李丹

摘要：考前進行針對性的強化訓練，可使學生在較短時間內(nèi)查漏補缺，迅速提升專業(yè)層次和臨場發(fā)揮的能力。并有效刺激學生的臨場應(yīng)變能力和對考試內(nèi)容、要求的強化認識，使學生能更好的在考場上發(fā)揮出自己的最好水平，為色彩專業(yè)考試的順利過關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：強化訓練;基礎(chǔ)畫理；色調(diào)；形體結(jié)構(gòu)；色彩寫生

所謂考前強化集訓是指在藝術(shù)院校專業(yè)考試前進行針對性的專業(yè)強化訓練，通過半年到一年的短時間強化，進行調(diào)整、補充和提高，使學生的專業(yè)水平在原來的基礎(chǔ)上取得較快的進步和提高，以接近或達到報考藝術(shù)院校專業(yè)考試的要求，提高自己的競爭力，爭取專業(yè)上線。故在教學上應(yīng)根據(jù)考前學生的特點和情況采取以下針對性措施。

一、短期強化

短期強化是指強化的時間較短。過去藝術(shù)類院校?？频目荚嚂r間為次年的二月中下旬，而現(xiàn)在的考試時間則提前到當年的十二月中旬，藝術(shù)類院校本科考試時間則提前到當年的十二月初，本?？频膶I(yè)考試時間都較以前大為提前，故專業(yè)短期強化訓練的時間則以半年到一年為宜，但不能少于六個月。

二、考試時間的強化

藝術(shù)類色彩考試的時間一般為三個小時，故考試的時間應(yīng)進行科學、合理的分配，即開考后半個小時為起稿和定稿時間，考試結(jié)束前半個小時為畫面調(diào)整時間，前后兩個時間須保證，且不能超時，不然將影響整個考試時間的合理安排；中間兩個小時為刻畫、深入刻畫、整體局部關(guān)系調(diào)整的時間，這樣安排時間既可保證完成一張完整的考卷，又不會因時間不夠而造成色彩考卷沒有畫完的情況。

三、起稿強化

認真起好稿是色彩專業(yè)考試的關(guān)鍵，其內(nèi)容包括：構(gòu)圖、形體比例、結(jié)構(gòu)，故考前應(yīng)對學生的構(gòu)圖、形體比例、結(jié)構(gòu)進行針對性的訓練，即一方面向?qū)W生提供一些優(yōu)秀的教師和學生的作品進行專門的分析、講解，同時對歷年考生高分考卷進行專門的分析、了解，讓學生認識到起稿的重要性，同時加大學生這方面的訓練，為考試做好準備。

四、基礎(chǔ)畫理強化

色彩只憑直覺是不夠的，必須懂得必要的基礎(chǔ)畫理。讓學生去看，就是讓學生認真去感覺對象，讓學生多思考，就是讓學生從理性的基本規(guī)律去理解和分析對象。理性規(guī)律能幫助學生提高感性認識，感性認識經(jīng)驗的積累又能充實學生的理性認識。如果過分強調(diào)理性規(guī)律，只能畫出具有共性的合理的但不生動缺乏個性的畫面效果；那種具有生命感有靈性的東西，只能通過感覺才能捕捉到。所以，要畫好畫必須手、眼、腦并用，感性和理性交替互補。

五、畫面的關(guān)系強化

畫畫的關(guān)鍵在于畫關(guān)系，要真正畫好關(guān)系，首先要有一個好的方法，包括觀察方法和表現(xiàn)方法，也就是說不但要比較著看，還必須比較著畫。在寫生的過程中，忘記整體比較，孤立地去看去畫，對寫生技巧并不熟練的學生來說是常犯的毛病，也是把握不住畫面關(guān)系的病根所在。所以在寫生訓練中，一而再、再而三強調(diào)對比觀察和表現(xiàn)方法的重要性，不但要通過比較的方法去把握那些明度、色相、純度反差大的色彩，更要善于把那些類似的在畫面上可能不相鄰的顏色，通過視覺巡視把它們并列在一起進行比較。亮色與亮色比，暗色與暗色比，暖色與暖色比，冷色與冷色比，只要一比較，那些最初看去難于辨別的顏色，各自的色彩傾向一下變得明朗起來，你就能胸有成竹地表現(xiàn)出那些不同傾向的微妙豐富的色彩層次。例如，當你要畫白色瓷盤時，同時要看看白色襯布、白色器皿及其它淺亮色，在比較中你即會確認各自的淺亮程度和冷暖傾向，你就會把握住它們的微妙差異，準確表現(xiàn)；點高光時，也要比較那些陶器、水果等不同物體上高光的明亮程度和冷暖傾向。那種不區(qū)分差異，統(tǒng)統(tǒng)用一個純白或其它亮色去點所有的高光是錯誤的。高光的強度能表現(xiàn)出物體表層的質(zhì)感特點。

