摘 要： 本文通過問卷形式，調(diào)查了廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院2009級英語專業(yè)本科生對專業(yè)八級考試難易度感受和備考情況，旨在更好地了解學(xué)生備考現(xiàn)狀并對其進行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利通過專業(yè)八級考試。

關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院 英語專業(yè)八級 調(diào)查分析 教學(xué)訓(xùn)練

高校英語專業(yè)八級考試（TEM8）是由教育部組織的對高等學(xué)校英語專業(yè)本科大四學(xué)生的英語水平測試。該項考試是檢測英語專業(yè)本科學(xué)生水平的重要手段，也是衡量各高校英語教學(xué)水平的標準之一，具有科學(xué)性和權(quán)威性。廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院外語系已經(jīng)連續(xù)幾年組織學(xué)生參加此項考試，但成績一直不夠理想，通過率不到20%。本文針對我院專八通過率較低的現(xiàn)狀，對外語系2009級學(xué)生專八備考情況進行調(diào)查，旨在全面了解學(xué)生備考狀態(tài)，可以針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)，并提出復(fù)習(xí)建議。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

本研究的調(diào)查對象是廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院外語系英語專業(yè)本科2009級學(xué)生，共70名學(xué)生。筆者通過調(diào)查問卷的方式，以選擇題的形式，按照專八考試的基本題型，從聽力、閱讀、寫作、翻譯、改錯、人文知識六個方面對學(xué)生試題難易度感受和備考方法進行調(diào)查。由于本調(diào)查是在課堂上要求學(xué)生填寫并當場收回的，所以問卷回收率為100%。從調(diào)查結(jié)果來看，72%的學(xué)生覺得聽力部分最難，其次是寫作（13%），然后依次是翻譯（10%）、閱讀（2%）、人文知識（2%）、改錯（1%）。

二、調(diào)查結(jié)果分析

聽力理解是學(xué)生感覺最難的部分，專八聽力共有三個板塊，其中，Mini-Lecture是最難的，要求學(xué)生邊聽記錄，通常選取的文章邏輯性較強，要求考生所填的空多半是基于細節(jié)的實詞，而非語法功能，這又增加了考試難度。另外，學(xué)生也對聽力中的新聞部分束手無策，英語新聞的語速要比日常語速快，內(nèi)容多涉及專有名詞，對學(xué)生的綜合能力要求較高。我系多半學(xué)生覺得聽力最難，也進一步反映了課后聽力練習(xí)較少，需要加強練習(xí)訓(xùn)練。

改錯是學(xué)生認為相對簡單的題型，主要考查學(xué)生語法和詞匯基礎(chǔ)。雖然只有1%的學(xué)生認為改錯題最難，但實際上改錯是最容易失分的題型。學(xué)生除了具有扎實的語法基礎(chǔ)外，還要從整體文章的語境意義分析，符合邏輯，前后一致，也要注意格式的正確。

其他題型，如閱讀、翻譯、人文知識的調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對閱讀理解并不懼怕，這部分也是最容易得分的項目。這符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)英語開始，閱讀是主要的輸入方式，也是最熟悉的題型。英語專業(yè)大四學(xué)生一般都具備了一定的閱讀經(jīng)驗和能力，關(guān)鍵是閱讀速度。多數(shù)學(xué)生覺得閱讀不難，但專八閱讀量大，詞匯量也很大，所以閱讀速度慢是學(xué)生的軟肋。翻譯考查學(xué)生英漢互譯的能力，要求譯文忠實原文，語言流暢。雖然難度不大，但是學(xué)生在這一項得分呈下降趨勢，這主要由于詞匯量小，詞義掌握不精確，語法基礎(chǔ)薄弱，因此會出現(xiàn)亂譯、漏譯的情況。

三、教學(xué)應(yīng)對策略

1.多聽多讀，提高聽力能力。

專業(yè)八級考試聽力資料多選自口語性較強的新聞廣播。因此，可以通過給學(xué)生看原版電影、英語新聞等方式來練習(xí)聽力。試題主要分為局部理解題和篇章理解題，前者是對精聽能力的考查，后者屬于泛聽的范疇。教學(xué)中，老師應(yīng)結(jié)合“精聽”和“泛聽”兩種訓(xùn)練方式，從廣度和深度上提高學(xué)生用英語進行思維的能力。學(xué)生對新聞詞匯的匱乏是聽英語新聞的最大障礙，平常，應(yīng)鼓勵學(xué)生閱讀報紙雜志等媒體文獻，從而積累一定的新聞用語，同時，養(yǎng)成每天定時定量地收聽英語新聞的習(xí)慣。

2.指導(dǎo)閱讀技巧，提高閱讀速度。

在閱讀理解的教學(xué)訓(xùn)練中，主要注意兩點：首先在看到一篇文章時，要找出整個文章和每一段的中心思想。尋找大意可以通過略讀的方法，有選擇性地閱讀。略讀能大大提高閱讀速度，也能獲得有用的信息。在訓(xùn)練時，要讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)讀完一篇文章，培養(yǎng)略讀能力。另外，增加詞匯量，詞匯量的大小決定閱讀能力的高低，這對學(xué)生自身的要求更高，需要學(xué)生多記多背。擴充詞匯量的最好方式是多讀，在閱讀中去記憶單詞，但遇到生詞先不要著急去查，可以通過上下文語境猜測。英語專業(yè)八級考試對學(xué)生的語言能力要求很高，所以學(xué)生必須通過長期訓(xùn)練提高自己的語言能力。

3.寫作重在審題，提高語言的準確性。

在考試中要想寫出符合要求的作文，審題是關(guān)鍵。正確領(lǐng)會題目要求，為構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。提高審題的精確性有利于學(xué)生理解題目的意義，可以有針對性地構(gòu)思作文內(nèi)容。八級考試作文要求語言流暢，無重大語法錯誤，所以學(xué)生作文思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言得體是得高分的關(guān)鍵。在寫作教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提倡逆向思維，培養(yǎng)讀者意識。另外，在作文批改當中，要引入多視角作文評價體系，建議學(xué)生參與評價批改，使學(xué)生獲得關(guān)于自己作文的多方評價，提高寫作能力。同時，在日常寫作教學(xué)中，積極引入專八考試作文評分機制，為學(xué)生提供更詳細的信息，使學(xué)生盡早適應(yīng)評分標準。

總之，英語專業(yè)八級考試教學(xué)應(yīng)更加重視訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，訓(xùn)練學(xué)生把聽的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫的能力上來。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對聽力試題中“微型講座”部分感覺太難，這要求老師在平常訓(xùn)練中除了提高聽說能力之外，還要重視聽寫結(jié)合的訓(xùn)練，這方面從大一開始也不為過。另外應(yīng)結(jié)合學(xué)生在改錯題型當中和作文中常出現(xiàn)的語法錯誤，適當加強英漢語言對比分析，強化學(xué)生對語言的敏感度，增強語感。從問卷調(diào)查結(jié)果來看，對學(xué)生進行專業(yè)八級測試指導(dǎo)是很有必要的，老師應(yīng)有意識有目的地加強學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生進行專項復(fù)習(xí)。

參考文獻：

[1]鄒申，方秀才，陳煒.2011年英語專業(yè)四、八級考試分析報告[J].外語測試與教學(xué)，2012（1）.