【摘 要】 興趣是最好的老師，無論做什么事情，沒有興趣就很難達(dá)到成功。而教師應(yīng)運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)之美。

【關(guān) 鍵 詞】 學(xué)生；學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)；興趣

俄國作家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，從而集中精力，積極投入到學(xué)習(xí)中去，達(dá)到孜孜不倦，樂而忘返的境地。他們體驗(yàn)著攻克難題的喜悅，發(fā)現(xiàn)真理的驚訝，獲得知識(shí)的滿足，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、攀登科學(xué)高峰的道路上愈走愈遠(yuǎn)。那么作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該怎樣利用現(xiàn)有的知識(shí)與環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在教學(xué)過程中，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去著手：

一、培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中階段的學(xué)生年齡大多都在十四歲左右，正處在由少年到青年的轉(zhuǎn)折時(shí)期，他們大多對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信和希望，很想有一個(gè)優(yōu)異的成績，獲得同學(xué)的羨慕、老師和家長的贊許。但是由于他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，他們對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)度出現(xiàn)很大差異，加之學(xué)習(xí)科目增加，任務(wù)繁重，又有幾次考試成績不夠理想，部分同學(xué)開始產(chǎn)生泄勁情緒，懷疑自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的材料，和一些優(yōu)秀同學(xué)不可同日而語，從而慢慢喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。事實(shí)上，同學(xué)之間并沒有多大差別，所謂的差別就是懶于思考、缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而已?；谶@種情況，教師應(yīng)該采取循循善誘、個(gè)別輔導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足是可以克服的，只要克服缺點(diǎn)，消除不良因素，附之于努力，刻苦攻關(guān)，學(xué)習(xí)成績完全是可以提高的。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)美，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我們常說：愛美之心，人皆有之。在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生愛美的心理尤其突出。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地通過數(shù)學(xué)美，把看似枯燥無味的數(shù)學(xué)，變成形象生動(dòng)、簡單和諧、具有美感的數(shù)學(xué)，使學(xué)生獲得美的感受，啟迪學(xué)生美的心靈，培養(yǎng)他們正確鑒賞美的能力和良好思想意識(shí)，進(jìn)而感染學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。如八年級(jí)下冊(cè)第十章《圖形的相似》第二節(jié)，講的是黃金分割知識(shí)，教師通過列舉生活中建筑、藝術(shù)等方面的實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的巨大社會(huì)價(jià)值并充分感受黃金分割之美。如去禮堂觀賞演出時(shí)，為什么報(bào)幕員站的位置讓下面的觀眾感到恰到好處，維納斯女神像、古埃及金字塔為什么看起來那樣美麗和壯觀？這些都可用黃金分割進(jìn)行解釋。

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中生依然保留著孩子的天性，他們喜歡收聽古今中外的各種故事，不管是中國歷史上的評(píng)書《三國演義》《楊家將》《岳飛傳》，抑或外國的歷史故事《一千零一夜》《安徒生童話》，他們聽起來讀起來都是廢寢忘食，如癡如醉。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)他們閱讀或收聽數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事，以引起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我在教學(xué)中曾經(jīng)給學(xué)生講述過一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家的故事：數(shù)學(xué)家花拉子密活著的時(shí)候，他的妻子正懷著他們的第一胎小孩，他知道自己將不久人世，便給妻子留下遺囑，“如果我親愛的妻子幫我生一個(gè)兒子，我的兒子將繼承三分之二的遺產(chǎn)，我的妻子將得三分之一；如果是生女的，我的妻子將得三分之二的遺產(chǎn)，我的女兒將得三分之一?！敝蟮氖虑閰s很讓人困惑，花拉子密的妻子為他生下一對(duì)龍鳳胎，那么我們將如何遵照他的遺囑，將遺產(chǎn)分給他的妻子、兒子和女兒呢？故事激起了學(xué)生極大的興趣，有的說，這問題好辦，把遺產(chǎn)分成三份，妻子、兒子、女兒各人一（下轉(zhuǎn)47頁）（上接45頁）份。有的說，不對(duì)，科學(xué)家有點(diǎn)重男輕女，跟咱中國廣大農(nóng)村的農(nóng)民意識(shí)差不多，落實(shí)他的遺囑，最好的辦法就是三份財(cái)產(chǎn)給兒子一份半，讓兒子多得點(diǎn)，剩下的讓妻子和女兒平分。第三個(gè)同學(xué)說，也不全對(duì)，數(shù)學(xué)家重視兒子，也重視妻子，你不見他說，如果生女兒，要給妻子留三分之二的財(cái)產(chǎn)嗎？通過這樣的故事，既讓學(xué)生開動(dòng)了腦筋，豐富了思想，又增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

四、運(yùn)用助記口訣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)助記口訣是廣大教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它簡要明確，通俗易懂，好記好背，學(xué)生很是喜歡。如在教有理數(shù)的加法、乘法運(yùn)算時(shí)，教師可以讓學(xué)生熟背：同號(hào)相加一邊倒，異號(hào)相加“大”減“小”；符號(hào)跟著大的跑，絕對(duì)值相等“零”正好。同號(hào)得正異號(hào)負(fù)，一項(xiàng)為零積是零?！咀ⅰ俊按蟆睖p“小”是指絕對(duì)值的大小。在教因式分解時(shí)，教師讓學(xué)生熟背： 一提二套三分組，十字相乘也上數(shù)；四種方法都不行，拆項(xiàng)添項(xiàng)去重組；重組無望試求根，換元或者算余數(shù)；多種方法靈活選，連乘結(jié)果是基礎(chǔ)；同式相乘若出現(xiàn)，乘方表示要記住?！咀ⅰ恳惶幔ㄌ峁蚴剑┒祝ㄌ坠剑Ｔ诮讨本€、射線與線段時(shí)，教師讓學(xué)生熟背：直線射線與線段，形狀相似有關(guān)聯(lián)；直線長短不確定，可向兩方無限延；射線僅有一端點(diǎn)，反向延長成直線；線段定長兩端點(diǎn)，雙向延伸變直線。兩點(diǎn)定線是共性，組成圖形最常見。這樣學(xué)生學(xué)起來輕松快樂，沒有生澀枯燥之感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就有了親切感和趣味感。

五、利用電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代化的到來，電視已經(jīng)普及到社會(huì)的各個(gè)角落，不僅城市有，就是在偏僻的鄉(xiāng)村也能收看上中央臺(tái)的電視節(jié)目。教師可利用學(xué)生愛看電視的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)收看中央電視臺(tái)教育頻道的《中小學(xué)同步輔導(dǎo)》欄目。同步輔導(dǎo)可以讓學(xué)生在上該課之前收看，達(dá)到提前預(yù)習(xí)的效果；亦可以在課時(shí)后收看，達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的目的。但教師要特別提醒學(xué)生，不管是課前課后收看，都要記住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，做到鎖定重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，找出疑點(diǎn)，不留后患。

【參考文獻(xiàn)】

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