李 芳

（廈門工商旅游學校 圖書館，福建 廈門 361021）

中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標是：要全面貫徹黨的教育方針，轉變教育思想，樹立以提高學生全面素質(zhì)為基礎，以發(fā)展學生能力為本位的新觀念，培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力，能直接在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、技術和管理的應用型復合人才。中職學校圖書館必須為學校確定的培養(yǎng)目標服務。為了更好地為學生服務，發(fā)揮好圖書館在中職學校人才培養(yǎng)過程中的作用，有必要認真了解學生的閱讀現(xiàn)狀，據(jù)此作為圖書館資源建設的重要依據(jù)，并采取積極有效的對策，指導、引導學生閱讀，使閱讀在學生成長、成才過程中起到應有的作用。也就是說，圖書館所履行的“以人為本”這一服務宗旨應該體現(xiàn)在學生的成長、成才過程中。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！钡拇_，社會的發(fā)展離不開書本上的知識，學生更是如此。課外閱讀不僅是中學生獲取文化知識，提高審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑，而且是課堂教育的重要補充。學生通過閱讀，不僅可以鞏固和加強課堂所學的知識，而且對啟迪思想，開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)自學能力，拓展知識面及養(yǎng)成良好的讀書習慣都有十分重要的作用。

學校圖書館是中學生進行課外閱讀的主要場所。近年來隨著信息技術的發(fā)展，計算機逐步走進人們的生活，中學生熱衷上網(wǎng)不愛課外閱讀是當前社會的普遍現(xiàn)象，這對中學生的健康發(fā)展極為不利。而且近年來的中職學校學生的整體素質(zhì)較以前也有明顯的下降，中專、中職學生不愛讀書、不愛看書似乎成了通病。中學生的課外閱讀往往帶有很大的盲目性，他們面對浩如煙海的書籍，往往無法選擇，缺乏應有的目的與計劃，常常是付出的時間與精力不少，而收效甚微。因此，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，吸引他們積極開展課外閱讀，成為圖書館工作人員急需解決的重大課題。

1.中職生的閱讀現(xiàn)狀和特點分析

我校是2008年由三校合并的中職學校，共有在校生5000多人，學校圖書館采用的自動化管理系統(tǒng)為我們了解學生的閱讀現(xiàn)狀提供了方便的途徑，從管理系統(tǒng)獲得的讀者借書信息是對學生閱讀情況的一個基本反映。從系統(tǒng)中導出的所有讀者借書信息既可以幫助我們了解學生的整體借閱情況，又可以使我們了解學生整體的閱讀興趣和閱讀需求，同時還可以使我們了解學生閱讀中存在的問題。

1.1 調(diào)查內(nèi)容與方法。

為了對學生當前的讀書狀況有一個全面的了解，我們對我校某一時間段的借書情況進行了統(tǒng)計（見表1和表2），統(tǒng)計時段為2010年10月1日到2010年11月30日，借書總冊數(shù)為3690冊，借書總人數(shù)為637人。

表1 借出圖書分類統(tǒng)計

表2 讀者借書分類統(tǒng)計

1.2調(diào)查結果與分析。

由表1可知，在學生閱讀的書籍中，文學類、生活常識類和娛樂類書籍占的百分比較高，特別是青春讀物、言情小說所占比重最大。這是因為非專業(yè)閱讀往往有趣味，引人入勝。例如生活常識類、娛樂類書籍與我們的生活聯(lián)系較為密切，且此類書籍多屬于消遣性讀物，文學類書籍敘述性較強，有較多的情感因素，易于引起閱讀興趣，因而選擇這三類書籍的人數(shù)最多。我們在外借時發(fā)現(xiàn)一些科幻、懸疑和穿越的小說只要一上架，就會被一掃而空。在我校男生往往是一口氣閱讀完金庸等著名武俠小說作家的作品，而女生則有比較多樣化的休閑類閱讀，如除言情類時尚小說外，還有美容美體及服飾類圖書等。而自然科學、哲學類書籍思想性和理論性很強，語言嚴謹且相對枯燥，大家多反映閱讀困難，閱讀興趣不濃。工業(yè)技術類雖然名列第三，但排行前的圖書中有大多數(shù)是美容美體及服飾類圖書，財會是我校的重點專業(yè)，但專業(yè)書的閱讀很少，說明學生閱讀的范圍比較狹隘。閱讀類型的選擇，閱讀范圍的寬窄和閱讀層次的高低不僅關系到知識的吸收，更重要的是對學生心智的訓練品德的養(yǎng)成會產(chǎn)生巨大的影響。針對高中生的這種現(xiàn)狀，合理安排借閱時間，明確閱讀目的，制訂一個行之有效的閱讀計劃是勢在必行的。

由表2可知，2009級和2010級學生的借書次數(shù)較多，08學生借書次數(shù)相對較少，這可能與學生的欣賞水平和讀物本身的趣味，還有學生課程安排的松緊程度有一定的關系，因為學生的心理生理智力等均呈動態(tài)發(fā)展趨勢。2010級的新生剛剛結束了中學緊張的學習壓力，而就業(yè)的壓力還沒到來，相對來說閱讀的時間就比較充足了。而這個時期的學生是一個充滿活力和朝氣的群體，對周圍的世界都富有好奇心和探索精神，此時他們會利用圖書館這個知識的殿堂去尋找所不知道的東西。2009級學生現(xiàn)在已經(jīng)進行了專業(yè)的學習了，這個時候他們會有選擇性地找一些對口的專業(yè)書籍進行閱讀，以進一步擴大知識面，為就業(yè)做好準備。2008級的學生大部分的學生已經(jīng)參加實習了，這些快畢業(yè)即將走向社會的學生在心理上具有緊迫感和危機感，他們?yōu)榱诉m應社會發(fā)展和今后所在的工作環(huán)境而閱讀，如閱讀一些個人求職、面試技巧、求職簡歷、為人處世和人際關系等方面的圖書，這類學生閱讀的目的是為了解決在工作和學習中的實際問題，他們能專心求其所需、學其所用、為用而學，有意識地閱讀一些生活常識方面的書籍。

