考試說明中明確指出：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法，理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。這需要及時、有效地解決尤其是高一學(xué)生在初步接觸高中物理時遇到的問題，掃清學(xué)生在物理學(xué)生中遇到的障礙。

在高中理科各科目中，物理是學(xué)習(xí)起來相對較“困難”的一門學(xué)科，學(xué)過高中物理的同學(xué)，特別是物理成績中等或者較差的同學(xué)，總會覺得上課能聽懂，但到了課后的知識應(yīng)用上卻出現(xiàn)了問題。這是一個普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槲锢磉@門課程其獨(dú)特的特點(diǎn)，光靠死記硬背是學(xué)不好的，一字不差地背下來，遇到題目還是照樣不會解決。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會感覺到很多障礙和困惑，如何幫助他們解決呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、正確引導(dǎo)，消除心理障礙

很多學(xué)生反映高中物理一學(xué)就會，一用就錯，一放就忘。這說明學(xué)生對所學(xué)知識了解不深刻，掌握不全面。因此，教師在教學(xué)過程中不能操之過急，對所學(xué)的知識不能要求學(xué)生一次性到位，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)放緩速度，使學(xué)生對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高而呈螺旋式上升。

二、激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中可通過以下幾種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：（1）做好物理實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)盡量多安排一些實(shí)驗(yàn)，并注意提高實(shí)驗(yàn)效果。如在學(xué)習(xí)重心的位置與物體的形狀有關(guān)的知識時，拿一段直鐵絲，同學(xué)們很容易回答出，鐵絲的重心在這段鐵絲的正中間；再把這段鐵絲彎成一個圓環(huán)，用懸掛法測出圓環(huán)的重心在圓環(huán)的中心。通過這個實(shí)驗(yàn)使同學(xué)們很容易得出物體的重心位置與形狀有關(guān)，重心不一定在物體上的結(jié)論。（2）物理教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活。如在講動量定理時，可先提出人從高處跳下來時為什么要蹲下來，而不是直立。通過分析可知，兩種情況下動量的變化量是一定的，而緩慢蹲下來人與地面的作用時間長，地面對人的作用力小。通過這個實(shí)例使同學(xué)們很容易得出，在物體動量變化一定的情況下，作用時間越長，作用力越小。

三、講清講透物理概念和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的能力

培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的重要目標(biāo)。培養(yǎng)能力首先要講清講透概念和規(guī)律，對每一個概念和規(guī)律要弄清它的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律的來龍去脈，弄清規(guī)律的性質(zhì)、單位、適用條件及注意事項(xiàng)。如力學(xué)中的合成和分解、運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率、動量和沖量、理想氣體與真實(shí)氣體等，都是既有聯(lián)系又有區(qū)別的。

其次，要重視物理思想與物理方法的教學(xué)。中學(xué)物理教學(xué)中常用的方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡化，建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。

另外，教學(xué)中要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)。講解習(xí)題時，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程，并逐步介紹中學(xué)物理中常用的類比法、等效法、對稱法、估算法、假設(shè)法、設(shè)值法等解題方法。解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時的難點(diǎn)是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。

教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)學(xué)生將以上手段運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去，這樣才能消除他們的障礙和困難，提高學(xué)習(xí)效率，取得更大的進(jìn)步。