童乃琴

【摘要】針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的背景和本地區(qū)勞動(dòng)力的實(shí)際，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中的資源作用，確立切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo)，思考和實(shí)踐對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)進(jìn)行電腦培訓(xùn)，讓學(xué)員的心靈得到凈化、人格得到健全，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)資源

【中圖分類號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0012-01

一、對(duì)本地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)行電腦培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

我們鎮(zhèn)地處里下河地區(qū)，為本縣新城的東郊，受交通、區(qū)域、歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等條件的影響，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移有以下一些特點(diǎn)：

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不具多樣性

我們鎮(zhèn)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)如今主要有這樣一些產(chǎn)業(yè)：1、農(nóng)副產(chǎn)品加工，如荷藕加工，茨菇加工等；2、縫紉、編織加工；3、木材加工；4、特種養(yǎng)殖，各種種植，如河塘養(yǎng)蟹、魚，芡實(shí)栽培等；5、汽車配件相關(guān)行業(yè)，如電焊等。從以上產(chǎn)業(yè)分布看，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還比較單一，需進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)有勞動(dòng)力掌握的技能如果不進(jìn)行培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)外出就業(yè)的需求。

（二）轉(zhuǎn)移就業(yè)人口的復(fù)雜化

我們認(rèn)為，其復(fù)雜化主要體現(xiàn)在：1.男女性別差別大；2.年齡跨度較大；3.文化層次普遍偏低；4.生活聚住地分散。這樣復(fù)雜的人口情況，給我們培訓(xùn)工作提供了很大的挑戰(zhàn)。如何對(duì)個(gè)性多樣的準(zhǔn)勞動(dòng)力進(jìn)行有效的培訓(xùn)，這是擺在我們面前必須解決的問(wèn)題。

（三）根據(jù)我們鎮(zhèn)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的特點(diǎn)，我個(gè)人覺(jué)得對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存有以下弊端：

1.培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高；

2.培訓(xùn)資源較欠缺，培訓(xùn)方法有待創(chuàng)新；

3.培訓(xùn)范圍還需不斷擴(kuò)大；

4.培訓(xùn)的資金還需不斷投入。

二、對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)行電腦培訓(xùn)的目標(biāo)

基于以上對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的一些分析，作為擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程的教師，我深深認(rèn)識(shí)到在這個(gè)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的時(shí)代，要想改變勞動(dòng)者的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式等，進(jìn)行電腦基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)勢(shì)在必行。這是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，也是閑置勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的一條途徑，更是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

因此，我們?cè)诂F(xiàn)有硬件設(shè)施的條件下，建立了農(nóng)民網(wǎng)吧，開設(shè)了信息交流平臺(tái)，大力開展了面向農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的電腦基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，目的是讓我們通過(guò)充滿陽(yáng)光的電腦培訓(xùn)，讓勞動(dòng)者在以下幾個(gè)方面有所提高：

（一）學(xué)到電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得了一技之長(zhǎng)，并在此基礎(chǔ)上能不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這可能是培訓(xùn)工作最大的收獲。

（二）通過(guò)電腦培訓(xùn)，能使培訓(xùn)對(duì)象和我們相處并合作，使培訓(xùn)學(xué)員之間能相互溝通并打交道，互相能包容，讓勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)象心靈素質(zhì)得到提升。

（三）通過(guò)培訓(xùn)，勞動(dòng)者的技能有了提高，心靈素質(zhì)得到了提升。 在此基礎(chǔ)上，其人格的構(gòu)建也就趨向健全。這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的客觀需求。

（四）通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)員得到發(fā)展。我們的培訓(xùn)不僅是“學(xué)以致用”——專業(yè)技能的培訓(xùn)只能在一定程度上解決勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的技能往往是不能適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。目前，在提高勞動(dòng)者的知識(shí)層次和工作技能的前提下，緩解外來(lái)文化的沖擊、生活方式轉(zhuǎn)變等帶來(lái)的壓力，參加電腦培訓(xùn)是解決這些問(wèn)題的最好鑰匙。

三、對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)行電腦培訓(xùn)的思考

針對(duì)目前我鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中存在的一些問(wèn)題，作為一名從教多年的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教師，深感自己肩上的擔(dān)子的重量，怎樣發(fā)揮自己的作用呢？這是我近幾年來(lái)一直思考和探索的問(wèn)題。

