趙國(guó)運(yùn)
摘要:消防工作是一項(xiàng)涉及社會(huì)諸多方面的系統(tǒng)工程,只有各地區(qū)、各部門、各行業(yè)、各單位和每個(gè)社會(huì)成員自覺遵守消防法規(guī)和安全規(guī)定,改善防火條件,落實(shí)防火措施,及時(shí)消除火災(zāi)隱患,才能在與火災(zāi)的斗爭(zhēng)中取得主動(dòng)權(quán)。因此,必須加強(qiáng)消防教育培訓(xùn)工作,全力提高公民的整體消防安全素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:消防工作;教育培訓(xùn);提高消防安全素質(zhì)
中圖分類號(hào):D631.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-8122(2012)06-0154-02
一、引 言
近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民生活水平不斷提高,新興行業(yè)不斷涌現(xiàn),新材料、新工藝的廣泛使用,使得公眾對(duì)消防安全的要求日益增長(zhǎng),社會(huì)消防安全的重要性日益突出。同時(shí),消防工作又是一項(xiàng)涉及社會(huì)諸多方面的系統(tǒng)工程,只有各地區(qū)、各部門、各行業(yè)、各單位和每個(gè)社會(huì)成員自覺遵守消防法規(guī)和安全規(guī)程,改善防火條件,落實(shí)防火措施,及時(shí)消除火災(zāi)隱患,嚴(yán)防發(fā)生火災(zāi)事故,才能在與火災(zāi)的斗爭(zhēng)中取得主動(dòng)權(quán)。
二、加強(qiáng)消防教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法
隨著大眾傳媒的輿論導(dǎo)向作用的不斷加強(qiáng)、消防宣傳社會(huì)化層面的不斷加深,消防培訓(xùn)成為一種使用十分廣泛且非常實(shí)際的宣傳方式。但在具體的培訓(xùn)實(shí)施過程中,消防培訓(xùn)的效果是我們最值得關(guān)心的事情,因?yàn)榕嘤?xùn)效果的好壞不僅關(guān)系到消防知識(shí)宣傳的社會(huì)推廣程度,在一定的程度上還影響到人民群眾的切身利益及消防知識(shí)宣傳的社會(huì)化進(jìn)程。要想達(dá)到受眾面廣、培訓(xùn)效果好的目的,應(yīng)采取以下做法。
(一)創(chuàng)新消防培訓(xùn)教育手段,實(shí)現(xiàn)消防培訓(xùn)教育多元化
全面提高全民的消防安全素質(zhì),大力提升消防文化軟實(shí)力,進(jìn)行消防知識(shí)的培訓(xùn)教育是關(guān)鍵,要?jiǎng)?chuàng)新方法手段,實(shí)行多元化教育,主要包括三個(gè)方面:
1.公安消防支(大)隊(duì)要建立專業(yè)的消防職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制,加大對(duì)消防專業(yè)管理人員的技能培訓(xùn)力度,實(shí)施技能資格考試,提高專(兼)職消防人員和消防協(xié)管人員技能水平,真正使消防安全的硬件設(shè)施發(fā)揮有效作用,實(shí)現(xiàn)“軟實(shí)力”與“硬實(shí)力”的有機(jī)結(jié)合。
2.采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法,全方位多層次地進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)于人員多、距離遠(yuǎn)的單位要派出專職人員上門培訓(xùn),公眾聚集場(chǎng)所從業(yè)人員必須經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗,有針對(duì)性地開展社區(qū)、物業(yè)管理公司等人員的消防教育培訓(xùn),有條件時(shí)開設(shè)消防安全管理人員的培訓(xùn)班,以滿足不同層次人員對(duì)消防知識(shí)的需求。
3.深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等開展義務(wù)消防知識(shí)講座,加大社會(huì)義務(wù)消防培訓(xùn)的力度和廣度。通過培訓(xùn)教育使廣大人民群眾及時(shí)了解消防動(dòng)態(tài),掌握先進(jìn)的消防知識(shí),傳播先進(jìn)的消防安全理念,增強(qiáng)全民消防安全意識(shí),提高消防安全素質(zhì),將社會(huì)化消防工作深扎于百姓心中。
(二)針對(duì)不同對(duì)象,有的放矢開展培訓(xùn)
消防工作不同時(shí)期會(huì)有不同的要求和重點(diǎn),不同季節(jié)、不同生產(chǎn)行業(yè)、不同工種的人員也都有不同的特點(diǎn),如冬季和夏季不同,城市和農(nóng)村不同,化工企業(yè)和輕紡企業(yè)不同,電焊工和保管員不同。所以,在進(jìn)行消防安全教育時(shí),要注意區(qū)別這些不同特點(diǎn),抓住其中的主要矛盾,有針對(duì)性、有重點(diǎn)地進(jìn)行。此外,前期準(zhǔn)備也非常關(guān)鍵。在準(zhǔn)備階段,要了解的是參加培訓(xùn)人員的年齡、結(jié)構(gòu)、職業(yè)、身份特點(diǎn),深入分析了解他們?cè)瓉?lái)掌握的消防知識(shí)水平,研究他們對(duì)消防知識(shí)需求的傾向和缺乏的內(nèi)容,對(duì)癥下藥,由此來(lái)確定培訓(xùn)的重點(diǎn)和內(nèi)容。不同的對(duì)象培訓(xùn)的重點(diǎn)自然不同。