2.掌握中職生的閱讀特點，做好服務工作

2.1 改善閱讀環(huán)境，努力營造讀書氛圍。

構建一個物質(zhì)的讀書環(huán)境是重要的，形成一個讀書的氛圍、養(yǎng)成一種讀書的風氣則更為重要。這就要求我們不僅要提供一個人性化的讀書環(huán)境，使學生感到舒適滿意，愿意來圖書館讀書，而且要以人性化的服務措施和專業(yè)性服務水準，在學生找不到書時，提供必要的代找服務，使每位讀者都能得到滿意的服務，改善閱讀環(huán)境，更要合理布局圖書館館藏資源，明確分類和標識，經(jīng)常對圖書進行整理，方便讀者查詢，努力營造濃郁的讀書氣氛，引導學生來到圖書館。

2.2做好導讀工作，提供閱讀書目，開展各種讀書活動。

對學生進行閱讀指導，首先要向?qū)W生提供一個好的閱讀書目，這具有重要的實際意義。圖書館書籍浩如煙海，如何在其中選擇適合自己閱讀的書籍，是學生常感困惑的問題。我們要從思想性、知識性、專業(yè)性和知識結構角度著眼，為學生提供閱讀參考書目，幫助學生有選擇性地閱讀。定期舉辦讀書點評活動，重視對學生閱讀經(jīng)典書籍的導讀工作，加大對經(jīng)典圖書的閱讀推薦引導力度。教師對于學生閱讀傾向的引導起著很大的作用，針對這樣的情況，圖書館應與各科教師密切配合，教師要在充分了解本校圖書館的書籍狀況基礎上，多向?qū)W生推薦本專業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)典書籍及與專業(yè)學習有關的各種書籍，有針對性地對學生進行閱讀指導。

2.3以“就業(yè)為導向”對學生進行就業(yè)書籍的閱讀引導。

圖書館在學校中的地位和作用越顯重要，其功能也在不斷拓展。圖書館要在做好以往工作的基礎上，以“就業(yè)為導向”開展對中職學生的就業(yè)服務工作。在協(xié)助學校有關部門對學生做好綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時，為他們的就業(yè)提供全方位的服務。通過圖書館信息網(wǎng)絡及時將各類就業(yè)信息發(fā)布給廣大教師和學生，有針對性地開展就業(yè)咨詢服務，利用自身的有利條件開展直接的就業(yè)指導服務等幾方面的工作，為學生順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)提供必要的服務和幫助。近年來，我校圖書館注重對就業(yè)書籍的館藏建設，內(nèi)容主要包括就業(yè)指導、求職訓練、心理咨詢、職業(yè)適應，自我創(chuàng)業(yè)，相關政策等，如《職業(yè)成功向?qū)c謀職技巧》、《職業(yè)的選擇——成功規(guī)劃你的人生》、《職業(yè)生涯規(guī)劃——自測、技能與路徑》等，圖書館除提供各類專業(yè)學習資源外，還應對目前冷、熱門行業(yè)的人才進行供需分析，并結合新興職業(yè)發(fā)展趨勢，以及各種職業(yè)資格證書等特點開展各項服務，以滿足學生就業(yè)的需求，如《職業(yè)技能操作訓練叢書》等。總之，圖書館要激發(fā)學生的學習興趣，要通過向讀者介紹圖書館，推薦和宣傳圖書館的就業(yè)促進書籍，使他們能準確地獲取就業(yè)專業(yè)所需知識；根據(jù)各專業(yè)學生的特點，提供就業(yè)書目指導，有效地調(diào)動學生的閱讀積極性和主動性，為將來就業(yè)和升學打好基礎。

2.4做好圖書館新書購置工作。

學校圖書館要充分發(fā)揮自己優(yōu)勢把好圖書采購關，使學生們有好書可讀。學生的閱讀現(xiàn)狀既反映了閱讀中存在的問題，也反映了他們的閱讀需求。如對文學書的愛好更偏重于愛情題材，我們可以在這個大的范圍之內(nèi)，更多地選擇優(yōu)秀的、思想性與時代性俱佳的文學作品，而不是一味地迎合他們的低級趣味。在專業(yè)書上，要注意把握專業(yè)深度，尋找更適合中職學生的教學參考書提供給學生。圖書館館員應深入調(diào)查研究，獲得充分、具體的需求信息。上海圖書館館長吳建中在《21世紀圖書館新論》中說道:“按設置母體以及讀者的需要選書，是由圖書館服務的根本目的所決定的，圖書館的所有服務活動都是圍繞用戶的需要開展的。”［1］正因為這樣，圖書館的藏書必須根據(jù)這一需要不斷地發(fā)展和調(diào)整。現(xiàn)如今，選書的難度不僅在于對書的價值判斷，更重要的是對書的需求的判斷。

3.結語

閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道。掌握我校學生的閱讀狀況，其目的在于以讀者為中心地有效地進行館藏建設，合理配置資源，不斷改進服務方法。這樣才能使圖書館更好地滿足讀者的信息需求，適應讀者的心理需要，才能把服務工作做細、做深，從而使讀者的閱讀行為和圖書館工作朝著文明、健康、協(xié)調(diào)的軌跡發(fā)展。

［1］吳建中.21世紀圖書館新論.上海：上?？茖W技術文獻出版社，2003.