摘 要： 作者結(jié)合多年高中物理教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真對(duì)如何讓高中物理教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活進(jìn)行深入探討，分析其意義及遵循的原則，并提出運(yùn)用生活實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)，增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生應(yīng)用物理能力和把生活實(shí)例納入教學(xué)中等對(duì)策與措施。

關(guān)鍵詞： 高中物理教學(xué) 學(xué)生生活 基本原則 對(duì)策探討

過(guò)去，因受我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)為本和學(xué)科為本的思想觀念影響與制約，高中物理教學(xué)活動(dòng)往往同學(xué)生的日常生活相互脫離。而高中物理的理論、知識(shí)等極為枯燥和乏味，加之一些定義、概念、原理及其應(yīng)用等令學(xué)生感到較為抽象，并沒(méi)有真正去理解與掌握，更別提與自己的實(shí)際生活緊密結(jié)合去解決日常生活問(wèn)題了。因此，學(xué)生逐步對(duì)高中物理的教學(xué)活動(dòng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣。推行普通高中物理課程新標(biāo)準(zhǔn)以后，明確提出要讓從物理走進(jìn)生活的指導(dǎo)思想，為高中物理教學(xué)逐步走進(jìn)學(xué)生的生活提供了保證。筆者結(jié)合多年高中物理教學(xué)的實(shí)際，對(duì)如何讓高中物理教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活進(jìn)行了深入探討，分析其重要意義及應(yīng)遵循的基本原則，并提出行之有效的對(duì)策與措施。

1.讓高中物理教學(xué)走進(jìn)生活的重要意義

讓高中物理教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的日常生活，可以把那些較為抽象的高中物理知識(shí)進(jìn)一步真實(shí)化、生動(dòng)化、具體化與形象化，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的激情，促進(jìn)高中物理教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步有序開(kāi)展。在教學(xué)活動(dòng)中，往往需要教師學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流及溝通。對(duì)此，教師要積極選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)情境，切實(shí)把高中物理教材中的有關(guān)知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正體會(huì)到高中物理知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。此外，還可以賦予高中物理教學(xué)在學(xué)生日常生活中的意義、價(jià)值及作用，進(jìn)而不斷激發(fā)出學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與激情，逐步為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型及全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.讓高中物理教學(xué)走進(jìn)生活應(yīng)遵循的基本原則

2.1科學(xué)原則

在高中物理教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)原則作為高中物理教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合必須遵循的基本原則之一。我們必須堅(jiān)持科學(xué)的原則與精神，結(jié)合學(xué)生的日常生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。同時(shí)，要求學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)求真的態(tài)度，積極參與到高中物理教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2.2真實(shí)原則

所謂真實(shí)原則，就是在高中物理教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的教學(xué)情境，盡量做到真實(shí)可靠，而不是弄虛作假，始終堅(jiān)持一切從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)、生活及實(shí)際出發(fā)，積極在高中學(xué)生所熟悉的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。這樣，既保證了高中物理教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活的嚴(yán)謹(jǐn)性，又充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促使他們自覺(jué)主動(dòng)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.3有序原則

所謂有序原則，就是在高中物理教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一些由易到難、由淺及深和循序漸進(jìn)的生活情境。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，可以使學(xué)生逐步了解高中物理與生活的緊密程度。只有如此，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)、了解、掌握和運(yùn)用高中物理知識(shí)，進(jìn)而更加深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.4完整原則

完整原則，就是指在高中物理教學(xué)中，應(yīng)用物理知識(shí)來(lái)闡述生活，并結(jié)合那些學(xué)生習(xí)以為常的生活例子，切實(shí)保證高中物理教學(xué)的完整與統(tǒng)一。一般情況下，如果在學(xué)生較為熟悉的情景中，對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)就感覺(jué)比較順利了。所以，我們必須盡力保證高中物理教學(xué)走進(jìn)生活的全面、完整和統(tǒng)一。

3.讓高中物理教學(xué)走進(jìn)生活的對(duì)策探討

3.1運(yùn)用生活實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)

運(yùn)用生活實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)，是讓高中物理教學(xué)走進(jìn)生活的重要對(duì)策。比如，在教學(xué)慣性的有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，提問(wèn)學(xué)生：為什么在公路上行駛的車(chē)輛會(huì)有速度限制？為什么行駛的車(chē)輛間要有距離限制？為什么汽車(chē)司機(jī)及副駕駛必須系好安全帶？為什么接力賽跑中運(yùn)動(dòng)員要跑起來(lái)才能接棒，等等問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生分析、思考和探討這些問(wèn)題。這樣一來(lái)，教師就會(huì)在不知不覺(jué)中讓高中物理教學(xué)走進(jìn)了學(xué)生的生活。實(shí)際上，高中物理知識(shí)是有生命力的。因此，需要我們積極利用學(xué)生日常生活的例子，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也實(shí)現(xiàn)了高中物理教學(xué)與生活的有效結(jié)合。

3.2增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)

增加學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，是讓高中物理教學(xué)走進(jìn)生活的重要舉措。課外實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己動(dòng)手實(shí)踐的最佳方式，在高中物理教學(xué)中尤其關(guān)鍵。對(duì)此，我們要牢固樹(shù)立學(xué)生積極主動(dòng)參與課外實(shí)踐的思想意識(shí)。因此，高中物理教師必須在授課結(jié)束以后，適當(dāng)安排一些具有針對(duì)性和實(shí)踐性的課外活動(dòng)，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生利用一些日常生活的用品（書(shū)報(bào)、硬幣、瓶子、罐子及吸管等），運(yùn)用到高中物理實(shí)驗(yàn)中。然后通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、研究及實(shí)踐，逐步提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力水平，進(jìn)而促使他們體會(huì)到高中物理知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。

3.3科學(xué)合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

科學(xué)合理設(shè)立教學(xué)情境，是高中物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在現(xiàn)代社會(huì)，多媒體已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活中。對(duì)此，教師必須充分利用多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，并切實(shí)與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真把學(xué)生日常生活情景形象、生動(dòng)、客觀和真實(shí)地展示給學(xué)生，促使他們?cè)诮虒W(xué)情境中善于和敢于解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，并大膽、積極和深入地進(jìn)行研究。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以幫助學(xué)生再現(xiàn)日常生活的情境，使眼、腦、耳等器官同時(shí)得到運(yùn)用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率。

3.4把生活實(shí)例納入教學(xué)中

在高中物理教學(xué)中，如果學(xué)生僅學(xué)會(huì)、記住有關(guān)理論知識(shí)，那么是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師必須定期或不定期地幫助、指導(dǎo)學(xué)生，全面拓展知識(shí)，讓他們真正把所學(xué)的高中物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到二者的相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。比如，可以舉個(gè)例子，即汽車(chē)沿著斜坡向上行駛，那是因?yàn)槁访娼o了輪胎摩擦力的緣故，所以汽車(chē)才能向上行駛。但是，假如沒(méi)有了摩擦力的作用，汽車(chē)根本就沒(méi)法向上行駛了。由此，使得學(xué)生覺(jué)得高中物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密相關(guān)的。

總之，讓高中物理教學(xué)走進(jìn)生活，顯得尤為重要。因此，我們必須采取積極有效的對(duì)策措施，促使高中物理教學(xué)同學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索高中物理的興趣。

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