畫面的關(guān)系是多樣的、復(fù)合的，有構(gòu)圖的平衡關(guān)系，也有形體結(jié)構(gòu)及比例大小的關(guān)系，還有更復(fù)雜的色彩關(guān)系。對于色彩關(guān)系，重點要把握對象各物件之間的基本色塊關(guān)系，物體受光照射后呈現(xiàn)的光影明暗冷暖的對比關(guān)系，因空氣透視出現(xiàn)的強弱、虛實、冷暖的空間深度層次關(guān)系，以上三點是色彩寫生中把握關(guān)系的要點。“色塊關(guān)系”是畫面的基本色彩構(gòu)圖、色彩關(guān)系的大框架，是著色時的首要著眼點，直到各個局部的深入刻畫、畫面層次及整體處理之后，都不能失掉畫面的基本色塊關(guān)系。要用色彩塑造好形體，必須認識和把握光影明暗冷暖的變化規(guī)律，物體受光后產(chǎn)生三面五調(diào)的明暗調(diào)子變化與此相隨出現(xiàn)冷暖變化和純度變化。如果光源偏暖，則出現(xiàn)亮面偏暖，暗面偏冷，中間面接近固有色，反光較之暗面略偏暖，高光隨亮度有冷暖差異，一般為光源色的亮色，如果高光非常明亮，則呈現(xiàn)出與受光面反傾向的偏冷的強亮色。這種明暗面的冷暖對比反差度，與光源色的冷暖傾向程度有關(guān)，光源色冷或暖的傾向越明顯，物體受光后明暗面的冷暖對比越強。反之，如果光源色越接近白光，則物體明暗面的冷暖對比不明顯，而明度對比更為突出。物體純度最高的顏色在中間面，往亮面或暗面過渡時都減弱了純度，暗面與亮面的純度，誰高誰低，要視具體情況而定。這些基本的色彩規(guī)律，能幫助學生去認識和表現(xiàn)對象。畫面的輕重虛實的層次及主次關(guān)系，是畫面整體感的保證。

六、著色步驟強化

著色步驟有相當?shù)撵`活性，不但因人而異，即使同一個人在不同的作品里可能采取不同的步驟，甚至可能在同一畫幅里，采用多種作畫步驟。其實只有一個標準，只要作畫順手，有利于畫面關(guān)系的控制，有利于材料的運用和制作技術(shù)的實施都應(yīng)該是通行的。一般大多數(shù)情況下，起完稿后先涂背景的大色塊，再畫主體，這樣比較便于控制畫面色彩關(guān)系。當然也有先畫主體再畫背景的，一些考生在試卷上就是這樣完成的，它的好處在于把最好的精力和時間首先用來精心刻畫塑造主體，并有利于水粉顏料在未干時銜接，畫完一個局部再推進到另一個局部，“步步為營”深入完整，直到完成，再稍加調(diào)整畫面，這樣主體刻畫精到利索，畫面制作效果良好。對于考試這樣的短期作業(yè)，有條不紊地一遍完成后略加調(diào)整，比來回反復(fù)修改找關(guān)系的畫法可能更適合考試一些。在塑造形體時，可以先畫暗部再向亮部推移，這樣的方法有利于形體的塑造。也可以先畫中間色再畫暗部和亮部，這樣比較有利于把握畫面基本色塊關(guān)系，以上都是可行的。

七、色調(diào)訓練強化

色彩寫生加強了學生客觀感受色彩的能力，并形成色調(diào)意識。寫生畫的關(guān)鍵在于處理好畫面的各種關(guān)系。色彩默寫，能考察學生對色彩的理性認識，色調(diào)訓練應(yīng)從色彩的大關(guān)系、色調(diào)關(guān)系及主觀色三方面加以訓練。色調(diào)變化練習則要有主觀控制色彩的能力。這個練習難度較大，可以通過寫生變調(diào)練習和默寫變調(diào)練習達到訓練目的。學生只有經(jīng)過整體的色調(diào)訓練，才能快速提高處理畫面各種關(guān)系（素描關(guān)系和色彩關(guān)系）的能力，才能以不變應(yīng)萬變。

以上考前進行針對性的強化訓練，可使學生在較短時間內(nèi)查漏補缺，迅速提升專業(yè)層次和臨場發(fā)揮的能力。并有效刺激學生的臨場應(yīng)變能力和對考試內(nèi)容、要求的強化認識，使學生能更好的在考場上發(fā)揮出自己的最好水平，為色彩專業(yè)考試的順利過關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

［1］程自良.《色彩技法100例》浙江人民美術(shù)出版社,1997.

［2］王化斌.《繪畫色彩學》人民美術(shù)出版社,1996.