趙艷林 李文濤 張 林

拒絕敏感性(Rejection Sensitivity)是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中對(duì)他人的拒絕具有焦慮性預(yù)期,并對(duì)拒絕線索具有易感性和過度反應(yīng)的一種心理傾向[1]。具有高拒絕敏感性的個(gè)體在與他人交往過程中,經(jīng)常擔(dān)心自己被他人拒絕,對(duì)他人的拒絕抱有焦慮性預(yù)期,并且預(yù)先認(rèn)為別人會(huì)拒絕他們的要求。即使在一些模棱兩可或者中性的人際交往情境中,高拒絕敏感性的個(gè)體也能體驗(yàn)到被拒絕感,從而產(chǎn)生沮喪、憤怒、攻擊以及暴力行為等過度的反應(yīng)。高拒絕敏感性個(gè)體也可能采用一些錯(cuò)誤方式調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系以阻止拒絕的發(fā)生,例如,他們會(huì)采取自我沉默或者壓抑自己的方式來(lái)避免自己不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)或者被拒絕的危險(xiǎn),而這些努力又可能造成他人后續(xù)的真正拒絕[2-3]。Downey和Feldman等人認(rèn)為拒絕敏感性是一種認(rèn)知情感性動(dòng)力傾向和防御性動(dòng)機(jī)系統(tǒng),從而指明了拒絕敏感性對(duì)個(gè)體人際功能的影響。

國(guó)外大量的研究已證明個(gè)體的拒絕敏感性與不良心理反應(yīng)、社會(huì)功能有關(guān),高拒絕敏感性個(gè)體擁有較高的焦慮、抑郁情緒、攻擊與暴力行為等[4]。Downey等人于1994年以大學(xué)生為對(duì)象,編制了拒絕敏感性問卷(Rejection Sensitivity Questionnaire,RSQ),并以此考察大學(xué)生對(duì)重要他人(如家人、戀人、朋友等)能否滿足他們需要的擔(dān)心和預(yù)期程度[5],并且證明了該問卷具有良好的信、效度[1]。自Downey等人于上個(gè)世紀(jì)90年代從認(rèn)知-情感加工的角度重新定義了拒絕敏感性的概念之后,國(guó)外研究者便開始對(duì)拒絕敏感性領(lǐng)域展開了豐富的研究。近年來(lái),研究者開始關(guān)注高拒絕敏感性個(gè)體的認(rèn)知加工機(jī)制、特殊群體的拒絕敏感性等,如種族拒絕敏感性等。目前國(guó)內(nèi)有關(guān)拒絕敏感性領(lǐng)域的實(shí)證研究還相對(duì)較少,僅有臺(tái)灣的陳思帆研究了大學(xué)生依戀關(guān)系與拒絕敏感性及曖昧信息處理之間的關(guān)系[6],李霞在碩士論文中翻譯了國(guó)外的期待拒絕預(yù)期傾向量表,并探討拒絕敏感性與社交焦慮、孤獨(dú)以及人格之間的關(guān)系[7],秦山云考察了青少年拒絕敏感性的發(fā)展特點(diǎn)[8],而至今國(guó)內(nèi)尚未見對(duì)大學(xué)生拒絕敏感性問卷信效度的研究。本研究旨在翻譯并修訂中文版的大學(xué)生拒絕敏感性問卷,為今后開展相關(guān)領(lǐng)域的研究提供可靠的測(cè)量工具。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 正式施測(cè)樣本主要來(lái)自大學(xué)生,隨機(jī)發(fā)放問卷400份,有效問卷377份(94.25%)。其中,男生145人,女生230人;大一109人,大二141人,大三88人,大四38人;城市來(lái)源地241人,農(nóng)村來(lái)源地124人。隨機(jī)抽取正式施測(cè)樣本中91名大學(xué)生在3個(gè)月后進(jìn)行重測(cè)。

