■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

多給學(xué)生一些呵護(hù)與關(guān)愛(ài)

■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

觀看倫敦奧運(yùn)會(huì)電視節(jié)目時(shí)，一件小事令我陷入沉思。

7月29日19時(shí)30分，倫敦奧運(yùn)會(huì)女子舉重53公斤級(jí)決賽，中國(guó)隊(duì)湖北宜昌的17歲小將周俊出戰(zhàn)。在抓舉比賽中，周俊3次試舉95公斤失敗，結(jié)束了倫敦奧運(yùn)會(huì)的征程。賽后，有媒體將周俊的三次試舉失敗稱為“恥辱”，并引發(fā)爭(zhēng)議。后來(lái)，相關(guān)媒體就“恥辱”一說(shuō)向周俊公開(kāi)道歉。

一名17歲的運(yùn)動(dòng)員能夠走到世界頂級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上已經(jīng)算是非常優(yōu)秀了，應(yīng)該說(shuō)是非常光榮的，絕對(duì)不該說(shuō)是恥辱的。對(duì)于這樣一時(shí)發(fā)揮失常的年輕運(yùn)動(dòng)員，我們是否應(yīng)該多些寬容與理解呢？

由此，我聯(lián)想到我們對(duì)學(xué)生的教育。

前些年我曾看過(guò)《中國(guó)青年報(bào)》的一篇報(bào)道，至今記憶猶新。鄭博，一個(gè)3歲的孩子，只因?yàn)椴豢献R(shí)數(shù)認(rèn)字，死在了父母的棍棒下。杭州市蕭山區(qū)人民法院以故意傷害罪一審判處孩子的父親——來(lái)杭州打工的河南人鄭?，F(xiàn)有期徒刑10年，剝奪政治權(quán)利2年。

2005年12月24日晚，鄭博的母親秦某教 3歲的兒子認(rèn)數(shù)字“1、2、3、4、5”，但兒子讀了一遍后就無(wú)論如何也不再開(kāi)口了。性急的秦某打了兒子兩個(gè)耳光，又操起一根木棍痛打兒子。這一幕被剛好回家的鄭海現(xiàn)看到，他制止了妻子的行為，表示由他來(lái)教育。但是，生性倔強(qiáng)的鄭博仍不肯開(kāi)口。脾氣暴躁的鄭?，F(xiàn)頓時(shí)火起，順手拿起木棍朝兒子的腦袋打了兩下。鄭博放聲大哭，但鄭?，F(xiàn)并沒(méi)有停手，木棍相繼落在了鄭博的臉上、手上、屁股上。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了將近1小時(shí)。當(dāng)晚11時(shí)，鄭博突然大聲喘氣，臉色也變得非常難看，鄭海現(xiàn)夫婦連忙把兒子送到附近的醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)，鄭博已死亡。經(jīng)鑒定，鄭博是因頭部遭打擊后，顱腦受損引起嘔吐，嘔吐物堵塞呼吸道引發(fā)窒息，最終導(dǎo)致死亡。除了頭部的致命傷，鄭博四肢、臀部等部位多處受傷。事后，鄭博的父親解釋說(shuō)：“之所以下這樣的狠心，為的是不再讓孩子過(guò)和自己一樣的苦日子。”

3歲的孩子，他的人生之路還很漫長(zhǎng)。一朵小小的生命之花還沒(méi)有機(jī)會(huì)得到綻放，就被無(wú)情的父親扼殺在搖籃里，釀成家庭悲劇。其實(shí)，學(xué)校里類似的“悲劇”也存在。作為教育工作者，應(yīng)該從這樣的悲劇中吸取怎樣的教訓(xùn)呢？

首先，教師要對(duì)學(xué)生的落后或者失敗給予寬容。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，由于智力因素、非智力因素、知識(shí)基礎(chǔ)、成長(zhǎng)環(huán)境等因素的影響，可能會(huì)有失誤，會(huì)有一時(shí)的落后或暫時(shí)的失敗。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該給予寬容和理解，給予鞭策和鼓勵(lì)，這是一種呵護(hù)。事實(shí)上，錯(cuò)誤與正確、挫折與順利、落后與先進(jìn)、失敗與成功往往相伴而生。教師的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)會(huì)使學(xué)生知恥而后勇、奮發(fā)而有為?！安灰砸粫r(shí)一事論英雄”，很多社會(huì)精英成才的歷程都證明了這一點(diǎn)。

其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成敗與得失。教師要讓學(xué)生懂得未來(lái)成長(zhǎng)的路上是鮮花與荊棘相伴的，有坦途也有險(xiǎn)阻。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成敗與得失，做到“勝不驕，敗不餒”，處于人生高潮時(shí)不自傲，處于人生低潮時(shí)不自卑，常守泰然自若的心態(tài)，這不僅對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在發(fā)展大有裨益，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展更是意義非凡。有位名人這樣說(shuō)：人處于人生低谷時(shí)并不可怕，因?yàn)槟阋慌矂?dòng)腳步就是上坡，就是進(jìn)步！教師要告訴學(xué)生，走好每一步！跌倒了，爬起來(lái)，你會(huì)走得更好、更快、更有力、更穩(wěn)健。這是一種真正的關(guān)愛(ài)。

總之，教師要多給學(xué)生一些呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，這不僅是社會(huì)的責(zé)任，更是學(xué)校的責(zé)任、教師的責(zé)任。

（責(zé)任編輯 韓瑞新）