林海燕

玉米粒用他的獨(dú)門(mén)絕技——循環(huán)往復(fù)法，拯救了自己和許多在寫(xiě)作文時(shí)因湊不夠字?jǐn)?shù)而陷入痛苦中的同學(xué)?？上Р痪煤?，由于唐老師的干預(yù)，也被扼殺了。

幾天后的作文課，唐老師問(wèn)了個(gè)與作文無(wú)關(guān)的問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡吃螃蟹嗎？”大家異口同聲地回答喜歡。

“郁利，如果你買了一斤螃蟹，回家后卻發(fā)現(xiàn)有三兩草繩，怎么辦？”老師問(wèn)?！拔視?huì)把這三兩草繩拿去示眾?！庇衩琢２患偎妓鳎拔覌屨f(shuō)，買東西要看凈含量。”

“沒(méi)錯(cuò)！作文也要看凈含量，一篇五百字的作文，一百個(gè)格都被標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占據(jù)，應(yīng)該嗎？”唐老師總算切入正題了。玉米粒說(shuō)：“咱們總得讓它們有住的地方吧！”“是該有住的地方，可一個(gè)省略號(hào)占六格，不就成地主了嗎？”唐老師笑著說(shuō)。同學(xué)們都笑了。

岳秀峰輕聲問(wèn)：“那個(gè)讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)住豪宅的人是你吧？”“不然怎么辦？一篇作文五百字呢，這是多么浩大的工程啊！”玉米粒小聲說(shuō)?！拔揖筒幻靼?，你平時(shí)說(shuō)話滔滔不絕，寫(xiě)起作文來(lái)應(yīng)該如行云流水??！”唐老師站在他身后十分不解地說(shuō)。這也是困擾玉米粒的問(wèn)題。

這天的作文課，他又用筆桿敲打著作文本，小聲嘀咕著。岳秀峰坐他旁邊，實(shí)在受不了了，就說(shuō)：“別哼勢(shì)了，行嗎？”“哼勢(shì)？”玉米粒重復(fù)了一下這個(gè)詞。“對(duì)于正冥思苦想的人而言，即便是那種像蚊子哼一樣的聲音也是一種聲音污染！如果你再……”岳秀峰還要說(shuō)。“局長(zhǎng)大人來(lái)了?！庇衩琢：咧f(shuō)。岳秀峰扭頭一看，唐老師站在自己面前，他趕緊解釋：“有個(gè)蚊子在我耳邊哼個(gè)不停，很吵，我不得不教育它……”唐老師搖搖頭，轉(zhuǎn)而問(wèn)玉米粒，“你呢？”“我、我正在跟他討論痛苦的居住權(quán)問(wèn)題。”玉米粒說(shuō)。唐壓住心中的怒火說(shuō)，“你的生活中就沒(méi)有有趣的事嗎？”這次作文的題目是《一件有趣的事》。

“有啊！”玉米粒說(shuō)，“一年級(jí)時(shí)，岳秀峰發(fā)明了鴨子跑步法。”他說(shuō)著就站起來(lái)比劃?！斑@事有趣，那就寫(xiě)吧！”老師說(shuō)?！翱刹坏揭话僮志蛯?xiě)完了……”玉米類撓著頭說(shuō)?！澳憔蜎](méi)有由感而發(fā)的時(shí)候嗎？”唐老師問(wèn)?！坝邪?！就是關(guān)于這痛苦的居住權(quán)問(wèn)題。痛苦和快樂(lè)一樣是一種情緒，快樂(lè)可以在人們的嘴邊定居，痛苦為什么不行？快樂(lè)可以有陽(yáng)光權(quán)，痛苦……”玉米粒滔滔不絕?！昂茫“涯愕挠^點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，今天的作文題你就寫(xiě)《痛苦的居住權(quán)》，寫(xiě)滿五百字，好嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”

魯棲摘自《故事大王》