)講師”是否有益于推進(jìn)儒學(xué)的現(xiàn)代性？

周有光：我耳聾，看電視的時(shí)候不能聽(tīng)到說(shuō)話聲，所以無(wú)法評(píng)論他們?cè)凇鞍偌抑v壇”上的言語(yǔ)。古代的書怎么看？今天可以有不同的解釋，討論這個(gè)問(wèn)題是個(gè)好事情。重要的是，心里要明白，復(fù)興華夏文化，不是文

本期客座總編輯：

周有光，107歲，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文字學(xué)家，曾參加并主持?jǐn)M定《漢語(yǔ)拼音方案》（1958年公布），幾十年來(lái)一直致力于中國(guó)大陸的語(yǔ)文改革，被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”。

讀書要靠自修，老師可以指導(dǎo)讀書的方向。不僅是讀書，做研究也要靠自己，不能靠老師。愛(ài)因斯坦講得很對(duì)，一個(gè)人一生一世真正工作的時(shí)間很少，空余的時(shí)間很多，充分利用業(yè)余時(shí)間你就能成功。化復(fù)古，而是文化更新，不是拿傳統(tǒng)文化來(lái)代替現(xiàn)代文化，而是用傳統(tǒng)文化來(lái)輔助現(xiàn)代文化。根據(jù)現(xiàn)代需要，用科學(xué)方法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐古人的有益教誨。在復(fù)興華夏文化的同時(shí)，向現(xiàn)代文化的康莊大道勇敢前進(jìn)。

《檢察風(fēng)云》：你對(duì)現(xiàn)在中國(guó)學(xué)術(shù)界的發(fā)展，怎么看？在你看來(lái)，中國(guó)近百年中，學(xué)術(shù)氣氛最好的時(shí)候是何時(shí)？

周有光：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，從歷史來(lái)看是一個(gè)封閉的國(guó)家。在清朝末年，與國(guó)外接觸越來(lái)越多，中國(guó)皇帝非常驕傲，英國(guó)國(guó)王派人代表國(guó)家跟中國(guó)皇帝講，要跟中國(guó)做生意搞貿(mào)易。我們皇帝說(shuō)，我們不要跟你們做生意，我們什么都有。今天看起來(lái)，這是小孩子開(kāi)玩笑，那時(shí)就是這樣。今天，中國(guó)需要進(jìn)一步開(kāi)放，提出“與時(shí)俱進(jìn)”的口號(hào)非常好。跟外國(guó)接觸以后，發(fā)生一個(gè)新的問(wèn)題，怎樣現(xiàn)代化？從清朝末年一直爭(zhēng)論到民國(guó)時(shí)代。中國(guó)的群眾在逐步吸收外國(guó)東西，吸收是一步一步前進(jìn)的。到五四時(shí)候，中國(guó)的群眾已經(jīng)有初步的覺(jué)醒，中國(guó)知識(shí)分子中出現(xiàn)了一批人要求現(xiàn)代化，追隨世界先進(jìn)東西。他們總結(jié)出兩大理念，科學(xué)和民主，即賽先生和德先生。我覺(jué)得非常對(duì)，今天也應(yīng)該向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。從學(xué)術(shù)氣氛來(lái)說(shuō)，清朝末年到五四時(shí)期，是一個(gè)非常好的時(shí)期?？上В搅?0世紀(jì)30年代，日本大規(guī)模侵略中國(guó)，打了八年的仗，非?？啵F(xiàn)在的青年是不了解八年抗戰(zhàn)的苦。我當(dāng)時(shí)不敢待在上海受日本人統(tǒng)治，于是去了陪都重慶。我家那時(shí)在蘇州，我在上海工作，我家有個(gè)管家，他老人家非常好，我們告訴他，我們要逃難到重慶。我們以為最長(zhǎng)三年可以回來(lái)，想不到八年。回來(lái)后，也不知道老人家哪里去了？我估計(jì)死了，家里什么東西都沒(méi)有了。

