Iwhere等

@Iwhere：上大學(xué)時(shí)，有一位叫何玲的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的身份在大學(xué)里是有些尷尬的，但是每年的教師節(jié)，何玲老師收的花和電話是最多的。只要你曾經(jīng)跟她打過交道，她便會在下一次準(zhǔn)確地叫出你的名字；她清楚每一位同學(xué)的專業(yè)，會在你畢業(yè)找工作正在焦頭爛額之際，收到她的短信，或職位的推薦，或是些鼓勵的話。記得有一位師兄，已去國外任教，回來參加學(xué)術(shù)會議的時(shí)候，專程回學(xué)校找到何玲，師兄說：只想當(dāng)面對您說聲謝謝。何玲老師后來發(fā)微博說：我心足矣。

@李敏：在北語的時(shí)候，有一位教馬哲的梁太富老師，每天早晨會去“來園”里喂鴿子，以致后來鴿子看到他都撲棱棱地下來。馬哲的課大家也都懂的，兩三百人的教室，無論是只有十多個(gè)人，還是底下睡倒三分之二，梁老師也能在講臺上自得其樂。他從不點(diǎn)名，從不扣分，會鼓勵學(xué)生在他上課時(shí)去做更有意義的事兒。很多年過后，馬哲的理論大家可能不記得，卻記得梁老師的淡泊和博愛。

@王姍思：路文彬老師在當(dāng)老師之前做過警察，用他的話說是看透世間冷暖。路老師的學(xué)生分兩種，一種是愛，幾乎每節(jié)課都要去聽，不管是不是自己選的課；一種是不愛，有一個(gè)同學(xué)在路老師的第一節(jié)課上，因?yàn)閷σ粋€(gè)文學(xué)現(xiàn)象的不同看法，爭執(zhí)了半節(jié)課。后來，這位同學(xué)索性不再上路老師的課，期末交了一篇論文，路老師卻給了優(yōu)。路老師說，雖然他跟我的觀點(diǎn)不同，但是他的論文確實(shí)下了功夫，他的論據(jù)足以支撐他的論點(diǎn)，足夠說服我。

@李英華：王立群老師給我們上課的時(shí)候，還沒有在百家講壇講課，但是大師風(fēng)范卻已顯現(xiàn)。王老師當(dāng)時(shí)是上午第三、四節(jié)（10∶00—12∶00）課，同學(xué)們往往8點(diǎn)就來到教室占位，但凡第二節(jié)的下課鈴聲落，便會看到剛下課的如潮水般涌來的各級師兄師姐師弟師妹們進(jìn)入教室，有站著的，有席地而坐的。上課時(shí)，王老師走進(jìn)教室，不帶任何教案和課本，手里拎著一杯茶水，坊間流傳這杯水是王老師的愛人準(zhǔn)備的。記得當(dāng)時(shí)王老師為我們講授“兩漢文學(xué)”，每一篇文章，王老師都會背誦出來，然后逐句講解。把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)的情境，化繁為簡，每節(jié)課結(jié)束，同學(xué)們會報(bào)以由衷的掌聲，會有不明就里的學(xué)生探頭過來看，這個(gè)教室發(fā)生了什么。

@鄧小遠(yuǎn)：要聽戴錦華戴爺?shù)恼n是靠拼速度與人品的，那年冬天，為了聽戴爺?shù)恼n，我和其他幾位同學(xué)全副武裝，冒著風(fēng)雪前往北大的二教102。每當(dāng)看到戴爺拿著一杯罐裝的雀巢咖啡走進(jìn)教室，有時(shí)候眼睛會霧氣升騰，有種想哭的沖動。戴爺不光課講得好，人格魅力更是高，課堂上聽她侃侃而談，課下欣賞她的舉手投足，都是一種滿足。