1.2 方法

1.2.1 拒絕敏感性量表 該量表的條目主要由大學(xué)生日常生活中需要重要他人幫助的18個(gè)情境構(gòu)成。被試對(duì)每一種情境的反應(yīng)由兩個(gè)維度構(gòu)成:①對(duì)拒絕的焦慮程度,采用6級(jí)評(píng)分(1=完全不擔(dān)心,6=非常擔(dān)心),得分越高表示被試對(duì)拒絕的焦慮和擔(dān)心程度越大;②對(duì)接納的預(yù)期程度,采用6點(diǎn)記分(1=完全不可能,6=非?？赡?,得分越高表明被試預(yù)期他人接納自己請(qǐng)求的可能性越高[5]。拒絕敏感性得分=拒絕焦慮程度×接納預(yù)期程度的反向得分,得分越高,表示拒絕敏感性的程度越高。拒絕敏感性問卷英文版的α系數(shù)為0.81,重測(cè)信度為0.83[1]。

1.2.2 自尊量表(SES) 采用Rosenberg編制的自尊量表,該量表由10個(gè)項(xiàng)目組成,采用5級(jí)評(píng)分,1表示非常不符合,5表示非常符合。得分越高表示自尊水平越高,該量表具有良好的信效度[9]。本研究中該量表的α系數(shù)為0.75。

1.2.3 狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表(State-Trait Anxiety Inventory,STA I-Form Y) 采用Charles等人編制的狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表,采用4級(jí)評(píng)分,1表示幾乎沒有,4表示幾乎總是如此,要求被試根據(jù)自己的實(shí)際體驗(yàn),對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目做出評(píng)分。分?jǐn)?shù)越高,表明特質(zhì)焦慮的程度越嚴(yán)重[9]。本研究中該問卷的α系數(shù)為0.82。

1.2.4 人際敏感度量表 采用Derogatis編制的人際敏感量表,人際敏感主要指某些人在人際交往中的自卑感,心神不安,明顯不自在,以及人際交往中較低的自我意識(shí)及消極期待[9]。該量表由9個(gè)項(xiàng)目組成,采用5級(jí)評(píng)分,1表示無(wú),5表示嚴(yán)重,分?jǐn)?shù)越高,表明人際敏感度越高。本研究中該量表的α系數(shù)為0.84。

1.2.5 社交回避及苦惱量表(SAD) 該量表由Watson和Friend編制,包含28個(gè)項(xiàng)目,采用5級(jí)評(píng)分,1表示非常不符合,5表示非常符合,得分越高,表示社交回避及苦惱的程度越嚴(yán)重。本研究中該量表的α系數(shù)為0.82。

1.2.6 量表修訂過程 量表的修訂分為3個(gè)階段。第一階段,量表的翻譯。本研究在征得原版作者同意后,由筆者和2名心理學(xué)專業(yè)研究生共同翻譯成中文;之后,由另外3名心理學(xué)專業(yè)研究生對(duì)翻譯后的量表進(jìn)行確認(rèn),確保每一個(gè)條目翻譯準(zhǔn)確,并且對(duì)不符合漢語(yǔ)習(xí)慣的語(yǔ)句進(jìn)行修改;最后,請(qǐng)2名英語(yǔ)專業(yè)研究生將翻譯后的量表回譯成英文,再次修改后形成拒絕敏感性問卷中文版。第二階段,量表的試測(cè)與修訂。隨機(jī)抽取大學(xué)生70名進(jìn)行試測(cè),回收有效問卷66份,其中,男生29名,女生37名。結(jié)果顯示,量表的α系數(shù)為0.79,與社交回避及苦惱量表、人際敏感度量表的相關(guān)系數(shù)分別為0.36,0.44,這與Downey和Feldman的研究結(jié)果基本一致[1]。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行區(qū)分度檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),項(xiàng)目3和6沒有區(qū)分度(P>0.05)。根據(jù)對(duì)試測(cè)對(duì)象的訪談結(jié)果發(fā)現(xiàn),項(xiàng)目1、9、16不符合當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的生活背景。因此,研究者酌情對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行修正,最終形成大學(xué)生拒絕敏感性量表中文修訂版。第三階段,正式施測(cè)。隨機(jī)抽取大學(xué)生進(jìn)行施測(cè),并當(dāng)場(chǎng)回收問卷。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理 采用Epidate 3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù),SPSS 16.0和AMOS 18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