例如:對(duì)于學(xué)校的培訓(xùn),要根據(jù)培訓(xùn)的對(duì)象是學(xué)校工作人員還是高中生、初中生或是小學(xué)生,根據(jù)他們不同的認(rèn)知水平、心理特征及實(shí)際需要來(lái)安排培訓(xùn)計(jì)劃、上課的具體內(nèi)容。同時(shí),對(duì)于近階段的消防重大事故或重大安全事件,要注意收集相關(guān)信息,并對(duì)其原因做出深刻分析,為培訓(xùn)提供新的素材,只有事先充分準(zhǔn)備了,才能在培訓(xùn)中發(fā)揮出色,應(yīng)對(duì)自如,才能起到事半功倍的效果。
(三)采用多種手段和方法,因材施教
培訓(xùn)的內(nèi)容是整個(gè)培訓(xùn)的核心,內(nèi)容選擇把握得好,才能達(dá)到培訓(xùn)目的。目前,在消防培訓(xùn)中存在針對(duì)性不強(qiáng),甚至偏離主題的現(xiàn)象。不管什么培訓(xùn),都是從燃燒的理論、火災(zāi)分類談起,或全面介紹消防知識(shí),或盲目地舉一些較大的案例,教育大家消防安全如何重要,至于一個(gè)部門、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)崗位,應(yīng)該怎樣做好防火工作,如何消除隱患等關(guān)鍵問題卻沒說明白。培訓(xùn)無(wú)針對(duì)性,內(nèi)容空泛,會(huì)使參加培訓(xùn)的人失去興趣,也難以達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。
因此,在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。工作中,一方面培訓(xùn)者要在培訓(xùn)前認(rèn)真收集受訓(xùn)者的信息及相關(guān)資料,了解培訓(xùn)人員的需求,并以此來(lái)確定培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容;另一方面要因人而異,根據(jù)不同人員開設(shè)內(nèi)容不同的培訓(xùn)課。例如:受訓(xùn)者主要是社區(qū)居民,培訓(xùn)內(nèi)容就應(yīng)該以如何預(yù)防家庭火災(zāi),樓房起火如何逃生為重點(diǎn),因?yàn)樗麄儾⒉魂P(guān)心消防設(shè)施的原理和如何使用。受訓(xùn)者是小區(qū)物業(yè)管理人員,那么培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該放在消防設(shè)施的管理、使用,以及發(fā)生火警后如何處置,如何組織人員疏散等。
還有,那些培訓(xùn)對(duì)象在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到,但又容易疏忽的內(nèi)容,也應(yīng)該是培訓(xùn)的重點(diǎn),在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中要把這些問題講清楚。
(四)把握培訓(xùn)技巧,調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者興趣
如何把握聽眾的心里,調(diào)動(dòng)大家興趣,是控制培訓(xùn)效果的重要途徑。在培訓(xùn)過程中,授課老師要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫,并用一些肢體語(yǔ)言來(lái)吸引受訓(xùn)者的注意力和興趣。講課過程中應(yīng)多提問題,師生良性互動(dòng)。培訓(xùn)過程變得生動(dòng),才能有效達(dá)到預(yù)期目的。
還應(yīng)采取放映幻燈片、錄像片等科技手段來(lái)豐富培訓(xùn)內(nèi)容。僅靠老師講課的培訓(xùn)過程,是十分枯燥、乏味的,把數(shù)字技術(shù)穿插著運(yùn)用在培訓(xùn)過程中,會(huì)使培訓(xùn)變得生動(dòng)形象,更具有吸引力。如果能根據(jù)受訓(xùn)者的需要,針對(duì)不同的被教育群體,舉一些發(fā)生在被教育群體同行業(yè)、同人群中的火災(zāi)案例來(lái)授課,會(huì)讓受訓(xùn)者感覺到真實(shí)、可信,會(huì)有良好的培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)課程講究知識(shí)性和趣味性有機(jī)地結(jié)合。所謂趣味性,就是通過對(duì)教育內(nèi)容的加工,針對(duì)不同的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,用形象、生動(dòng)、活潑的藝術(shù)性手法或語(yǔ)言,將不同的聽者、看者的注意力都聚集于所講的內(nèi)容上的一種手法。同樣的內(nèi)容,同一件事物,不同的宣傳手法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以要掌握趣味性的手法,使所宣講內(nèi)容對(duì)聽者、看者具有吸引力,使人想聽、想看,達(dá)到啟發(fā)群眾、教育群眾的目的。
三、小 結(jié)
總而言之,只有不斷加強(qiáng)消防的培圳教育工作,讓廣大民眾更多地掌握消防安全常識(shí),同時(shí)發(fā)揮大眾傳媒輿論的導(dǎo)向作用,不斷提高安全防范意識(shí),才能使社會(huì)消防安全的“防火墻”更加穩(wěn)固,堅(jiān)不可摧。