美術(shù)課是一種人文性課程。它不再把美術(shù)視為單純的消遣娛樂或技藝，而是把它視為人類文化的積淀和人類想象力與創(chuàng)造力的結(jié)晶，具有極高的人文價(jià)值。人的全面而又有個(gè)性的發(fā)展是時(shí)代的要求，新課程要尊重每一位學(xué)生發(fā)展的完整性、獨(dú)立性、具體性、特殊性。

我國(guó)九年義務(wù)教育初中階段的美術(shù)課教學(xué)，是實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有不可忽視的重要作用。美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和良好的思維能力、想象力、創(chuàng)造力都有著非常大的作用。

這幾年通過“國(guó)培”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美術(shù)教育有了很大的改變，很多美術(shù)老師開始在思考美術(shù)教育問題，也出現(xiàn)了很多的新方法和措施，許多教師開始用新的教學(xué)理念去進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。但是，從目前的狀況來(lái)看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)課，仍然是整個(gè)學(xué)校教育中十分薄弱的環(huán)節(jié)。由于學(xué)校對(duì)于藝術(shù)課并不重視，所以一部分不負(fù)責(zé)任的美術(shù)老師去上美術(shù)課時(shí)很隨便，喜歡上就上，不喜歡上就給學(xué)生自習(xí)，這樣很難實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。還有，雖然有的教師在上美術(shù)課了，但是他們只是按照教科書、教學(xué)參考資料來(lái)上，沒有了教科書，就不知道教什么、怎么上課。教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用，教師要有開發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化、校本化的課程能力。下面是筆者對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術(shù)教學(xué)改革的一些體會(huì)和想法。

一、建立新型的師生關(guān)系

新型的良好師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，它是一種和諧、真誠(chéng)和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系，需要從幾方面來(lái)努力。

1.教師要真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。特別是很大一部分的農(nóng)村學(xué)生的父母去外地打工，這些學(xué)生缺乏關(guān)心和愛護(hù)。所以更需要教師關(guān)心每一位學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生。筆者相信，教師的真情投入，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。

2.展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，利用本土資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，使美術(shù)教學(xué)過程充滿情趣和活力。

3.完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

二、尊重興趣，精心設(shè)計(jì)美術(shù)課堂教學(xué)

興趣是學(xué)生成長(zhǎng)中的能力傾向的信號(hào)，它因年齡、個(gè)人天賦、以往經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)機(jī)會(huì)的不同而有所差異，教育的重要任務(wù)之一就是發(fā)現(xiàn)這種能力傾向。因此，必須將興趣作為研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的起點(diǎn)，同時(shí)，在學(xué)生的探究過程中努力達(dá)成興趣的實(shí)現(xiàn)，從根本上說，這也是對(duì)學(xué)生個(gè)體的一種尊重。因此，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的興趣，明確他們的需要、興趣和目的，并幫助他們利用周圍現(xiàn)實(shí)的客觀條件，以此作為探究的出發(fā)點(diǎn)。比如，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師的內(nèi)容設(shè)計(jì)必須要符合農(nóng)村學(xué)生認(rèn)知水平。運(yùn)用電腦、幻燈片等現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜止為運(yùn)動(dòng)，變抽象為形象，使農(nóng)村學(xué)生獲得更加生動(dòng)、鮮明、豐滿的直觀表象，激發(fā)興趣，幫助理解，加深印象。同時(shí)，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增大課時(shí)容量，讓農(nóng)村的學(xué)生學(xué)到更多的美術(shù)知識(shí)。

三、大力推行信息技術(shù)的應(yīng)用

教學(xué)活動(dòng)是借助一定的手段、工具展開的。縱觀人類教育發(fā)展史，每一項(xiàng)新的教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，都給教學(xué)活動(dòng)提供了新的發(fā)展空間，使教學(xué)活動(dòng)在整體上得到豐富和提升。

現(xiàn)在我們這里鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，都基本配置有多媒體教學(xué)工具，美術(shù)教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們的美術(shù)課運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)會(huì)收到意想不到的效果。比如每一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)欣賞課，以前沒有多媒體時(shí)，筆者都要找大量的圖片和有關(guān)的資料，而且有時(shí)也沒有辦法找到想要的圖片，上課上得很費(fèi)勁?，F(xiàn)在可好了，把信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，可以使教學(xué)更加形象化、多樣化、視覺化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還拓展學(xué)生的想象力。

四、加強(qiáng)美術(shù)教師素質(zhì)培養(yǎng)，是進(jìn)行審美教育的關(guān)鍵

發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的審美教育作用，關(guān)鍵在于美術(shù)教師。目前農(nóng)村的美術(shù)教師，雖然數(shù)量還是不足，但是這幾年通過“國(guó)培”，教師的素質(zhì)有了很大的提高，基本上能完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)?？h里面也可以多開展學(xué)校間的美術(shù)觀摩教學(xué)，選派骨干美術(shù)教師參加全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比賽等等。通過以上的種種形式培訓(xùn)，筆者相信美術(shù)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力會(huì)有明顯的提高。美術(shù)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育科學(xué)，其重要性越來(lái)越為人們所認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)發(fā)展的時(shí)代、挑戰(zhàn)的時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。美術(shù)教育作為素質(zhì)教育重要組成部分，會(huì)越來(lái)越受到重視，希望更多的人和有關(guān)部門來(lái)關(guān)注、研究、開拓農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯 譚有進(jìn)）