趙國運(yùn)

摘要：消防工作是一項(xiàng)涉及社會(huì)諸多方面的系統(tǒng)工程，只有各地區(qū)、各部門、各行業(yè)、各單位和每個(gè)社會(huì)成員自覺遵守消防法規(guī)和安全規(guī)定，改善防火條件，落實(shí)防火措施，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，才能在與火災(zāi)的斗爭中取得主動(dòng)權(quán)。因此，必須加強(qiáng)消防教育培訓(xùn)工作，全力提高公民的整體消防安全素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：消防工作；教育培訓(xùn)；提高消防安全素質(zhì)

中圖分類號：D631.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）06-0154-02

一、引 言

近年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，新材料、新工藝的廣泛使用，使得公眾對消防安全的要求日益增長，社會(huì)消防安全的重要性日益突出。同時(shí)，消防工作又是一項(xiàng)涉及社會(huì)諸多方面的系統(tǒng)工程，只有各地區(qū)、各部門、各行業(yè)、各單位和每個(gè)社會(huì)成員自覺遵守消防法規(guī)和安全規(guī)程，改善防火條件，落實(shí)防火措施，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，嚴(yán)防發(fā)生火災(zāi)事故，才能在與火災(zāi)的斗爭中取得主動(dòng)權(quán)。

二、加強(qiáng)消防教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法

隨著大眾傳媒的輿論導(dǎo)向作用的不斷加強(qiáng)、消防宣傳社會(huì)化層面的不斷加深，消防培訓(xùn)成為一種使用十分廣泛且非常實(shí)際的宣傳方式。但在具體的培訓(xùn)實(shí)施過程中，消防培訓(xùn)的效果是我們最值得關(guān)心的事情，因?yàn)榕嘤?xùn)效果的好壞不僅關(guān)系到消防知識宣傳的社會(huì)推廣程度，在一定的程度上還影響到人民群眾的切身利益及消防知識宣傳的社會(huì)化進(jìn)程。要想達(dá)到受眾面廣、培訓(xùn)效果好的目的,應(yīng)采取以下做法。

（一）創(chuàng)新消防培訓(xùn)教育手段，實(shí)現(xiàn)消防培訓(xùn)教育多元化

全面提高全民的消防安全素質(zhì)，大力提升消防文化軟實(shí)力，進(jìn)行消防知識的培訓(xùn)教育是關(guān)鍵，要?jiǎng)?chuàng)新方法手段，實(shí)行多元化教育，主要包括三個(gè)方面：

1.公安消防支（大）隊(duì)要建立專業(yè)的消防職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制，加大對消防專業(yè)管理人員的技能培訓(xùn)力度，實(shí)施技能資格考試，提高專（兼）職消防人員和消防協(xié)管人員技能水平，真正使消防安全的硬件設(shè)施發(fā)揮有效作用，實(shí)現(xiàn)“軟實(shí)力”與“硬實(shí)力”的有機(jī)結(jié)合。

2.采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方法，全方位多層次地進(jìn)行培訓(xùn)，對于人員多、距離遠(yuǎn)的單位要派出專職人員上門培訓(xùn)，公眾聚集場所從業(yè)人員必須經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗，有針對性地開展社區(qū)、物業(yè)管理公司等人員的消防教育培訓(xùn)，有條件時(shí)開設(shè)消防安全管理人員的培訓(xùn)班，以滿足不同層次人員對消防知識的需求。

3.深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等開展義務(wù)消防知識講座，加大社會(huì)義務(wù)消防培訓(xùn)的力度和廣度。通過培訓(xùn)教育使廣大人民群眾及時(shí)了解消防動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的消防知識，傳播先進(jìn)的消防安全理念，增強(qiáng)全民消防安全意識，提高消防安全素質(zhì)，將社會(huì)化消防工作深扎于百姓心中。

（二）針對不同對象，有的放矢開展培訓(xùn)

消防工作不同時(shí)期會(huì)有不同的要求和重點(diǎn)，不同季節(jié)、不同生產(chǎn)行業(yè)、不同工種的人員也都有不同的特點(diǎn)，如冬季和夏季不同，城市和農(nóng)村不同，化工企業(yè)和輕紡企業(yè)不同，電焊工和保管員不同。所以，在進(jìn)行消防安全教育時(shí)，要注意區(qū)別這些不同特點(diǎn)，抓住其中的主要矛盾，有針對性、有重點(diǎn)地進(jìn)行。此外，前期準(zhǔn)備也非常關(guān)鍵。在準(zhǔn)備階段，要了解的是參加培訓(xùn)人員的年齡、結(jié)構(gòu)、職業(yè)、身份特點(diǎn)，深入分析了解他們原來掌握的消防知識水平，研究他們對消防知識需求的傾向和缺乏的內(nèi)容，對癥下藥，由此來確定培訓(xùn)的重點(diǎn)和內(nèi)容。不同的對象培訓(xùn)的重點(diǎn)自然不同。