表1 RSQ中文修訂版各項(xiàng)目的因素載荷及其與量表總分的相關(guān)

2.1 項(xiàng)目區(qū)分度 計(jì)算每個(gè)項(xiàng)目與量表總分的相關(guān)性,結(jié)果顯示,量表的所有項(xiàng)目與總分的相關(guān)系數(shù)均大于0.30(見表1)。將被試按量表所得總分高低排序,得分最高的27%個(gè)體組成高分組,得分最低的27%構(gòu)成低分組,用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)比較18個(gè)項(xiàng)目高分組與低分組的得分,結(jié)果顯示,所有項(xiàng)目在兩組得分上的差異均達(dá)到了0.01顯著性水平。

2.2 信度檢驗(yàn) 拒絕敏感性問卷修訂版的Cronbach’α系數(shù)為0.835,分半信度為0.793,重測(cè)信度為0.762。其中,對(duì)拒絕的焦慮維度的α系數(shù)為0.861,分半信度為0.808;對(duì)拒絕的預(yù)期維度的α系數(shù)為0.848,分半信度為0.833。

2.3 效度檢驗(yàn)

2.3.1 問卷內(nèi)部相關(guān)分析 對(duì)拒絕的焦慮與對(duì)拒絕的預(yù)期2個(gè)維度之間的相關(guān)系數(shù)為0.495,對(duì)拒絕的焦慮維度與RSQ總分的相關(guān)為0.874,對(duì)拒絕的預(yù)期維度與RSQ總分的相關(guān)為0.796。

2.3.2 問卷結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn) 選取總體樣本中一半的被試對(duì)問卷的18個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了探索性因素分析。結(jié)果顯示,KMO=0.808,Bartlett檢驗(yàn)結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01),說明適合進(jìn)行因素分析。采用主成分分析法進(jìn)行探索性因素分析,得到4個(gè)特征根大于1的因子。結(jié)合碎石圖檢驗(yàn)的結(jié)果,我們確定抽取一個(gè)公共因子,即對(duì)拒絕的焦慮性預(yù)期,該因子可解釋總變異的25.93%,與Downey和Feldman的研究結(jié)果基本一致[1]。其中,項(xiàng)目2(0.326)和項(xiàng)目10(0.134)的因素載荷小于0.35,可以考慮刪除。

采用剩余的一半被試數(shù)據(jù)進(jìn)行了驗(yàn)證性因素分析,發(fā)現(xiàn)18個(gè)項(xiàng)目的RSQ中文修訂版的單因子模型M0擬合不太理想,刪除項(xiàng)目2與項(xiàng)目10后,單因子模型M1的擬合指標(biāo)較好。因此,建議刪除項(xiàng)目2和項(xiàng)目10,見表2。

表2 RSQ中文修訂版的擬合指數(shù)(n=181)

2.3.3 問卷校標(biāo)效度檢驗(yàn) 拒絕敏感性問卷中文修訂版的總分與各校標(biāo)量表得分的相關(guān)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001),相關(guān)系數(shù)分別為-0.405,0.478,0.394,0.447,-0.334,見表3。

表3 拒絕敏感性中文修訂版得分與各校標(biāo)量表的相關(guān)矩陣(n=352)

2.4 不同背景大學(xué)生拒絕敏感性得分的一般特征 對(duì)不同背景大學(xué)生拒絕敏感性得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)以及方差分析的結(jié)果顯示,男、女大學(xué)生在拒絕敏感性上差異不顯著(P>0.05);獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在拒絕敏感性上差異不顯著(P>0.05);不同年級(jí)大學(xué)生在拒絕敏感性上差異不顯著(P>0.05),見表 4。

表4 大學(xué)生拒絕敏感性得分情況及性別、獨(dú)生及年級(jí)的差異比較(n=360)

3 討 論

本研究的結(jié)果表明,拒絕敏感性問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.84～0.85之間,其重測(cè)信度系數(shù)為0.76,說明該問卷的內(nèi)部一致性較好,并且具有較好的穩(wěn)定性和可重復(fù)性,與英文版的RSQ對(duì)584名大學(xué)生的信度檢驗(yàn)基本一致[1]。

