高中政治新課標(biāo)提出，政治課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所處的社會經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)狀，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。為此，高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)時事政治的特色，將兩者緊密聯(lián)系在一起。政治是一門時代性很強(qiáng)的學(xué)科，而時事政治的學(xué)習(xí)是中學(xué)生借以了解國內(nèi)、外事件的窗口和渠道。

高中政治與時事政治，兩者互通有無，聯(lián)系密切。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在講授高中政治的過程中，既要進(jìn)行時事政治教育，又要抓住時政特點(diǎn)加以運(yùn)用。也就是說，教師要把政治課本與時事政治結(jié)合起來，才能更好地完成高中政治課程的教學(xué)任務(wù)。同時，時事政治的運(yùn)用并不是生搬硬套，要講究方式方法。在高中政治課教學(xué)中如何運(yùn)用時事政治更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地達(dá)到教學(xué)目的，本文將結(jié)合兩者的關(guān)系展開論述。

一、運(yùn)用時事政治調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)對政治課的興趣。

“成功的秘訣在于興趣”，但凡成功人士對于所做之事都有著濃厚的興趣，興趣乃成功之母。要學(xué)習(xí)好高中政治課程，興趣同樣是十分重要的。從書本來說，政治是一門比較枯燥無味的課程，書本里大量的條文史料，理論性強(qiáng)。如何使這些理論在教學(xué)中獲得活力，讓學(xué)生感到新鮮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果，這就需要從時事政治的角度入手。

時事政治是鮮活的，它會使學(xué)生感到親切，在教材的理論指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用理論對時事加以理解和分析，以解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題。同時，時事政治還可以更好地對政治理論進(jìn)行詮釋和深化，比如在談到愛國主義教育時，總是大談愛國主義精神、愛國主義情操這些理論性很強(qiáng)的概念，或者總是使用諸如花木蘭這些古代的愛國英雄作為素材，這些例子都距離學(xué)生的日常生活太遠(yuǎn)，無法產(chǎn)生心靈的共鳴。為此，時事政治的引入，將當(dāng)下發(fā)生的事件，比如釣魚島歸屬爭端、臺海問題，這些全國人民關(guān)注的事件，都蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的愛國主義情操，以此來闡述愛國主義內(nèi)涵，更能吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性，并且可以加大他們對于知識點(diǎn)的理解；增加課堂的熱烈氣氛，給學(xué)生營造一個積極寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大提高教學(xué)的效率。

二、在課前對時事進(jìn)行點(diǎn)評，并讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

可以讓學(xué)生以小組的形式，自行在課余時間收集時事材料，在政治課前由學(xué)生朗讀收集的時政材料，由學(xué)生點(diǎn)評，再由教師做出總結(jié)。時事點(diǎn)評可以讓每個學(xué)生依次上臺發(fā)表演說，發(fā)言人隨機(jī)抽取，這樣能夠調(diào)動起學(xué)生關(guān)注時事政治的積極性，并且容易養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣。同時針對時政內(nèi)容做出點(diǎn)評，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，并且在這些點(diǎn)評中不可避免的使用政治書本上的內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)對書本知識的有效復(fù)習(xí)。例如在兩會召開期間，圍繞大會精神，結(jié)合政治理論進(jìn)行點(diǎn)評分析，學(xué)生能夠各抒己見進(jìn)行激烈辯論。在這個過程中，課堂由以教師為主導(dǎo)的灌輸式教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生占主導(dǎo)的課堂學(xué)習(xí)，活躍了課堂氣氛，加深了知識點(diǎn)的記憶，同時也開闊了學(xué)生的思路，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

三、在時事政治的引導(dǎo)下開展新課教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

如何讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都有新感覺、新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)，并使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，在時事政治的引導(dǎo)下開展新課教學(xué)不失為一項(xiàng)最有效的途徑。開展新課是教學(xué)活動一個重要環(huán)節(jié)，對于后續(xù)教學(xué)工作的展開有很大的影響，一個枯燥無味的開頭，不僅挫傷學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的積極性，還有可能將教師的教學(xué)引入照本宣科的死胡同，難免步入“教師教的蒼白無力，學(xué)生學(xué)的味同嚼蠟”的教學(xué)窘境中。

在時事政治引導(dǎo)下開展新課教學(xué)，首先需要尋找相應(yīng)材料，只有相宜的時事材料，才能為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)良好的開局，比如在學(xué)習(xí)立志做祖國需要的人才時，列舉吳文俊和袁隆平院士榮獲國家科學(xué)技術(shù)獎勵的事實(shí)，我們國家提倡“尊重知識、崇尚科學(xué)，依靠科技推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)科技人才”，以此來激勵學(xué)生立大志，樹宏愿，鼓勵學(xué)生將自己的理想與祖國的未來相結(jié)合，為國家的榮譽(yù)和建設(shè)貢獻(xiàn)力量。通過對時事政治的引入，使得政治課堂教學(xué)脫離教條的束縛，從而為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，

四、通過組織專題講座來認(rèn)識國內(nèi)外重大事件。

以當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件為課題，通過開展專題講座，來使學(xué)生對這些事件形成一個清晰全面的、客觀正確的了解和認(rèn)識。比如，結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會的舉辦、中共十七大的召開等大事件，以此通過專題講座，來幫助學(xué)生了解具體時事內(nèi)容，并通過對這些事件的分析，讓同學(xué)們更加深入地掌握政治基礎(chǔ)理論知識。

時政專題講座不僅能夠讓學(xué)生更加及時地了解和把握時政大事的精神實(shí)質(zhì)，同時還可以加強(qiáng)廣大學(xué)生對于政治的敏感度。在時政教學(xué)過程中，要做到思想性和科學(xué)性并重，努力把這些時事講解得深刻透徹，為此，政治教師要在授課之前，通過收集相關(guān)的材料，并深入地研究這些事件，從而在課堂講解中做到證據(jù)確鑿，使論證過程充滿說服力，給予學(xué)生正確而及時的引導(dǎo)。

五、在課后作業(yè)和練習(xí)中加強(qiáng)對時政資料的使用。

在課堂上幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識，注重學(xué)生自主運(yùn)用知識來解決實(shí)際問題。在時政問題的講解中，通過運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)及哲學(xué)原理來加以闡述，并指導(dǎo)學(xué)生從時政資料中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。

總之，高中政治課堂教學(xué)要將理論知識與時事政治結(jié)合起來，為課堂教學(xué)營造豐富的認(rèn)知環(huán)境，唯有此，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高高中政治課堂教學(xué)效率。