近期，威寧縣35個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委積極組織該縣西部計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃志愿者組建成“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展關(guān)愛(ài)調(diào)研，制定關(guān)愛(ài)計(jì)劃，全力實(shí)施關(guān)愛(ài)行動(dòng)?！瓣P(guān)愛(ài)行動(dòng)”服務(wù)隊(duì)志愿者們?cè)诨鶎訄F(tuán)組織的指導(dǎo)和幫助下，犧牲休息時(shí)間，聯(lián)系學(xué)校，走村串戶，登記農(nóng)民工子女信息，制定特別的關(guān)愛(ài)服務(wù)計(jì)劃。他們白天忙著工作、晚上趕著走訪，平時(shí)思慮工作、假期眷念關(guān)愛(ài)，用無(wú)盡之感恩和無(wú)疆之大愛(ài)溫暖著一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工家庭，呵護(hù)著一顆又一顆幼小的心靈。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)變得更真實(shí)、更具體。

服務(wù)于龍里縣的武漢理工大學(xué)第十三屆研究生支教團(tuán)志愿者走進(jìn)麻芝鄉(xiāng)大新民族小學(xué)，看望了該小學(xué)的農(nóng)民工子女。在麻芝鄉(xiāng)，好多小朋友的家離學(xué)校的路程遠(yuǎn)得難以想象，某些小朋友甚至要走2個(gè)小時(shí)的路程，放學(xué)后天黑了還沒(méi)走到家。由于大新小學(xué)既不是中心校，也不是寄宿制學(xué)校，學(xué)校自然沒(méi)有食堂為學(xué)生煮飯，學(xué)生們只有用簡(jiǎn)易飯盒包飯到學(xué)校來(lái)吃，到了冬天就只能吃涼飯了，如果忘記帶飯就要餓肚子。如此的描述只是個(gè)縮寫，支教團(tuán)志愿者在與孩子們交流時(shí)，流下了淚水，支教團(tuán)志愿者難以繼續(xù)用言語(yǔ)來(lái)形容那所見所聞。如今，支教團(tuán)志愿者正致力于申請(qǐng)“免費(fèi)午餐”基金項(xiàng)目，該基金是由鄧飛等五百多位記者、國(guó)內(nèi)數(shù)十家主流媒體，聯(lián)合中國(guó)社會(huì)福利教育基金會(huì)發(fā)起的“每天捐贈(zèng)3元為貧困學(xué)童提供免費(fèi)午餐”的公募計(jì)劃倡議，他們希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的成功申報(bào)，能夠?yàn)楹⒆觽兘鉀Q那最基本的中餐。而這次探訪正是支教團(tuán)志愿者開展農(nóng)村農(nóng)民工子女和留守兒童在內(nèi)的飲食狀況等一系列調(diào)研，目的就是為關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童項(xiàng)目搜集第一手資料，積極促進(jìn)項(xiàng)目申報(bào)和在條件成熟的學(xué)校盡快實(shí)施。

而就讀于道真縣陽(yáng)溪鎮(zhèn)陽(yáng)溪中學(xué)八（1）班的陽(yáng)澳同學(xué)的日子似乎有些不好過(guò)，學(xué)校老師特別地關(guān)注，經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題；放學(xué)后，還要隨時(shí)接受一個(gè)叫鄒澄的大哥哥的監(jiān)督，是不是按時(shí)回家？是不是按時(shí)完成作業(yè)？而每周總有那么兩三個(gè)下午，這個(gè)叫鄒澄的大哥哥都會(huì)到他家為他輔導(dǎo)功課，以前的好日子再也沒(méi)有了。原來(lái)，這個(gè)叫鄒澄的“三支一扶”計(jì)劃志愿者在來(lái)到學(xué)校統(tǒng)計(jì)調(diào)查農(nóng)民工子女情況后，就決定與小陽(yáng)澳結(jié)對(duì)。在和小陽(yáng)澳父母及老師聯(lián)系溝通后，鄒澄給陽(yáng)澳制定了嚴(yán)格的時(shí)間表和學(xué)習(xí)方案，一定把小陽(yáng)澳的學(xué)習(xí)成績(jī)給補(bǔ)起來(lái)。上課時(shí)老師過(guò)多的關(guān)注，放學(xué)后鄒澄大哥哥的嚴(yán)格監(jiān)督，從此小陽(yáng)澳就有了“校內(nèi)一個(gè)老師，校外一個(gè)老師”。學(xué)校月測(cè)了，小陽(yáng)澳的成績(jī)刷刷地沖到全班第三名，老師特意在班上表?yè)P(yáng)了小陽(yáng)澳，鄒澄大哥哥也用一本筆記本作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給了小陽(yáng)澳，小陽(yáng)澳的父母在得知孩子學(xué)習(xí)近況后，打了幾次電話向老師、向鄒澄表示感謝，并答應(yīng)小陽(yáng)澳，如果學(xué)期結(jié)束時(shí)，小陽(yáng)澳能考到全年級(jí)的前三名，就送他一個(gè)禮物。原來(lái)，這一切“不好的日子”都是“好日子”的前奏。