《檢察風(fēng)云》：哪些人以其睿智影響過(guò)你對(duì)世界的判斷和理解？

周有光：我想不是一個(gè)人的影響，對(duì)我來(lái)講，影響我思想的是我的教育。我接受的是當(dāng)時(shí)教會(huì)大學(xué)的教育，后來(lái)又去國(guó)外。美國(guó)的學(xué)術(shù)條件實(shí)在是好，舉個(gè)例子，我到美國(guó)是業(yè)余讀書的，他們的大學(xué)有公開(kāi)性，可以去聽(tīng)課和講座，圖書館非常好，我每天下班后去圖書館看書。

美國(guó)能發(fā)展起來(lái)，教育好是基礎(chǔ)條件，美國(guó)的大學(xué)現(xiàn)在是世界的大學(xué)，全世界的人都想去美國(guó)讀書，美國(guó)教育影響了全世界。

《檢察風(fēng)云》：你平時(shí)閱讀哪些報(bào)紙雜志和網(wǎng)站？

周有光：我85歲才離開(kāi)辦公室，我的學(xué)術(shù)研究不能做了，體力不行了，不能去圖書館，聯(lián)絡(luò)國(guó)外資料的精力也不行了?；氐郊依镉惺裁磿词裁磿?，我朋友很多，他們知道我一個(gè)人在家里孤獨(dú)，就找書給我讀。

解放前，我家住在香港，香港朋友和很多美國(guó)朋友，他們都給我弄書看?，F(xiàn)在看書，是人家給什么看什么，沒(méi)有規(guī)律和計(jì)劃。不寫學(xué)術(shù)文章，寫雜文，這是老年人休息的一種生活。

我每天一定看《參考消息》，我認(rèn)為上面的材料比較多。電腦在臥室里，我看網(wǎng)絡(luò)上的東西有困難，電腦屏幕太大，我眼睛不方便。兒子看到好的東西會(huì)打印出來(lái)。有一個(gè)小電腦打字的，我寫文章都是用小電腦，很方便。

《檢察風(fēng)云》：你說(shuō)“讀書靠自修，不靠老師”具體是怎么身體力行的？

周有光：讀書要靠自修，老師可以指導(dǎo)讀書的方向。不僅是讀書，做研究也要靠自己，不能靠老師。愛(ài)因斯坦講得很對(duì)，一個(gè)人一生一世真正工作的時(shí)間很少，空余的時(shí)間很多，充分利用業(yè)余時(shí)間你就能成功。

85歲離開(kāi)辦公室后，隨便看書寫雜文，專業(yè)停止了，我看書最多的是歷史書，世界歷史。改革開(kāi)放后，許多人寫文章討論文化問(wèn)題，我以后主要寫的問(wèn)題就是世界歷史和文化問(wèn)題。我覺(jué)得每個(gè)人對(duì)于世界歷史有一定了解，非常重要，還要了解國(guó)際形勢(shì)。

《檢察風(fēng)云》：你從經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)向語(yǔ)言學(xué)，是怎樣積累專業(yè)學(xué)術(shù)背景的？

周有光：轉(zhuǎn)得比較順利，我青年時(shí)期就喜歡看語(yǔ)言方面的書，當(dāng)時(shí)，成立了一個(gè)文字改革委員會(huì)，我就被調(diào)來(lái)參加工作。許多經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、方法也可以用于語(yǔ)言學(xué)，比如漢字效用遞減率的研究。

《檢察風(fēng)云》：大學(xué)教育，你認(rèn)為通識(shí)教育與專業(yè)教育孰優(yōu)孰劣？

周有光：通識(shí)教育是給人一個(gè)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上發(fā)展就比較容易。大學(xué)是培養(yǎng)通識(shí)教育的，英美沒(méi)有異議。蘇聯(lián)的大學(xué)把專業(yè)分得很細(xì)，這不好。歐美的理論是給一個(gè)寬大的基礎(chǔ)，將來(lái)的發(fā)展就可以大了。

我想，通識(shí)教育的道路比較好。這是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，效果很好。但是怎么改，很困難，通識(shí)教育的第一條就是自由思想，獨(dú)立思考。

采寫：莫楓

編輯：程新友 jcfycxy@sina.com