首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，要明確教師所起的作用是引導(dǎo)、協(xié)助、激揚(yáng)、突破。借用林格在《教育是無(wú)用的》一書中的話，教師就像是一根火柴，點(diǎn)燃學(xué)員本體的生命潛能，更像是一位牧者，引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到“綠草地”。真正的教育是一種無(wú)意識(shí)的教育，教育的最高境界就是教育者全面依靠學(xué)員主動(dòng)發(fā)展的愿望，幫助學(xué)員主動(dòng)發(fā)展，并養(yǎng)成一種終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，在培訓(xùn)過(guò)程中教師要放得下“自我”，也就是要放下傳承幾千年的師道尊嚴(yán)，放下教師在教育中的主體意識(shí)和在課堂上的強(qiáng)勢(shì)地位，要用自己的心靈去感應(yīng)學(xué)員的存在。這就要求教師修煉自己的教育狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)典、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)培養(yǎng)自身的教育情懷與教育信仰。

第三，在培訓(xùn)過(guò)程中不忘培養(yǎng)良好習(xí)慣。俄羅斯著名教育家烏申斯基說(shuō)，習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子享不盡它的利息。你有了壞習(xí)慣，一輩子償還不盡它的債務(wù)。壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。

第四，在培訓(xùn)中還要遵循以下規(guī)律：

1.主動(dòng)性。人的發(fā)展具有主動(dòng)性，這是區(qū)別于動(dòng)物來(lái)說(shuō)的。作為受訓(xùn)者，他是有思想，有想象，可以發(fā)展的，具有獨(dú)立性、自主性。

2.成功性。小成功孕育大成功，所以要讓學(xué)員不斷獲得小成功，不斷獲得成功的體驗(yàn)，最終達(dá)到培訓(xùn)的效果。這就要求教師在培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)立階段目標(biāo)，注意尺度，做到讓學(xué)員跳一跳正好夠得著。

3.階段覺(jué)悟性。事物發(fā)展都是有序的，教育的最低綱領(lǐng)是培養(yǎng)能力，就是讓學(xué)員能主動(dòng)利用條件實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，讓能力得到培養(yǎng)。

第五，網(wǎng)絡(luò)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和初步應(yīng)用的學(xué)習(xí)和思考：

1.信息時(shí)代實(shí)現(xiàn)資源共享是我們時(shí)代的需求。在培訓(xùn)中，我教育學(xué)員要選擇健康有用的信息資源，不要把時(shí)間耗費(fèi)在對(duì)自己就業(yè)無(wú)用的一些信息，如看電影、打游戲等。

2.建立自己的郵箱，方便自己的工作、學(xué)習(xí)和生活。

3.學(xué)員之間利用郵箱互發(fā)郵件介紹自己，把自己下載的信息也轉(zhuǎn)發(fā)給需要的人，充分享受了信息帶來(lái)的方便。教師通過(guò)發(fā)郵件把近期培訓(xùn)的內(nèi)容重難點(diǎn)和練習(xí)題等展示出來(lái)，學(xué)員收郵件、發(fā)郵件，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員們能在我的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地練習(xí)各種操作。不僅如此，在平時(shí)的練習(xí)中，大家還能互相關(guān)照、幫助，增進(jìn)了彼此的了解，也提高了學(xué)習(xí)的效率。更可貴的是好多基礎(chǔ)差的學(xué)員有了學(xué)習(xí)的信心，對(duì)今后的工作和生活充滿了憧憬。

培訓(xùn)的工作經(jīng)歷讓我深深地體會(huì)到：教育是終身的。目前正在興辦的新農(nóng)民“雙提升”教育工作中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程的開設(shè)也是目前社會(huì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的一種方式，我們的勞動(dòng)力培訓(xùn)工作在未來(lái)的一段時(shí)間里還需進(jìn)一步地拓展，計(jì)算機(jī)教師可能還需要擔(dān)當(dāng)更艱巨的任務(wù)。

充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)中的資源作用，這是一條越走越寬的道路。讓我們不斷地探索和實(shí)踐吧！