我是一名小學(xué)教師，從我站在講臺(tái)的第一天起，就一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。多年的班級(jí)管理工作使我深刻認(rèn)識(shí)到，要做好小學(xué)班主任工作，自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無(wú)形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛(ài)，又有榜樣的影響，還有長(zhǎng)輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。在這里，我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠?lái)的一點(diǎn)膚淺的看法：

一、展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校的班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建一個(gè)有自己特色的班級(jí)管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地體會(huì)到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因此，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。在工作中努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

二、關(guān)心尊重、研究學(xué)生

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證。班主任要善于接近、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重，當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，讓他們真正感受到老師的親近和愛(ài)。使他們克服困難，振作精神，重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征，班主任才能有的放矢地幫助學(xué)生彌補(bǔ)缺陷，培養(yǎng)其良好的性格，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

三、理解寬容，善待學(xué)生

“理解萬(wàn)歲”。成人需要理解，小學(xué)生更需要理解和寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對(duì)此，老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對(duì)他（她）們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺@樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。因?yàn)槔斫猓詫捜?；因?yàn)樽鹬?，所以平等；因?yàn)橛袗?ài)，才更美麗。

時(shí)代在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作，但我堅(jiān)信：只要你真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，在農(nóng)村小學(xué)這片教育的田園里定能綻放出一朵朵希望之花。