馬秀虎

隨著農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多，我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)也日益增多。農(nóng)村留守初中生的發(fā)展?fàn)顩r已成為當(dāng)今社會關(guān)注的焦點。本調(diào)查旨在對南陽地區(qū)農(nóng)村留守初中生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況進(jìn)行調(diào)查分析，以便采取相應(yīng)的干預(yù)措施，使中學(xué)生能正確面對及使用網(wǎng)絡(luò)，以利于留守初中生健康成長。

1 對象與方法

1.1 對象 2011年南陽地區(qū)農(nóng)村在校初中生且自愿合作者。

1.2 工具方法

1.2.1 Young網(wǎng)絡(luò)成癮量表 由美國匹茲堡大學(xué)Kimberly Young編制，用于篩選上網(wǎng)者是否成癮、成癮程度及對生活的影響，共20個條目。根據(jù)Young問卷在國內(nèi)的使用及對此標(biāo)準(zhǔn)的解釋，將總分為20～49稱為正常網(wǎng)絡(luò)使用者，總分50～79為輕度上網(wǎng)成癮者，總分80分及以上為重度上網(wǎng)成癮者。

1.2.2 自編一般資料調(diào)查表，包括姓名、性別、年齡、民族、經(jīng)濟(jì)狀況、父母一方或雙方外出務(wù)工、外出務(wù)工時間、跟隨誰生活、住?；蜃〖业取?/p>

1.2.3 測評方法 安排精神衛(wèi)生專業(yè)主治醫(yī)師以上職稱醫(yī)師10名，對Young網(wǎng)絡(luò)成癮量表、網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)及問卷集中學(xué)習(xí)一周。使每位醫(yī)師對網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)了然于心，充分掌握。

1.2.4 判定標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)成癮標(biāo)準(zhǔn):癥狀標(biāo)準(zhǔn):長期反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)的目的不是為了學(xué)習(xí)和工作或不利于自己的學(xué)習(xí)和工作，符合如下癥狀:①對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴望或沖動感。②減少或停止上網(wǎng)時會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障礙等戒斷反應(yīng);上述戒斷反應(yīng)可通過使用其他類似的電子媒介(如電視、掌上游戲機(jī)等)來緩解。③下述5條內(nèi)至少符合1條:1為達(dá)到滿足感而不斷增加使用網(wǎng)絡(luò)的時間和投入的程度;2使用網(wǎng)絡(luò)的開始、結(jié)束及持續(xù)時間難以控制，經(jīng)多次努力后均未成功;3固執(zhí)的使用網(wǎng)絡(luò)而不顧其明顯的危害性后果，即使知道網(wǎng)絡(luò)使用的危害仍難以停止;4因使用網(wǎng)絡(luò)而減少或放棄了其他興趣、娛樂或社交活動;5將使用網(wǎng)絡(luò)作為一種逃避問題或緩解不良情緒的途徑。嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn):日常生活和社會功能受損(如社交、學(xué)習(xí)或工作能力方面)。病程標(biāo)準(zhǔn):平均每日連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)時間達(dá)到或超過6小時，且符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到或超過3個月。

留守兒童標(biāo)準(zhǔn):留守兒童指因父母雙方或一方外出打工半年以上而被留在戶籍所在地，不能和父母雙方共同生活在一起的年齡在16歲以下的孩子。該概念的主要要點如下:①父母雙方或一方外出，孩子留在戶籍所在地;②留守時間在半年或以上;③年齡在16歲以下。

1.3 統(tǒng)計方法 采用描述性分析、χ2檢驗。

2 結(jié)果

2.1 答卷一般情況 采取分層整群抽樣原則，在南陽地區(qū)共6所農(nóng)村初級中學(xué)，抽取初中一年級至初中三年級各五個班，一共996名學(xué)生，發(fā)放問卷996份，剔除亂答題、不完整答題問卷，回收到有效問卷945份，有效回收率94.9%。

2.2 受試者的一般資料 資料完整的為945份填寫者，年齡在12～15歲，平均13.4歲。留守初中生有483人;其中男256人，女223人。非留守初中生有462人;其中男254人，女208人。

