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        關于高職《汽車電工電子》課程的一點思考

        2012-05-25 08:54:14
        卷宗 2012年3期
        關鍵詞:電工教學效果實訓

        李 英

        摘要:根據大多數學校目前汽車電工電子課程開展的實際情況,結合五年制高職學生的學習狀況,提出了本門課程改革的一些看法,比如多種教學方法一體的教學方法等,對于提高學生的學習興趣[1],提高本門課程的教學效果有重要作用。

        關鍵詞:汽車電工電子多種教學方法一體 教學效果

        1 引言

        目前,絕大多數五年制高職學校的《汽車電工電子》課程都在有條不紊地進行著,可是,教學效果卻普遍很模糊,原因有很多,跟該課程本身有著很大關系,因為《汽車電工電子》課程本身屬于專業(yè)基礎課程,又涵蓋著電工和電子方面的知識,內容涉及較廣,較雜。任課教師要么多是電工或電子專業(yè)畢業(yè),不太精通汽車專業(yè),要么多是熟悉汽車專業(yè)卻對電工或電子方面不太精通的教師,大多情況下,因為學校畢竟是職業(yè)學校,學習該課程必定是汽車專業(yè)的學生,所以汽車專業(yè)教師一般不會擔任該課程,而由電工或電子教師甚至外聘教師擔任該課程的教師。再加上傳統(tǒng)的教學方法,多以理論為主,實訓也要考慮學生的基礎,實訓設備也是一方面的因素,還有學生本身的學習興趣,導致教學效果并不理想。我校的情況也不排除此列,所以提出一些想法,以更好地提高該課程的教學效果。

        2 具體思考

        首先,教材方面。目前所用的教材多為國家指定的系列教材之一,內容大都相差不多,但是要找到確實適合自身學校的學生的教材堪稱難事。我們學校屬于江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院的分院之一,交通工程專業(yè)也是重點專業(yè),《汽車電工電子》課程更是該專業(yè)一門必修的專業(yè)基礎課程,因此,學校應該在遵循聯(lián)合職業(yè)技術學院統(tǒng)一的課程標準的前提下,像專業(yè)課程一樣,要有自己的特色,將課程標準更細致化,具體化,比如課時安排。所用的教材只是用來重點參考,并不能完全按照書上所講而講授。要考慮實際教學情況有所改善。目前用的教材大致分為兩種,一類是完全理論講授式,一類是完全項目教學式。本人擔任該課程教學期間不斷探索總結出,應該將兩種取其精華,進行融合。這樣,理論講授體現出專業(yè)基礎課程的基礎性,模擬練習或實訓操作可以為更好地學習專業(yè)課程做準備。

        其次,教學方法也應根據教材的改革思路進行匹配,實行多種教學方法一體化教學。作為一名專業(yè)基礎教師,要有電子方面的扎實基礎,又要不斷向專業(yè)教師學習,熟悉本專業(yè)對于汽車電工電子的需求點,因而采取不同的教學方法,以取得更好的教學效果。比如,改善目前的純理論教學,或者只有少量實訓操作的教學;也不能隨波逐流,一味地追求項目教學法。本人以為,該課程是專業(yè)基礎課程,以基礎為重,主要是為專業(yè)課更好地開展服務的,所以更適合以理論為主,軟件模擬練習[2]和實訓操作為輔的教學。所謂軟件模擬練習并非每個章節(jié)都適合,所謂實訓操作也并非每個章節(jié)都適合,而是根據該課程的內容和特點、學生的接受程度各方面綜合考慮制定具體的教學計劃,從而進行有序的教學。大致安排見下表1。

        另外,教師隊伍的繼續(xù)提升。教研組的教師每月都會有幾次一起討論,最好是將討論的結果能夠付諸實際,當然這既要有學校領導的支持和安排,又要有教師本身的積極性。專業(yè)基礎教師除了自己組員之間討論學習之外,應該根據課程的需要經常和專業(yè)教師之間溝通交流和討論,以求共同的目的,那就是使專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程之間更好地銜接,提高學生的總體教學效果。

        3 總結

        通過以上分析,相信對于現今《汽車電工電子》的教學有一定的好處,最大的受益者是學生,畢竟學校是以學生為主,學生的學習效果提高,也是每個教師的愿望。而且文中所提的理論講授、軟件模擬練習方法和實訓操作三者一體的教學方法,本人已用過,學生的學習興趣明顯得到提高,教學效果不錯。■

        參考文獻

        [1] 邵曉光.如何提高高職學生專業(yè)基礎課的學習興趣.邊疆經濟與文化. 2011,4.

        [2] 錢守義.基于Multisim的高職《汽車電工電子基礎》課程教學.浙江工貿職業(yè)技術學院學報. 2011,6.

        作者簡介:

        李英(1982-),女,畢業(yè)于中國礦業(yè)大學,碩士學位,江蘇蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校交通工程系教師,講師,主要從事汽車電工電子等課程的教學工作和科研工作。

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