吳勝芳

摘要：趣味性，模仿性，創(chuàng)造性是兒童畫的三大特點(diǎn)，兒童畫是孩子表達(dá)語言趣味性，讓孩子保持趣味性，模仿性讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知，創(chuàng)造性讓孩子充滿想象，通過繪畫孩子們可以拓展思維，敢于表達(dá)認(rèn)知世界，體會藝術(shù)美，在幼兒階段學(xué)習(xí)繪畫對孩子的成長大有益處，那么作為父母的我們?nèi)绾巫尯⒆颖３趾⒆拥呐d趣呢？現(xiàn)向父母推薦小小的方法。

關(guān)鍵詞：家長鼓勵(lì)挑選繪畫興趣；習(xí)慣

一、家長多鼓勵(lì)多肯定。

孩子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶回來的作品或者在家認(rèn)真完成涂鴉，家長應(yīng)感到高興并給于鼓勵(lì)，當(dāng)然你的鼓勵(lì)不能只停留在“哇，寶貝你畫的真棒！”，這種鼓勵(lì)久而久之缺乏了具體的指示性，家長在表揚(yáng)時(shí)應(yīng)先觀察孩子的畫，發(fā)現(xiàn)孩子的用心進(jìn)步，可以表現(xiàn)的地方加以表揚(yáng)，在表揚(yáng)是不應(yīng)只看畫面的效果，而應(yīng)該表揚(yáng)孩子認(rèn)真作畫的過程，讓孩子慢慢意識到畫面效果不是最重的，只要認(rèn)真努力，爸爸媽媽就會很高興，而實(shí)際上認(rèn)真努力的效果比畫面更重要，通過畫畫養(yǎng)成的好習(xí)慣往往會讓孩子受益終身，對于孩子創(chuàng)意的作品或者孩子特滿意的作品，可以購買畫框，將其掛在墻上介紹給客人，這會給孩子巨大的鼓勵(lì)，當(dāng)然孩子有不足之處或態(tài)度不端正也要及時(shí)指出幫助改正，以防讓孩子自滿自得。

二、家長需為孩子準(zhǔn)備一個(gè)專業(yè)的繪畫本。

周末跟孩子出去精心挑選一本繪畫本送給孩子，而不是當(dāng)孩子畫畫時(shí)隨便撕一張白紙，一本精美的的繪畫本，慎重的送給孩子，這種儀式其實(shí)也是一種暗示給孩子一份新的熱情，一份新鮮感。孩子對一張紙和一個(gè)本子的態(tài)度是不一樣的，尤其當(dāng)一本繪畫本畫完時(shí)，從第一頁到最后一頁是孩子的繪畫記錄，也是孩子的成長記錄，家長可以與孩子回顧她的學(xué)習(xí)歷程，她能從進(jìn)步中產(chǎn)生興趣，如何挑選這樣的本子呢，家長可以自由讓孩子挑選喜歡的封面，本子的質(zhì)量也要做適當(dāng)?shù)奶暨x，盡量紙張厚一些，每張約200g以上的，本子不要太厚，可以常換常新。

三、家長要時(shí)常為孩子更新購買一些繪本，為孩子購買喜歡的故事書、繪本、報(bào)刊等。

孩子很多創(chuàng)意靈感來自這里，當(dāng)閱讀新的能吸引她的故事，她特別想把自己知道的，想表達(dá)的表現(xiàn)出來，這就是創(chuàng)作欲，同時(shí)經(jīng)典的繪本，害的畫刊能增加她們的視野、認(rèn)知，從而表現(xiàn)在畫面上，要知道兒童的早期老師實(shí)際上是這些畫刊而不是家長，得按早、中、晚給孩子逐步添加畫具，從鉛筆到蠟筆到水彩筆。

四、家長需鼓勵(lì)孩子參加比賽或者投稿。

“老師，孩子要參加一個(gè)繪畫比賽，你能幫忙嗎？”繪畫老師大多會遇到家長這些請求，實(shí)際上兒童畫創(chuàng)作不需要家孩子參與，否則欲速則不達(dá)，在別人的幫助下孩子可以畫出好的作品，而孩子并沒有進(jìn)行自主的創(chuàng)作，或者是在老師大部分的幫助下完成了這幅畫，而入選后，孩子再也畫不出來這樣水平的繪畫，她就覺得退步，失去興趣，所以家長會不會畫不要緊，關(guān)鍵會不會教會不會引導(dǎo)。

五、多陪孩子參觀繪畫展覽，可以提高孩子的視野，可以提高孩子的欣賞水平，也能激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

尤其是家長陪同參觀也是對孩子很大的支持，讓孩子知道家長并不是把自己放在興趣班就不管了，而是始終在支持她，同時(shí)多參觀畫展，也能提高孩子的鑒賞水平，當(dāng)父母的審美達(dá)到一定高度時(shí)，家長可以給孩子講解一幅畫好在哪里，也可以給孩子的作品給予講解，指出那一幅畫有創(chuàng)新，有趣味，有進(jìn)步，記住一定不要把兒童畫的天真可愛當(dāng)缺點(diǎn)加以批評。

參考文獻(xiàn)：

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