2.3 結(jié)果 被試學(xué)生中正常使用網(wǎng)絡(luò)的有859人，占90.9%。上網(wǎng)的主要內(nèi)容為看電影聽歌、查資料、聊天、玩游戲;輕度上網(wǎng)成癮的有80人，占8.4%;上網(wǎng)的主要內(nèi)容為看電影聽歌查資料聊天玩游戲;重度上網(wǎng)成癮的有12人，占1.3%，上網(wǎng)的主要內(nèi)容為玩游戲、聊天、看電影聽歌。網(wǎng)絡(luò)成癮率為9.7%。非留守兒童462人，輕度上網(wǎng)成癮的有30人，占6.5%;上網(wǎng)的主要內(nèi)容為看電影聽歌查資料聊天玩游戲;重度上網(wǎng)成癮的有2人，占0.4%，上網(wǎng)的主要內(nèi)容為玩游戲、聊天、看電影聽歌。非留守兒童的網(wǎng)絡(luò)成癮率為6.9%。留守兒童483人，輕度上網(wǎng)成癮的有50人，占10.4%;上網(wǎng)的主要內(nèi)容為看電影聽歌查資料聊天玩游戲;重度上網(wǎng)成癮的有10人，占2.1%，上網(wǎng)的主要內(nèi)容為玩游戲、聊天、看電影聽歌。留守兒童的網(wǎng)絡(luò)成癮率為12.5%，見表1。

表1 留守兒童、非留守兒童網(wǎng)絡(luò)成癮情況

3 討論

本次調(diào)查結(jié)果表明，南陽市農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率為9.7%。該數(shù)據(jù)高于黃濤臨汾市農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況調(diào)查所得結(jié)果［1］，與高代林2011年深圳市初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查結(jié)果相當(dāng)［2］。這可能與研究所采取的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表不同所致;也可能與各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同、學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會不同有關(guān)。

近年來隨著網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅給初中學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來極大便利，同時也帶來許多不可忽視的問題。中學(xué)生是一個特殊的群體，正處于青春發(fā)育階段，心理發(fā)育尚未完全成熟，思想還不穩(wěn)定，對外界的誘惑還沒有足夠的抵抗力;同時網(wǎng)絡(luò)上交流的自由性、虛擬性、廣泛性等正好符合初中學(xué)生這一年齡階段的心理特征。留守初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率明顯高于非留守初中生，這可能與留守初中學(xué)生長期與父母分離，看護(hù)人教育方式不當(dāng)、教育能力低下、監(jiān)察能力不夠、學(xué)校和社會環(huán)境中的不良因素等有關(guān)，造成他們?nèi)崛鯚o助、自卑閉鎖、寂寞空虛、盲目反抗、逆反心理。在這種情況下他們把在現(xiàn)實中無法解決的問題帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，逐漸沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，不斷增加上網(wǎng)時間，導(dǎo)致最后對網(wǎng)絡(luò)成癮。在看護(hù)人不能滿足其上網(wǎng)要求的時候會干一些違法的事情，如:偷盜、搶劫、色情、暴力，對家庭及社會造成嚴(yán)重影響;對其本身也產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。為此必須引起家庭學(xué)校政府的特別關(guān)注，及時進(jìn)行干預(yù)。

4 干預(yù)措施

4.1 家長與留守初中生多聯(lián)系，關(guān)心孩子的生活學(xué)習(xí)，及時解決孩子思想上的困惑。

4.2 學(xué)校要正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，班主任要注意孩子的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。

4.3 營造健康的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.4 建立健全青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

4.5 豐富課余活動。

4.6 對網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重的孩子進(jìn)行心理干預(yù)。

4.7 政府部門加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理。

［1］黃濤.臨汾市農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況調(diào)查所得結(jié)果.中國健康心理學(xué)雜志，2008，12:1368-1370.

［2］高代林，楊曦.初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭功能的關(guān)系研究.北方藥學(xué)，2011，8:92-93.