從探索性因素分析的結(jié)果來(lái)看,除項(xiàng)目2(“你讓你的男/女朋友和你搬到一起住”)和項(xiàng)目10(“畢業(yè)之后,你還沒有找到工作,你問父母是否同意你在家待一段時(shí)間”)以外,其他項(xiàng)目的因素載荷均在0.35以上。究其原因,在我國(guó)大學(xué)生群體當(dāng)中,情侶同居(項(xiàng)目2)不是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,并沒有得到社會(huì)的普遍認(rèn)可。因此,被試在對(duì)這個(gè)項(xiàng)目做出回答時(shí),由于受到了社會(huì)贊許性的影響,而沒有按照自己真實(shí)的想法作答,從而影響了該項(xiàng)目的因素載荷量,另外,受到傳統(tǒng)思想的影響,中國(guó)絕大多數(shù)的父母都會(huì)無(wú)條件地為子女付出全部的愛。因此,項(xiàng)目10的表述可能并不是中國(guó)大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到的情況,從而不能作為考察大學(xué)生拒絕敏感性特點(diǎn)的題項(xiàng)。結(jié)合探索性因素分析結(jié)果,筆者認(rèn)為該問卷由一個(gè)因子構(gòu)成,即對(duì)拒絕的焦慮性預(yù)期,該因子的方差解釋率為25.93%。從驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果可以看出,在刪除了項(xiàng)目2和項(xiàng)目10之后,16個(gè)項(xiàng)目的RSQ中文修訂版的單因子模型擬合度較好,具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

對(duì)拒絕敏感性問卷中文修訂版進(jìn)行效標(biāo)效度檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),拒絕敏感性與特質(zhì)焦慮、人際敏感、社交回避及苦惱呈顯著正相關(guān),與自尊呈顯著負(fù)相關(guān)。因此,拒絕敏感性越高,個(gè)體的人際敏感度越高,焦慮、社交回避及苦惱的程度越嚴(yán)重,自尊水平越低。因此,本研究的結(jié)果證實(shí)了拒絕敏感性與個(gè)體的心理健康和社會(huì)交往狀況有較密切的關(guān)聯(lián),也說明了拒絕敏感性問卷具有較好的效標(biāo)效度。

本研究的初步應(yīng)用結(jié)果表明,性別、獨(dú)生與否以及不同年級(jí)的大學(xué)生在拒絕敏感性上不存在顯著差異,這與Downey和Feldman的研究結(jié)果基本一致[1]。拒絕敏感性是由童年早期被父母或者同伴的拒絕所導(dǎo)致。因此,拒絕敏感性的高低與個(gè)體的性別、獨(dú)生與否等背景因素沒有密切的關(guān)聯(lián)。

4 未來(lái)研究方向

本研究的目的是翻譯并修訂符合中國(guó)文化背景的大學(xué)生拒絕敏感性問卷,研究結(jié)果顯示,拒絕敏感性中文修訂版具有較好的信效度,可作為將來(lái)大學(xué)生拒絕敏感性領(lǐng)域研究的測(cè)量工具。但是本研究?jī)H抽取了寧波某綜合大學(xué)的大學(xué)生作為施測(cè)樣本,該地區(qū)的大學(xué)生在我國(guó)大學(xué)生群體當(dāng)中是否具有代表性?因此,將來(lái)的研究需進(jìn)一步擴(kuò)大樣本來(lái)檢驗(yàn)大學(xué)生拒絕敏感性問卷的適用性。同時(shí),研究也發(fā)現(xiàn)拒絕敏感性與自尊、特質(zhì)焦慮、社交回避及苦惱有較高的相關(guān),那么拒絕敏感性與自尊、社交焦慮等人格特質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系是怎樣的?大學(xué)生拒絕敏感性問卷能否在大學(xué)生群體中鑒別出這些類似的人格特質(zhì),將來(lái)還需要進(jìn)行深入的探討。

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