例如：對于學(xué)校的培訓(xùn)，要根據(jù)培訓(xùn)的對象是學(xué)校工作人員還是高中生、初中生或是小學(xué)生，根據(jù)他們不同的認(rèn)知水平、心理特征及實(shí)際需要來安排培訓(xùn)計(jì)劃、上課的具體內(nèi)容。同時(shí)，對于近階段的消防重大事故或重大安全事件，要注意收集相關(guān)信息，并對其原因做出深刻分析，為培訓(xùn)提供新的素材，只有事先充分準(zhǔn)備了，才能在培訓(xùn)中發(fā)揮出色，應(yīng)對自如，才能起到事半功倍的效果。

（三）采用多種手段和方法，因材施教

培訓(xùn)的內(nèi)容是整個(gè)培訓(xùn)的核心，內(nèi)容選擇把握得好，才能達(dá)到培訓(xùn)目的。目前，在消防培訓(xùn)中存在針對性不強(qiáng)，甚至偏離主題的現(xiàn)象。不管什么培訓(xùn)，都是從燃燒的理論、火災(zāi)分類談起，或全面介紹消防知識，或盲目地舉一些較大的案例，教育大家消防安全如何重要，至于一個(gè)部門、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)崗位，應(yīng)該怎樣做好防火工作，如何消除隱患等關(guān)鍵問題卻沒說明白。培訓(xùn)無針對性，內(nèi)容空泛，會(huì)使參加培訓(xùn)的人失去興趣，也難以達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。

因此，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。工作中，一方面培訓(xùn)者要在培訓(xùn)前認(rèn)真收集受訓(xùn)者的信息及相關(guān)資料，了解培訓(xùn)人員的需求，并以此來確定培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容；另一方面要因人而異，根據(jù)不同人員開設(shè)內(nèi)容不同的培訓(xùn)課。例如：受訓(xùn)者主要是社區(qū)居民，培訓(xùn)內(nèi)容就應(yīng)該以如何預(yù)防家庭火災(zāi)，樓房起火如何逃生為重點(diǎn)，因?yàn)樗麄儾⒉魂P(guān)心消防設(shè)施的原理和如何使用。受訓(xùn)者是小區(qū)物業(yè)管理人員，那么培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該放在消防設(shè)施的管理、使用，以及發(fā)生火警后如何處置，如何組織人員疏散等。

還有，那些培訓(xùn)對象在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到，但又容易疏忽的內(nèi)容，也應(yīng)該是培訓(xùn)的重點(diǎn)，在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中要把這些問題講清楚。

（四）把握培訓(xùn)技巧，調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者興趣

如何把握聽眾的心里，調(diào)動(dòng)大家興趣，是控制培訓(xùn)效果的重要途徑。在培訓(xùn)過程中，授課老師要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫，并用一些肢體語言來吸引受訓(xùn)者的注意力和興趣。講課過程中應(yīng)多提問題，師生良性互動(dòng)。培訓(xùn)過程變得生動(dòng)，才能有效達(dá)到預(yù)期目的。

還應(yīng)采取放映幻燈片、錄像片等科技手段來豐富培訓(xùn)內(nèi)容。僅靠老師講課的培訓(xùn)過程，是十分枯燥、乏味的，把數(shù)字技術(shù)穿插著運(yùn)用在培訓(xùn)過程中，會(huì)使培訓(xùn)變得生動(dòng)形象，更具有吸引力。如果能根據(jù)受訓(xùn)者的需要，針對不同的被教育群體，舉一些發(fā)生在被教育群體同行業(yè)、同人群中的火災(zāi)案例來授課，會(huì)讓受訓(xùn)者感覺到真實(shí)、可信，會(huì)有良好的培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)課程講究知識性和趣味性有機(jī)地結(jié)合。所謂趣味性，就是通過對教育內(nèi)容的加工，針對不同的對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，用形象、生動(dòng)、活潑的藝術(shù)性手法或語言，將不同的聽者、看者的注意力都聚集于所講的內(nèi)容上的一種手法。同樣的內(nèi)容，同一件事物，不同的宣傳手法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以要掌握趣味性的手法，使所宣講內(nèi)容對聽者、看者具有吸引力，使人想聽、想看，達(dá)到啟發(fā)群眾、教育群眾的目的。

三、小 結(jié)

總而言之，只有不斷加強(qiáng)消防的培圳教育工作，讓廣大民眾更多地掌握消防安全常識，同時(shí)發(fā)揮大眾傳媒輿論的導(dǎo)向作用，不斷提高安全防范意識，才能使社會(huì)消防安全的“防火墻”更加穩(wěn)固，堅(jiān)不可摧。